【重建学校环境文化,打造和谐育人校园】和谐育人

　　现代学校管理有一种新的观点：三流学校看校长，二流学校看制度，一流学校看文化。学校之间的竞争，归根结底是文化的竞争。没有强健而清晰的文化的学校是没有生命力的学校，更不可能是一所品牌学校，在学校管理中，学校文化建设是首要问题。
　　“学校文化”是一种历史积淀，主要是指学校在长期的教育教学活动中全校成员所认同和遵循的价值行为方式的总和，它包括学校的思想文化、环境文化、制度文化、物质文化、行为文化等，学校文化的运作必须通过理念载体、环境载体、活动载体、教学载体、制度载体、行为载体来实现的。学校文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，它对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
　　理念载体体现学校的育人取向，而环境载体是推进学校文化建设的必要前提，是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。一所学校可能因为资金不足而影响硬件设施建设，比如图书馆、资料室、多媒体教室、艺术专用教室、校史展室的建设，但决不能资金不足而影响环境文化建设。环境是一种教育力量，前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。优美的校园文化环境，会陶冶人的情操、塑造人的美好心灵、激发人的进取精神，会让我们如沐春风，向着知识的峰巅奋勇前进。
　　2009年8月，我校整体搬迁到霞浦一中旧址，这是百年一遇实现学校大发展大跨越的大事。霞浦浦一中是一所具有优良革命传统、享誉闽东的百年老校。如何吸纳霞一中的优良传统并传承六中已有的校园文化，这是摆在我们面前的重大问题。从某种意义而言，学校的搬迁不仅仅是教学设施的搬迁和改善，而是学校环境文化的重建，其终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。
　　一、力求校园布局凸显育人特色
　　搬迁之前，我校着手制定《2009―2012霞浦六中发展规划》，第一步目标是2009年通过三级达标高中的评估；第二步目标是2013年通过二级达标高中的评估。《规划》包括了《新六中校园景观规划方案》，我们以学校的中期发展规划指导搬迁、工作，以创建达标校为动力调动全体教职员工建设新校园的热情。
　　我认为一个成功校长在事业发展中始终能够保持一个建设性和创造性的头脑。一中留下许多丰富的资源如何为我校所用，这需要智慧和勇气，所以我们不能安于现状，而要因校制宜与时俱进。学校是师生的第二家园，我们对旧一中校园重新规划与布局，把校园划分为教学区、办公区、实验区、运动区、休闲区、展览区、生活区，在经费极为紧张的情况下，按照这种布局进行建设。布局体现两个理念：其一，学校是育人的场所，区别于生活小区，校园景观设计要充分体现校园的文化气息，把握校园文化的特质，营造良好的学习氛围，使校园景观能对学生的行为产生积极地引导作用；其二，探索空间环境的景观文化意境完美结合的表达方式，创造符合校园精神特征的优美的教学环境和理想的生活家园。
　　其中，我们在主入口区、入口广场、景观大道、读书长廊、生物园的建设中充分体现了这两个理念。
　　主入口区：主入口区是我校大门与公路连接的50米斜坡地段，它是外部环境向校园环境过渡的重要空间，是展示校园特色的重要区域。从功能上讲，入口区的一个重要作用是引导学校人流集散。在设计中要求创造适宜的环境满足学生的行为需求，使校园充满特有的场所精神。主要的配套工程有：设置校名墙（校名由我省著名书法家朱以撒先生题名）、大门改造、斜坡墙面设计宣传板块。
　　入口广场：入口广场是我校大门与绿化带中间地段，面积达500平方米，它既是体现学校特点的重要场所，又是学生进入校园的唯一通道。进入入口广场就能充分领略到校园景观，让人在体验了严谨、亲切的校园氛围的同时意识到，已进入校园领域。主要的配套工程有：设置LED大屏幕、学校校史碑记、宣传栏、与现代建筑相和谐的绿化工程。
　　景观大道：景观大道在学校的中轴线上，正对学校大门与春煦楼，是学校的主干道。大道宽8m，长80m，两边绿化带，大道采用火烧石板材铺装，体现出简洁明快的现代感。营造入口大道的气氛，给人进入知识殿堂之感，展现当代学生积极进取，奋发图强的精神面貌。主要的配套工程有：立石、名人雕塑、景观灯、主题标语。
　　读书长廊：读书长廊长48米、宽5米，座落在教学楼与下操场的连接部，读书长廊是提供学生进行小歇、户外交流、学习或相会的场所，它是缓解学生在学习中的紧张情绪的镇静剂。主要的配套工程有：葡萄架、鹅卵石、华灯、石凳、雕塑小品、绿化带。
　　生物园：生物园座落在办公楼南面，利用原有的地形及基础建设，配合多种元素真实地模拟各种各样的自然生态环境和人文主题景观，使之成为集生物教学、科学普及、校园美化、休闲为一体的功能齐全、环境优雅、特色鲜明的园地。主要的配套工程有：“生物园”立石、生物园简介牌、八个原始冷血动物模型、89种植物。
