浅谈高职网络教学实训室建设:清华网络教学

　　摘要：对高职院校而言，先进的教学实训室是实现人才培养方案的必备条件之一。本文主要从网络教学实训室对教与学的意义及其建设的目的和其能有效为教学服务，应达到的要求三方面进行阐述。希望通过对网络教学实训室的建设能够为社会提供更多的复合型人才，全面提升学院的网络人才培养整体实力。
　　关键词：网络实训；教学；建设
　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-07-0176-01
　　高职教育教学中测重于学生实际动手操作能力的培养，其中计算机网络教学具有科技含量高、更新速度快、社会实践性强等特点，这必然对网络教学实训室的构建提出了较高的要求。对高职院校而言，先进的教学实训室是实现人才培养方案的必备条件之一。因此，只有建设一个高水平，全方位的网络教学实训室，才能满足日新月异的网络技术专业实践教学的需要。
　　首先高职网络教学实训室的建设对提高教师教与学生学有着重要的意义。
　　一方面教师的网络理论和应用两方面的教学水平大幅提高。教师可以采用案例教学法充分利用网络设备进行演示及使用，在教学过程中可实现“教学做一体化”及基于工作项目的教学思想。教师还可以和厂商保持技术上的联系，能接触到前沿的网络知识和技术，开阔思路和眼界，从而提高教师实际授课水平。
　　另一方面学生的网络技能和实战能力随着计算机网络实训室条件的改善而提高。网络实训室可提供真实的网络环境，可以让高职学生亲自搭建网络、亲自动手调试、配置网络，从而让他们直观、全方位了解各种网络设备和应用环境，真正加深对网络原理、协议、标准的认识。因为有了实验和实训设备及场地,高职学生们以前认为抽象难学的课程不再难以接收了,对这些课程产生了浓厚的兴趣,激发了他们的学习积极性。通过在网络实训室中的学习和实践，使得学生具有扎实的理论基础和很强的实践动手能力，极大的提高了高职学生的就业竞争力。
　　其次高职网络教学实训室建设的目的是提高学生网络实战技能，即对网络的日常维护和管理具备相当的实际操作能力，最终把学生锻炼成具有专业的网络实用技能，可以在毕业之后直接进行网络系统设计、安装、调试和应用管理的全面技术型人才， 全面提升了我院的网络人才培养整体实力。
　　高职网络实训室必须以网络建设的基础架构知识为出发点，为学生搭建一套网络平台，使他们可以熟悉网络基本协议，学习组网设计，模拟各类实际环境，排除网络故障等，亲身体验所设计网络的高速连通性、高可靠冗余等特性，完成从认识、熟悉到设计、排错等多种培训和实验，达到熟练掌握网络实用技术。因此网络实训室的建设能有效的为教师教与学生学服务，应符合以下要求：
　　一、要实现一个仿真的实践训练环境
　　高职网络实训室要实现提供真实或仿真实的实训场景，提高学生就业竞争力，缩短工作适应期，促进学校教育教学改革。让高职学生了解并掌握常见的网络技术;掌握解决问题的实用技能及应急处理技巧。实训室搭建需要给刚刚接触网络的学生以真实感，要用仿真的环境，从而使整个实训室环境具有最强烈的真实感和易操作性。
　　二、所有的实训教材要适应教学
　　实训教材在网络实训室建设中有着极其重要的地位。实训教材不是网络设备调试手册，而是根据网络项目中需要的技术而专门设计的实训内容，拥有很强的实用性，应该配合实际案例，包含实训目的、要求、注意事项、详细步骤等，让高职学生易理解易操作。实训室采用开放式管理模式，教师可以自由组合实训模块，学生可以自主选择，有针对性的进行强化训练来满足个性化需求，做到因人施教，从而提高学生的实践技能。
　　三、可实现分组实验并能实现多类实训项目
　　分组实验既可以提高高职学生实训的积极性，又可以模拟了真实的环境，例如在网络安全技术实验方面，可以利用大量的黑客软件、攻击软件进行攻击，利用防火墙、路由器、IDS、全局安全系统、交换机安全控制、VPN加密传输等来防御攻击，模拟完成真正的网络攻防战，让学生快速的感受真正的工作环境。与此同时实训室还应实现路由和交换、IPv6、无线网络、网络安全、IP语音等多种当前先进的网络应用技术的实训项目及功能。
　　四、要与企业接轨，充分利用校外实训基地
　　校外实训基地是高职院校实训系统的重要组成部分，基地除了作为实训教学、职业素质训导、职业技能训练与鉴定等平台外，还是开展教学改革、科学研究、就业指导、服务社会等工作的多功能场所。网络教学实训室应结合校企合作单位的实际岗位进行设置，使高职学生与职业技术岗位“零距离”接触，一方面方便高职学生进入顶岗实习，另一方面使他们能巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练，并能亲身体验网络工作的真谛。
　　五、能为各类技能大赛及培训考证提供实训服务
　　应定期组织有兴趣的高职学生进行培训，充分提高设备的利用率，并为今后参加各类技能大赛及考证储备人才，并以此来检验学生的实训效果。
　　六、要具有可扩充性和延展性
　　由于计算机技术不断发展，软件平台必须为升级做好准备。因此要求实训室的软件平台应预留接口以实现将来的扩展功能，对不同设备的软件具有较好的兼容性，软件升级可实现在线的主控端和被控端同步升级，通过添加部分网络设备和模块来实现网络升级，保证教学实训设备的先进性，为学生提供更多更前沿的实训内容，实现更多更复杂的网络实验。
　　总之，建设一个高水平的网络教学实训室，使其成为满足不同层次需要的计算机网络技术实训基地和人才培养基地,有利于促进网络课程的实践教学，提高学生的实践能力。从而提高学院整体办学实力并增强社会服务能力
　　参考文献
　　[1]程庆梅，刘天化.计算机网络实训教程.高等教育出版社，2005年12月
　　[2]部婕.高等职业学院计算机网络课程体系建设探索.中国科教创新导刊，2008