[最新部编人教版七年级道德与法治下册教学计划]七年级下册道德与法治思维导图

道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向 ; 应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，提高教学的实效性; 应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心发展的规律。

道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

一、学生情况简析

七年级第二学期的学生刚从儿童过渡到青少年， 面对成长还不甚适应，所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的家庭，学生对成长的应对表现不同。

面对新的问题， 学生适应新的生活不会太顺利。

二、教材分析

课程标准明确规定 :" 本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程 ." 据此, 教材改革力求彻底转变以 " 学科为中心 "的课程观 , 教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线 ,以相关学科知识为背景和支撑 , 统整了课程标准规定和要求的心理、 道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、 成长所需的思想道德素养和一些基本技能 ,发展学生自我管理、 自我教育的能力 . 根据本套教材编写设计的思路 ,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活, 适应新的学习环境 , 因此, 我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活, 做生活的主人。

本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活 . 通过这个主题 , 涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容 .具体说来 ,具体说来 ,本册教材共分四个单元 ,即第一单元 "青春时光 " 、第二单元 "做情绪情感的主人 " 、第三单元 "在集体中成长 "、第四单元 " 走近法制天地 "。教学重难点是教会学生自主学习 ,引导学生学会学习和做人的方法 ,学生优良品质的培养 , 引导学生珍惜初中生活 , 学做生活的主人。

三、教学目标与要求

本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。

(一) 情感态度价值观目标：感受青春的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度 ; 体会生态环境与人类生存的关系，唤醒学生爱护珍惜青春年华奋发图强意识。

( 二)能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制 ; 掌握法律知识， 提升运用法律保护的能力 ; 面对复杂多样的集体环境要学会适应与改进。

( 三) 知识目标：
了解青少年身心发展的基本常识， 掌握促进身心健康发展的途径与方法， 理解个体成长与集体环境的关系， 理解生活与法律相互依存关系， 掌握与运用法律基础知识保护自己。学生要明白书中所讲的知识点， 并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。

并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。

四、教学措施

以课本为基础， 老师讲述与学生参与相结合。

重点理解课本的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活跃学习气氛，锻炼学生胆量，提高学生能力，多说、多练。在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目标 ;强调与生活实际以及其他课程的联系 ; 创造性地使用教材，优化教学过程; 注重学生的情感体验和道德实践 ; 引导学生学会学习。

(一)、做好教学常规工作

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案 , 备好每一节课。

2、多样化教学 , 充分发挥学生的主体地位 , 更多地进行讨论、分析、自主探究活动等形式的教学 ,激发学生的学习兴趣。

3、教学中多举与学生生活贴近的实例 , 鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题 ,分析问题 , 解决问题 , 注重学生实践能力的培养。

4、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言 ,结合自身实际发表观点。

5、不断学习 ,丰富自身的知识 , 与时俱进 , 以适应新课思想程品德的教学。

(二)、积极参加教研 , 提高业务水平

1、 积极参加教研活动 , 提高教研能力 , 提高教学水平。

2、 努力学习 , 提高专业理论水平。平时注重再学习 , 浏览百科 ,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息 , 渗透到教学中去 ,使教学更有说服力。

(三)、激发学生兴趣 , 提高学习成绩

1、优化课堂教学教学采用多种方法 , 让学生动口、动手、动脑参与学习 , 采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式 , 活跃课堂气氛 , 使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生做好差生个别思想工作 , 利用课余时间辅导 , 提高了差生学习兴趣, 增强了学生自信心 .

3、 开展帮带活动鼓励优生带差生 , 把每个班分成若干学习小组 , 落实责任和要求 ,组长监督学习 ,检查复习、预习及练习 , 及时反馈 , 提高整体教学效果。

4、严抓思想工作及时了解学生学习思想状况 ,做好工作 , 严格要求学生 , 引导学生健康成长。

(四)、强化德育功能 , 开展课堂活动

1、严于律己 , 教书育人 . 立足本职 , 热心向学生传授真理 ,言传身教, 平等待生、爱护学生 . 工作认真细致负责 , 教育学生晓之以理 , 动之以情, 努力让学生喜欢学习道德与法治课 , 培养良好的心理品质。

