高校钢琴教学系统论概说:2018全国高校钢琴大赛

　　内容摘要：文章运用西方现代系统论的理论方法，对高校钢琴教学进行系统研究，以全新的视角、理论、方法，形成系统化的理论框架。以期对当前我国高校的钢琴教学，提供一定的理论参考。
　　关键词：高校钢琴教学 基础系统 软件系统 硬件系统
　　
　　运用西方现代系统论的理论与方法，对当前我国高校钢琴教学进行系统研究，具有一定的创新性。其系统化的理论框架是：把整个高校钢琴教学作为一项全方位、系列化、深层次的复杂母系统工程，下面分解为三个子系统――基础系统、软件系统、硬件系统。三个子系统下面再分解为若干子子系统与子子子系统……以此类推，层层分解，层层深入。既研究各子系统与子子系统等之间的关系，又研究它们与整个母系统之间的关系，从而形成一个“系统网”。这对于当前我国高校钢琴教学，既具有理论参考价值，又具有重要的实践参考作用。
　　
　　一、高校钢琴教学的基础系统
　　高校钢琴教学的基础系统，是整个高校钢琴教学母系统中的第一大子系统，这一子系统又细分为以下三个子子系统。
　　（一）概念内涵系统
　　基础系统是指工程学中的基础设计施工以及地基加固等的总称，应用于系统论之中，则指的是整个系统的基础与前提系统，即“地基系统”。
　　（二）意义作用系统
　　高校钢琴教学的基础系统，在整个高校钢琴教学系统中，起着打好基础、夯实基础的十分重要的作用，对于实现钢琴教学的目的具有决定性意义。这正如建造高楼大厦一样，首先必须打好地基，坚持“百年大计，质量第一”，否则就会出现“豆腐渣工程”。
　　钢琴教学的基础系统，是整个钢琴教学母系统之“根”，只有“根”扎得深、扎得实，才能确保钢琴教学的枝繁叶茂。我国古人讲究“厚积薄发”“磨刀不误砍柴工”，说的就是重视基础系统的道理。基础系统就是基本功，钢琴教学同所有的艺术教学一样，必须首先狠抓基本功的训练与养成，以坚实、雄厚的基本功，支撑起钢琴演奏艺术的大厦，然后才能真正做到“万丈高楼平地起”。
　　（三）构成要素系统
　　高校钢琴教学基础系统的构成要素系统，可再细分为下列几个子子子系统：
　　1.思想系统。思想系统又包括人生观系统、世界观系统、价值观系统、艺术观系统等。
　　2.道德系统。道德系统也包括社会公德系统、职业道德系统、艺术道德系统、家庭美德系统等。
　　3.心理系统。心理系统同样包括心理素质系统、心理调控系统、心理教育系统、心理训练系统等。
　　4.文化系统。文化系统又包括文化知识系统、艺术教育系统、艺术品位系统等。
　　由此可见，高校教学的基础系统，内涵十分丰富，是一个真正系统化的“地基系统”。
　　
　　二、高校钢琴教学的软件系统
　　高校钢琴教学的软件系统，是高校钢琴教学母系统中的第二大子系统，这一子系统也可细分为以下三个子子系统。
　　（一）概念内涵系统
　　“软件”的概念，原是电子计算机的术语，指的是管理计算机系统资源，提高计算机使用效率，扩大计算机能力，提供应用开发工具的程序的总称。后来这一概念被应用到各个领域，指的是智力系统。
　　（二）意义作用系统
　　钢琴教学的软件系统，是一种“软实力”，是钢琴演奏艺术的动力之源与智力支撑，它与钢琴教学的硬件系统，各占整个钢琴教学母系统的实体系统的半壁江山，二者在基础系统之上相辅相成，相得益彰。
　　（三）构成要素系统
　　高校钢琴教学软件系统的构成要素，可再细分为下列几个子子子系统：
　　1.钢琴史系统。钢琴史系统又分为中国钢琴史系统、外国钢琴史系统。
　　2.钢琴基础理论系统。又包括钢琴艺术审美特征系统、钢琴作品分析系统。
　　3.钢琴曲创作系统。又包括题材系统、主题系统、情感系统、形象系统、风格系统、体裁系统等各子子子子系统。
　　由此可见，高校钢琴教学的软件系统，也是内涵十分丰富的真正系统化的“软实力系统”。
　　三、高校钢琴教学的硬件系统
　　高校钢琴教学的硬件系统，是整个高校钢琴教学母系统中的第三大子系统，这一子系统同样可细分为以下三个子子系统。
　　（一）概念内涵系统
　　“硬件”的概念，也源于电子计算机术语，与“软件”构成一对范畴。原指整个计算机的物理装置，后广泛应用于各领域，指具体的操作系统。
　　（二）意义作用系统
　　钢琴教学的硬件系统，是一种“硬实力”，是钢琴演奏的具体实施过程，是整个钢琴教学母系统中的“主体系统”。
　　（三）构成要素系统
　　高校钢琴教学硬件系统的构成要素，可再细分为下列几个子子子系统：
　　1.姿势系统。包括坐姿系统、手姿系统、腕姿系统、肘姿系统、臂姿系统、肩姿系统、头姿系统、足姿系统等。
　　2.读谱系统。包括识谱系统、背谱系统。
　　3.听力系统。包括耳音系统、心音系统。
　　4.指法系统。包括顺指法系统、穿指法系统、跨指法系统、换指法系统等。
　　5.触键系统。包括指力触键系统、手力触键系统、臂落触键系统、全臂触键系统等。
　　6.踏板系统。包括右踏板系统、左踏板系统、中踏板系统等。
　　7.视奏系统。包括声音训练系统、奏法训练系统、和弦训练系统等。
　　8.伴奏系统。包括一般伴奏系统、即兴伴奏系统。
　　9.演奏系统。包括曲目选择系统、技巧应用系统、情感表现系统、个性展现系统等。
　　由此可见，钢琴教学的硬件系统，同样是一个内涵十分丰富、真正系统化的“实体系统”。
　　综上所述，高校钢琴教学，的确是一项全方位、系列化、深层次的复杂系统工程。本文所述只是提纲挈领，要使高校钢琴教学理论系统更具有科学性和实用价值，还需在今后的钢琴教学实践中进一步完善。
　　作者单位：佳木斯大学音乐学院
　　（责任编辑：鞠向玲）