班主任负责制【现代中小学班主任负责制的理性反思】

　　“体制”在组织领域内是指国家机关、企事业单位的机构设置、隶属关系和职责权限划分等方面的体系和制度的总称。而学生工作管理体制则是指在学校组织系统中，为了更好地促进学生的发展，对学生进行管理而设置的机构、隶属关系和职责权限划分的制度。当前，中小学在片面追求升学率的应试教育系统下，对学生工作的管理围绕着追求“高分数”而进行，管理的指导思想就是管、卡、压，规章制度几乎是在限制、约束学生的活动，把学生看成“制造”劳动力的原材料，这种管理导致了学生的主体地位被剥夺，尊严和意志遭沦丧，创造力和想象力被压抑，同情心和道德感被窒息。其心中唯一的目标就是获得一张文凭，一个普遍认可的符号和资格。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文