大学生职业规划3000字 论高校促进大学生职业生涯规划

　　【摘要】 高校加强对大学生职业生涯规划的指导对大学生的发展起着极其重要的作用。目前，大学生职业生涯规划存在一些问题，大学生对自我的认识不充分，就业观念与形势发展不适应，职业生涯发展目标不明确。高校应大力采取措施促进大学生的职业生涯规划，帮助大学生找准职业锚是着力点，提高P-J-O匹配率是切入口，运用SWOT技术进行态势分析是助力器，加强大学生职业心理辅导是保障。
　　【关键词】 职业生涯规划 职业锚 职业心理辅导
　　大学生职业生涯规划，对大学生成长、成才，提高其综合素质具有极其重要的作用。党和政府高度重视大学生就业和职业生涯规划。教育部办公厅颁发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，明确提出：“从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。现阶段作为高校必修课或选修课开设，经过3—5年的完善后全部过渡到必修课。”各高校也越来越重视大学生职业生涯规划。
　　一、大学生职业生涯规划存在的问题
　　近年来，高校越来越注重对大学生进行职业生涯规划，帮助大学生有意识、有目的、有计划地科学合理地规划自己的人生和职业发展。据调查，一些大学生对职业生涯规划有一定的了解，但也有许多大学生对于职业选择和生涯发展感到迷茫，大学生的职业生涯规划还存在一些问题，现主要从以下三方面予以分析。
　　1、对自我的认识不充分
　　一些大学生对自我和职业了解很充分，但也有一些学生认识不充分。一项高校的调查显示，在自我认识方面，大学生对个人的兴趣、爱好较了解和很了解的分别占51.9%和29.3%；对个人的气质、性格较了解和很了解的分别占24.7%和58.1%；对个人的能力素质较了解和很了解的分别占57.4%和20.1%；对个人职业生涯较了解和很了解的仅占39.4%和13.4%，其中，说不清的占32.2%。其次，选择的职业与个人的兴趣、爱好较符合和很符合的比例分别占52.1%和9.8%；与个人的性格、气质较符合和很符合的比例分别占54.1%和8.8%；与个人的能力、素质较符合和很符合的比例分别占56.8%和9.3%；与个人的专业方向较符合和很符合的比例分别占42.2%和24.2%。这说明大学生们在职业定向方面，缺乏科学方法，没有很好地了解自己的个性特点，也没有很好地将自己的个性特点与所选择的职业进行合理匹配。
　　2、职业生涯发展目标不明确
　　对于自身的职业生涯发展目标，有些学生并不明确。调查表明，23%的学生为“迷失方向型”，这些学生既没有职业规划，也不作努力；26%的学生为“自主决定型”，他们通过自己的努力明确了自己的职业选择；7%的学生为“他主决定型”，他们把选择的权力交给了父母、亲友或师长，没有自己的选择；36%的学生为“探索未定型”，他们的困惑起源于对职业世界和对自己的认识不够；8%的学生为“焦虑未定型”，他们即使了解了自己和职业世界，也还是感到难以抉择。对职业生涯规划方法，60%的同学不了解，84%的同学想了解，83%的同学希望得到这方面的指导和帮助。这说明很多大学生对职业生涯规划不了解，加强此方面的教育与引导很有必要。
　　3、就业观念与形势发展不适应
　　中国社会调查所曾对北京、上海、广州、武汉、沈阳、哈尔滨等地2000余名公众进行了问卷调查，调查表明，51%的被访者认为由于学生自己的问题，比如说就业期望值过高或个人能力问题是造成大学生就业难的重要原因。在薪资方面，61%的被调查企业认为毕业生的薪金要求较高，不切合实际，用同等多的钱完全可以招聘到一个经验丰富的人；与此相对应的是，79%的学生认为，他们的薪金要求是合适的，与他们的学历、能力相吻合。笔者曾对2008届毕业生进行调查，调查显示，大部分本科生最想去机关事业单位，选择比例达57%，另有27%的学生希望到企业工作。而研究生最希望去的单位也是机关事业单位。但现在属于大众化教育时代，社会提供的岗位将越来越大众化，大学生不可能一毕业就能抢占职业的最佳据点。大学毕业生应该从底层做起，从普通岗位做起，通过积累和发挥自身的能力去获得更好的岗位。大学生要认清目前形势，调整自身的就业期望值，将它放到一个合理、合适的水平，这样才能走好职业成功的第一步。
　　二、高校促进大学生职业生涯规划的策略
　　1、帮助大学生找准职业锚是切入点
　　职业锚（careeranchor）是美国Schein在二十世纪七、八十年代提出来的，是指一个人在面临选择和发展自己的职业时，无论如何都不愿意放弃的对于自己职业定位和职业追求的理念或价值，是一个人的职业自我观。职业锚的功能体现在指导个体未来的职业方向和决策上，可被看作是个体永不放弃的动机和价值观，即使是在被迫作出选择的时候。因此，职业锚是个人选择和发展自己的职业时所围绕的中心，它对个体的工作满意度和工作稳定性有着显著的影响。经过多年研究，Schein将职业锚划分为八种类型：管理能力型、技术职能型、自由自主型、安全稳定型、生活型、服务型、挑战型和企业创新型。经过调查，有些大学生对自己的职业生涯感到迷茫和困惑，对自身职业锚认识模糊。因此，高校要积极运用职业锚理论帮助大学生合理地职业定位，帮助个人寻找出自己的职业偏好和价值追求。首先帮助大学生从个人兴趣爱好、能力特长、性格气质、知识水平来充分地认识自我。其次，要引导大学生积极运用各种手段开展个人的职业能力测试。可运用各种方法包括自我测评法、他人评价法等，以量化的形式测试个体职业能力和职业素质，同时对测试的结果进行分析、解释，以帮助自己寻找出职业锚。再次，要帮助学生了解就业市场，使自身的职业选择适合社会需要。
　　2、提高P-J-O匹配率是着力处
　　P-J-O理论在国外企业招聘中得到了广泛的运用，现今国内成熟企业的招聘系统大多也是围绕P-J-O合适度理论来设计的。它由两部分组成：P-J匹配（P-J Fit Person-Job Fit）即个人的期望与工作的特征之间的匹配，指个人的知识、技能、能力与工作岗位的要求相称；P-0匹配（P-0 Fit Person-Organization Fit）即个人的价值观与组织的规范和价值观之间的匹配，指个人理想与组织理念或文化的相互兼容。企业招聘人才时希望达到P-J-O匹配，同样，个人选择企业时也希望达到P-J-O匹配：既希望自己能够胜任这份工作，也希望企业能为自身提供良好的发展平台。