当教育贴上“生动”的标签:00后被贴上很多标签

　　电影无疑是新媒体中声影兼具的产品，团中央出品的内容与形式并重的教育影片，它贴着“生动”的标签，感动着无数青少年。　　“四年多的留法生活，让我懂得了什么是磨难。我要感谢法国，是她用自由浪漫的思想和苦难的现实，锻造出最早期和最坚定的一批中国共产党人。”在一代伟人邓小平同志的自述中，电影《我的法兰西岁月》开始了。2004年，为纪念邓小平同志诞辰100周年，在缅怀先辈的同时，宣传老一辈无产阶级革命家青少年时代理想远大、坚毅乐观的精神面貌，弘扬中华民族不屈不挠、独立自主的伟大精神，共青团网络影视中心、广东省委宣传部等单位联合出品了这部十分有教育意义的电影。
　　在这个电子阅读抢占纸质阅读地位、声音影像产品的吸引力大过文字直述形式的时代里，作为新媒体的产物，电影和纪录片最具魅力是毋庸置疑的。并且，这部电影在表现手法上打破对历史事件的传统表现模式，追求以人带史，史中带诗，精心塑造领袖人物可亲、可近、可信的艺术形象。
　　人物传记的影片内容，在故事性的表现和艺术润饰后，无论是中年人还是青少年都会津津有味看入了神。影片具有很强的艺术感染力，时代性强，贴近青少年，贴近现实生活。
　　20世纪20年代初的中国，列强入侵、军阀混战、民不聊生，为寻求救国之道，16岁的邓希贤踏上留法之路，结识了周恩来等具有先进思想的留学生，从此开始了至死不渝的追随共产主义理想的精神之旅和人生之旅。《我的法兰西岁月》是一部激励广大青少年成为“四有”新人的榜样学习片，也是一部各界群众重温伟人风范的纪念缅怀片。这部影片对于教育引导广大青少年具有重要的现实意义和深远的历史意义。
　　不仅仅是共青团中央、教育部等单位联合发文，组织全国广大青少年积极观看这部影片，在一些大学的毛概课堂上，讲师也将它作为扩充内容放映，使学生们能够更好地理解书本上的知识，理解邓小平理论。学生们也表示：“电影的形式让我们更为印象深刻。这部电影丝毫不枯燥，情节反而让人置身其中，也有心灵受到震撼的感觉，对共产党精神的认识也不再是懵懂和表面的了。”
　　对于青年人来说，一次能够让其心灵得到升华的思想教育，形式很重要。
　　年轻人有朝气，充满活力，喜爱新鲜和不拘泥于传统的事物。电影一直是广受青少年关注和追捧的媒体产品，目前为止，关于弘扬先进精神的电影也不在少数。新媒体可以创“新”在表现形式上，不一定要按照传统模式那样直接宣讲党的口号和精神，也不一定白描历史。团中央宣传部出品的电影，如今也倾向于添加艺术性、浪漫主义、史诗般的色彩、感人肺腑的情节，从侧面、从细节去塑造一个共青团和共产党的光辉形象。
　　近几年，共青团中央对青少年的思想教育更为关心，也开展了丰富的团宣传活动。特别是在初中的团课教育里推广了更多新媒体产物，包括电影、纪录片甚至动画，这些都令现在的孩子们感到生动有趣，易于更好地理解团组织的历史作用和现实意义。
　　不得不说，团中央在对培养新一批优秀青年的方式上，是携着青春的气息和蓬勃朝气，与时俱进。在教育过程中，如何抓住青少年的心理和关注点至关重要。只有了解青少年在想什么、渴望通过什么形式来了解这些关于史实、关于精神的知识，才能使用正确的宣传教育方式引导青少年，才能开发出更有感召力的新媒体产品，为青少年树立正确思想的指向标。
　　青春是高远的天穹，在这里有云海、有星空，有灿烂阳光、有狂风骤雨。青年人成长在这一片天空下，在种种历练中羽翼渐丰，等待展翅翱翔。如同这句话带给人的感觉，团中央以新媒体为载体，把对青少年的正确思想引导融入了文化艺术的表现手法，给人以更多感官享受和直入心灵的教诲。如同春雨洗礼后，润物细无声。
　　责任编辑：杨振宇