[浅谈如何营造良好的课堂氛围]如何营造良好的课堂氛围
摘要：课堂教学是教师和学生之间互相交流、相互沟通、共同体验的过程。而课堂氛围则是课堂教学活动得以顺利进行的情绪环境，它是一堂课成功与否的重要因素之一。不同的课堂氛围具有不同的教学实际效果，良好的课堂氛围是提高教学效率的有效途径之一。本文就如何营造良好的课堂氛围做了如下阐述。
关键词：课堂氛围；教师；学生
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-07-0186-01
课堂氛围在教学活动中是伴随着教学过程的始终，是我们教学活动存在的心理背景，也是进行创造性教学的必要条件。课堂氛围的好坏直接影响着教师教学的积极性和学生学习的主动性，课堂氛围的优劣也会影响教学过程和教学效果。
良好的课堂氛围是实现教学目标，提高教育教学效率的基本前提。教师如能营造出轻松愉悦的课堂氛围，那么学生的学习兴趣和主观能动性就会被激发。学生的学习效率也就会提高。为此就如何营造良好的课堂氛围？结合自己的语文教学实践，我谈谈以下几点看法。
一、巧妙设计导语，激发学生兴趣
巧妙的课堂导语是创设良好课堂氛围的重要环节。正所谓：“好的开端是成功的一半。”所以一个成功的导入语是一堂具有良好课堂氛围的课堂的开端。尤其是语文课，讲课时设计一个精彩的导语，可将学生的注意力迅速集中起来，使其饶有兴趣地投入到学习情境中去，提高学习效率。如在《声声慢》的教学中，我这样导入：“江山代有人才出，各领风骚数百年”，因为有诗仙、诗圣等一大批杰出诗人的存在，诗歌到了唐朝已发展到了巅峰阶段，于是，宋代文人便另辟蹊径，发展并完善了词这一文学样式，使它成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。提到宋词，人们就会想到一名杰出的女性，她的出现，给森然的中国历史带来了几多水气，几多温婉。她究竟是谁呢?这样的导入，就创设了一种激发学生思考的情境，使学生处在良好的学习思考状态，有利于调动学生的学习积极性。
二、倡导民主平等，尊重学生见解
民主平等的思想是建立和谐的师生关系的重要前提和根本保障。教师和学生在教学活动中应是民主、平等的。教师要尊重学生的人格，平等、公正、友善地对待每一位学生；关心、爱护、宽容每一位学生。尤其是在课堂教学中，教师应把学生当作合作者，而不是接受者。因为课堂教学本来就是教师和学生的一种双边活动，教师只有把学生当成合作者，才能使课堂上出现其乐融融、愉悦的氛围。教学效果也将大为改善。
同时，教师要尊重学生的发言和提问、尊重学生的独立见解，使学生在自由、民主、平等的氛围中畅所欲言，使师生进行真诚友好的交流，这样师生才能互相理解，进而为教学服务。如在《祝福》的教学中，关于祥林嫂的死，我让学生以小组的形式展开讨论。学生们表现很积极，讨论完，我叫个几个小组的代表发言。几个同学各抒己见，其他成员还兴致勃勃地进行了补充。一节课在轻松、愉快的课堂氛围中落下帷幕。见他们兴致勃勃，我就顺水推舟，鼓励他们查找资料，写一篇关于《祝福》中祥林嫂人物的赏析文章。这堂课充分展示了学生的自主风采，同时也増进了师生的感情。
三、丰富课堂语言，构建和谐的师生关系。
教师语言是教师重要的基本功之一。尤其是作为一名语文老师，更要注意语言的艺术性、打造属于自己的语言特色。首先，语言要有激情。古人说：“感人心者，莫先乎情。”可见，富有激情的语言才能感人。因此，在课堂上，教师应带着饱满的激情讲课，这样才能产生一种强烈的号召力和凝聚力，使学生的注意力高度集中，从而提高学习效率。其次，语言要注意幽默感和趣味性。趣味和幽默可以说是课堂语言的双臂。它们可以使人产生一种亲切感和轻松感，又可以使人产生兴奋感，从而消除了学生的疲劳，增强了学生记忆力。最后，教师语言还要具有启发性和激励性。课堂语言启发性可以充分地调动学生进行积极思维，使其主动地去获取知识。激励性则可使每一个接近教师的学生都能感到一种信念的力量浸透在自己心里，从而促使其更积极地去汲取知识。教师课堂语言的“快乐指数”高，课堂氛围就会轻松愉快。
四、熏陶感染，以积极的情感去感染学生
在语文教学中，教师要适时引入或创设与教学内容相适应的具体情景或氛围，引起学生的情感体验，使学生在情境中动情，在情境中共鸣。人的情绪、情感具有相互感染的作用。作为一名教师，其情绪、情感对学生的影响是潜移默化的。在阅读教学中，教师应引导学生从情感入手。我在阅读教学中就注重营造一种和谐的情感氛围，调动学生丰富的内心情感，让他们用心去感受和体验作品中那种对自然和生命的关心与思考，对人物命运的把握和喜怒哀乐情感的宣泄。例如在教学《陈情表》一课中，我引导学生从作者李密和祖母的深厚感情上去感受“臣无祖母无以至今日，祖母无臣无以终余年”，让学生进一步感受和体验这种亲情的博大。从而再让学生结合现实，感受现实中父母和子女之间的亲情。因此，教师应把激发情感共鸣贯穿课堂教学过程的始终，感染、激发学生的情感，共同创设和谐愉悦、自主的课堂氛围。
总之，营造良好的课堂氛围是一门高超的教学艺术。教师只有充分认识到课堂氛围的特殊作用，并积极创造条件使之有利于良好课堂氛围的形成，才能使教学达到事半功倍的效果。因此，作为一名教师、作为课堂氛围的创设者和维护者，我们应努力去营造良好的课堂氛围，使之成为传授知识、培养情趣、启迪智慧、的催化剂。