　　校园虽小，但要精致，确保校园美化、绿化、净化，一方面进行高起点规划建设，另一方面注重平时的保护养护，要让校园每个区域发挥它应有的功能。
　　二、力求校园空间充满激励和警世
　　学科教学渗透养成教育是非常好的渠道，但学生的养成教育除了依赖课堂，还需要借助德育活动，除此以外，还要依靠校园环境对学生潜移默化的影响，因为，学生的各种行为习惯，在校园的各个场所、各种角落会无意识地表现出来。如何让校园内的一草一木、一砖一石发挥着教育的作用去影响甚至改变学生的不良习惯，从而当学生走进校园就会立即感受到扑面而来的文化气息，进而演变成一种改造人的精神、性格、气质、习惯的强大精神力量、道德力量和感召力量呢?我想只有让校园处处充满激励和警世，这样的校园由此生动而鲜活。
　　为此，我们增设八个校园文化景点：
　　景点一：景观大道北侧护栏推出主题标语：“为学生搭建成材的阶梯、为社会构建和谐校园”，清晰体现了学校的办学理念及师生同学习、同运动、同成长的“三同”办学特色。
　　景点二：教学主楼镌刻“重德、博学、务实、尚美”校训的八个铜字，既能用来激励和劝勉教师和学子们，同时也能体现学校的办学原则与目标。
　　景点三：教学楼主墙上“相信自己，我能成功；鼓励自己，天天成功；超越自己，一定成功”的励志口号；学生食堂、餐厅墙面上“干净、卫生、你我共同努力；文明、礼貌，请从饮食做起”的文明标语；毕业班走廊上悬挂着“让智慧和信念点亮生命；用拼搏与毅力创造奇迹”红色横幅，都在不断鞭策考生创造辉煌。
　　景点四：校园内伫立着名人雕像以及镌刻有“天行健”“格物致志”等字样的文化石，提倡君子应刚毅坚卓、发愤图强、增厚美德、容载万物；强调学子凡事都要弄个清楚、探个究竟，拥有真正的学问，为人行事决不糊涂的治学精神。
　　景点五：校园建筑物新的命名：“泽远楼”、“鹏举楼”、“芳菲楼”赋予了学校更多育人的内涵与文化气息。
　　景点六：教室走廊、楼梯、花圃、读书长廊等处矗立多个“温馨提示”牌，如“芬芳来自鲜花，美丽需要你的呵护”、“上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻”能够涓涓细流地承载育人的功能。
　　景点七：搭建多个宣传平台：LED大屏幕、校园广播、学校宣传栏、公示栏、年段专刊、六中网站，像学校专刊《反思中前进》，年段专刊《中考亮剑――青春无悔》、《高考冲刺版――路在脚下》、《走进高中》等都在不断更新与记录着学校的发展、教师的敬业、学生的奋斗的历程。
　　景点八：推出荣誉墙、风采栏、岗位监督台：在醒目位詈设置学校的荣誉墙，记录着学校取得的成就；在醒目位置展示教师风采，彰显优秀教师的敬业精神；也在醒目位置推出“四好少年”风采栏、学生优秀作品栏，用身边的榜样激励学生、鼓舞学生。
　　创设这些景点实质是把人文精神和科学文化知识融进校园的每个角落，使之富有德育功能。
　　三、力求校园成为学习、健体、娱乐为一体的乐园
　　当今学校的外部环境发生了巨大变化，传统封闭式的德育模式已不能适应今日开放型的德育教育的发展需要，用高筑墙、严防范，把学生禁锢于围墙之内，以抵御校外文化的渗透，这已是无法做到，只有通过引、导、疏，正确引进才是可行的。
　　学校的育人主要通过学生的活动展开，活动场所建设显得非常重要，为此，我校特别重视运动场和图书馆的建设。
　　1.运动场建设。体育运动场地设施是学生参加体育运动的基础，是学生每天1小时锻炼身体的根本保证，是开展体育活动离不开的物质条件。我们以给学生提供最大的活动空间、把更多的时间留给学生为宗旨，来统领学校运动场地建设和布置，虽然没有塑胶操场，但同样可以让运动的频率达到极限。首先，上下操场推出二大主题标语：“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”，“运动是快乐的源泉、快乐是生命的财富”，树立终身健康的思想，培养学生的锻炼意识和习惯；其次，配齐活动器材开辟运动种类，目前，我校学生可以开展田径、体操、武术项目和常规球类活动，除此之外，还可以进行射击、攀岩新兴运动类项目；第三，营造良好的运动氛围。搬迁之后，对上下操场重新规划，上操场为田径场地（包括足球场），下操场为篮（排）球场地，把下操场的健生路径、器械迁移到上操场，并把下操场平整为四片篮球场，形成一定的规模，成为县、市篮球、射击、攀岩的训练基地，成为县足协少年儿童足球培训中心，把更多的学生吸引到体育运动中来，使体育教育成为育人品质新的切入点。
　　2.图书馆建设。图书馆是学生喜欢聚集的重要场所，是开拓学生知识视野、丰富学生精神食粮的重要途径，也是构筑“书香校园”的物质基础，我校的搬迁先从图书馆入手。从09年2月开始，图书馆管理员着手三万册新书的编辑上架工作，并在原一中图书馆旧址上重新规划，设立学生阅览室、教师阅览室、书库、电子阅览室、采编室，分布在春煦楼一、二层，面积达704平方米。在学生阅览厅中引入开放式书架和电子阅览室，使翻阅、外借、电子阅读为一体方便学生，设立“新书推荐栏”、“读书心得栏”、“新书简介”专栏，开辟专门书架开展新书展览，供师生阅读，采用自动化管理系统，对图书馆进行自动化管理，深受读者喜爱，今年我校图书馆被评为“福建省中学示范图书馆”。
　　（责任编辑：林文瑞）