[从教师角度浅谈中等职业学校如何开展优秀传统文化教育]中国传统文化

　　摘?要：中等职业学校优秀传统文化教育对教师成长有很大的影响。把优秀传统文化渗透到教学之中，既适应形势的需要，又可提高教师的思想觉悟。文章从教师角度探讨了中等职业学校如何开展优秀传统文化教育。
　　关键词：中等职业学校；传统文化；教师成长
　　如何在中等职业学校广泛地、深入持久地开展优秀传统文化教育呢？这是一个极其重要的问题。我认为，中等职业学校是培养人才的地方，自然承担着传承优秀传统文化的重任。为此，中等职业学校要深入挖掘地方传统文化，以此来影响教师的成长，进而影响学生的成长。
　　1.深入挖掘优秀传统文化
　　挖掘传统文化资源是教师开展优秀传统文化教育的前提，根据中等职业学校教育大纲提出的德育目标要求，结合各地特点，可以制定相关的特色文化约定。比如江苏省射阳中等专业学校就对教师提出了十二项内容：热爱职教，勤奋工作；改革创新，民主和谐；团结协作，诚实守信；尊敬家长，热爱学生；学高为师，身正为范；心境愉悦，强身健体。通过对这些特色鲜明的传统文化挖掘，并形成比较完整的体系，从而影响着青年教师的健康成长。
　　2.充分发挥教师在优秀传统文化教育中的主体作用
　　（1）中等职业学校要开设优秀传统文化课（包括辅导课、阅读指导课等）。班主任、课任教师在教学中进行渗透，强化优秀传统文化内容，挖掘教材与优秀传统文化的结合点。
　　（2）利用各科教学。通过知识传授进行优秀传统文化教育，渗透传统文化观念。
　　（3）通过各项活动深化优秀传统文化教育。可通过主题班队会、故事会、讲演会、报告会等丰富多彩的活动进行专题性教育，也可以通过课外活动进行渗透教育。总的来讲，要注意文化行为的引导，坚持明理，激情导行，使受教育者在较高的层次上继承和发扬中华民族的传统文化，使其形成比较牢固的民族自尊心、自信心和自强精神。
　　3.努力优化教育环境
　　（1）优化中等职业学校教育环境。通过提高教师素质，扩大中等职业学校教育的影响，充分利用校内各种宣传工具，大力宣扬优秀传统文化，形成优良的中等职业学校教育环境。
　　（2）优化家庭教育环境。家庭教育在整个教育系统工程中占有特殊地位。它主要通过父母及家庭成员的言传身教与家风影响来实现。因此，应通过开办家长会等形式，提高家长的家教水平来优化家庭教育环境。我国的家庭教育有着优良的传统，像流传至今的“岳母刺字”“孟母断织”等。好的家教会使子女从小就知道自己是中国人，属于中华民族的子孙，从而刻上民族的烙印，从小就接受到民族精神、民族文化的陶冶，长大后，为振兴中华作出贡献。
　　（3）优化社会环境。一个民族的传统文化是有区域性的，若没有学校所在区域的家庭、邻里、企事业单位组织的共同努力，是不能形成很好的风尚和传统的。只有社会共建，创设良好环境，才能促进优秀传统文化的进一步发展。
　　4.切实加强养成教育
　　优秀传统文化教育的开展，民族精神的培养，要在“化”字上下工夫。我们不仅要重视传统文化知识的传授、观念的培养，更要使广大教师深刻理解并把这些知识、观点化为自己的意志，进而体现到自己的言行和对这种言行的渴望和追求之中。简要地讲，就是要把优秀传统文化落实到教师行为规范上，并针对性地围绕“行为规范训练要求”严格抓好养成教育，使这一要求逐渐变成绝大多数教师的行为习惯。
　　5.重视开展优秀传统文化教育
　　（1）开展多种形式的教育活动。中等职业学校德育展览室、阅览室、活动室等场地要增加优秀传统文化内容，并办好各类园地、图书馆、文化馆、广播等，开展优秀传统文化教育活动，为教师提供良好的德育环境。
　　（2）引导广大教师通过各种形式来实践民族传统文化。比如在清明节祭扫先辈，帮助孤寡老人，观看革命影片，歌唱中华优秀歌曲等。
　　6.改革渠道方法，追求合力效应
　　新时期教师在德育工作中要充分发挥作用，以故事引趣，以名言励志，提高思想品德课效率。在教学中突出“四性”，即“比学当关，加强竞争性；照顾后进生，注意全面性；边学边做，突出实效性；以典型引路，显示寻向性。”只有对这些渠道方法加以有效组织和运用，才能产生合力效应，收到良好的德育实效。
　　（作者单位：江苏省射阳中等专业学校）