以人为本的内涵是什么 论在政治教育教学中如何做到“以人为本”

　　胡总书记在概括科学发展观的内涵时指出，以人为本是科学发展观的核心，是贯穿于科学发展观的一条主线，体现在科学发展观的各个方面。在教育教学上，要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生的学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，培养学生积极进取的人生态度，促进学生人格的健康发展。
　　思想政治课既是一门社会科学教育课，同时又是一门德育课。这就决定了它在学校教育教学中所具有的独特的核心地位和基础作用，是任何其他课程所无法取代的。所以在政治教育教学中贯彻科学发展观，坚持以人为本就显得尤为重要。那么在政治教育教学中具体做到以人为本，就要：
　　
　　一、政治教师应确立“让每一个学生都走向成功”的教学理念
　　
　　把每个学生当作教育的对象。教师应在政治教学中无私地、真诚地去爱每一个学生，关注每一个学生，关注学生的情感生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格。把学生当成自己的孩子、自己的好朋友，尊重学生的人格，不要去伤害学生的自尊。
　　还要求教师善待每一位学生，尤其是遭受过伤害的学生，将一些所谓的问题学生从“悬崖”边上拉回来，给他们以快乐和自信，给他们以尊重和关爱。对学生的现在负责，对学生的将来负责。在课堂上，教师要创设一种民主、平等的教学氛围，通过教师情感的感染，引起学生学习的乐趣，学生就会乐于学习、善于学习。从而在教学中真正体现以学生为主体，师生在平等、民主的气氛中进行交流，从而达到教与学的完美境界。
　　
　　二、政治教师应完善自身的道德修养
　　
　　通过学习《专业技术人员职业道德与创新能力教程》，我们懂得要提高自身的道德修养就应爱岗敬业、诚实守信、无私奉献。
　　爱岗敬业就是要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，热爱本职工作，即使自己所从事的职业不理想，也应兢兢业业干好本职工作。诚实守信就是实事求是，不讲假话。我们不管对谁，包括对学生，都要信守诺言，说话算话，讲信誉，重信用，履行自己应尽的义务。无私奉献就是全心全意为社会做奉献，是为人民服务的最高体现。对待学生不期望回报和酬劳，愿意为学生献出自己的力量。为学生的进步而任劳任怨，不计个人得失。
　　
　　三、给学生以信任和赞赏
　　
　　美国有位心理学家曾做过一个试验，对学生表示信任并给予赞美和鼓励，那么他们的进步会最快。学生感到敏感的：老师的鼓励、掌声，哪怕是一个赞许的微笑，有时会给他带来很大的影响，会给他的将来留下一个多么美好的回忆。可见，在学生的学习中，老师欣赏的话语、满意的点头、会心的微笑以及由衷的掌声，会打开学生的心灵，启迪学生的睿智，甚至可以改变学生的未来。
　　
　　四、给学生以关爱
　　
　　教育家孔子主张“有教无类”，孟子提倡“幼吾幼以及人之幼”。都是要求老师给学生以关爱，有位哲人曾说过，教育不仅是文化的传递，更是心灵的唤醒。每一个人都是需要被关爱的，每一个人都是想被尊重的，学生也是如此，作为他们的政治老师，我们要给他们以关爱、尊重。一个教师，只有他给予学生以关爱和尊重的时候，才能和学生达到完美的配合，才能运用各种教育手段促进学生的提高。
　　
　　五、对学生的错误给予宽容和谅解
　　
　　学生出现了问题，我们要改变以前的那种思考方式，如他们调皮、品质不好之类的。换一个角度思考一下，你会想，是不是我们对学生的关爱不够，还是不够宽容，还是我们在无意间伤害了学生呢。有位教育家说过，出错不可怕，可怕的是不让出错，不让出错就是不让学生发展和进步。
　　尽我们最大的努力吧，给学生以关爱，对学生的错误给予宽容和谅解。有时我们会发现，有的错误其实不在学生，而在于我们对待学生的态度不好。
　　
　　六、对学生进行人性化管理
　　
　　对学生的管理主要是班级管理，我们在班级管理中贯彻“以人为本”就是要对学生进行人性化管理。
　　我们要把每一个学生当作教育的对象，确定和尊重学生在教育中的主体地位，尊重其个性特点，让学校的一切活动都为满足学生的成才和发展而设计和组织。具体要制定合情合理的规范，设立切实可行的目标。要将每周一次的班会课放到更为重要的位置，提高班会课的质量和水平，在班会上给学生以更大的自由和主动权。