2、配合德育 , 挖掘功能 . 配合学校德育活动 , 充分挖掘思想品德课的教育功能 .采用演讲、座谈、辩论等形式活动 , 开展一些课外活动, 引导学生全面发展。

范文2

一、指导思想：

道德与法治这课程强调的是在国家意志、 社会良序生活的需要与青少年生命成长之间、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既科学又艺术的联结与契合，让核心价值观的思想之光照亮生命、 进入青少年的精神世界。

以初中学生生活的逻辑，青少年自身发展的需求和青少年生命成长阶段的任务作为教育的引领和指导。突出情感体验、 道德实践在德育课程中的特殊价值， 更加重视对教学理念与方法的革新， 强调优化教学过程， 对此提倡合作学习、 探究学习、体验学习、对话学习的学习方式。

二、学情分析：七年级学生从上学期表现及期末检测的情况看， 学生学习思想品德课的积极性还算比较高， 但由于第一次接触开卷考试， 能力可能会显得有较大差距， 对开卷考试的适应性也可能会比较差。

因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学， 努力提高学生运用所学知识分析问题、 解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、教材分析

（一）、教学目标

本课程旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。学会调控自己的情绪， 能够自我调适、 自我控制；
面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。

了解青少年身心发展的基本常识， 掌握促进身心健康发展的途径与方法。

学生要明白书中所讲的知识点， 并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况，并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。

（二）、教学重点：

本科目教学要充分体现道德与法治课程性质， 能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象， 同时还要提高学生的综合应用能力。引导学生做一个自尊自信的人， 注重培养学生的思想道德情操， 对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。

（三）、教学难点：

教会学生自主学习，引导学生学会调控自己的情绪和处理好自己与集体的关系，引导学生在法治国家能知法、懂法、守法、用法的新时代学生。

（四）、教材分析：

本册书分四个单元，第一单元青春时光有三课组成。第一课“青春的邀约” ，第二课“青春的心弦”，第三课“青春的证明” 是体现了学生初中生年龄的基调，映射出全套教材的青春文化底色。第二单元“做情绪情感的主人”有两课组成，它们分别是“揭开情绪的面纱”和“品出情感的滋味” ，学习这单元是让学生学会调控情绪，处理情感世界中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务。第三单元“在集体中成长”共有两课组成， “共奏和谐乐章”和“美好集体有我在”。本单元涉及个人与集体之间的关系，培养集体意识，合作意识在现如今社会的必要性体现， 为以后学习在社会大环境中生活而铺垫。

第四单元“走进法治天地”，本单元由“法律在我们身边”和“法律伴我们成长”组成，学习这单元是要有法治意识，成为真正的国家主人。

（五）、主要措施

1、课前准备：读书；
提高学生读书的质量：
课前5分钟：熟悉当节课的内容。

2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息；
注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。

3、讲练结合：一课一练，及时巩固反馈。

4、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。

5、抓好后进生。

对政治考试来说抓好 10 个优生，不如抓好 1 个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。加强对学生的针对性辅导：重点关注两个分段：
45-60 分：提升空间大， 80 分以上：求稳，求突破

6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。

强调考试中学生一定要分点逐条书写， 注意条理一定要清晰， 特别是要强调答案书写的序号化。

四、教学进度

范文3

一、指导思想：

按照学校的教学工作计划要求， 认真学习新课程标准， 适应教学改革形势发 展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念， 积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作 用，努力培养学生研究性学习的精神， 注重提高学生的能力， 全面落实培优转差 方案，切实把教学质量提高。

二、学情分析：

结合学校实际，我担任七年级（ 1、9、10）班，共三个班的《道德与法治》 课程，七年级（ 1）班 55 人，七年级（ 9）班 76 人，七年级（ 10）班 70 人。从 上学期平时的表现和期末测试情况上来看，七年级（ 1）班学生总体素质高于其 他两个班级，但学生学习《道德与法治》学科的积极性还算比较高。由于初步接 触新版本教材，师生都需要去探索、学习，对新教材的适应性还需要一个过程。

因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上， 应加强教师自身学习， 备好每 节课，上好每节课。同时，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能 力，真正把教学工作落到实处。

三、知识体系：

教材大致从整体上涉及到了中学生感受青春、 学会控制情绪、学会融入集体、 了解法律四方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。

随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。

第一单元青春时光：
了解青春期生理和心理的各种变化， 学会平静、 欣然地 接受，并在成长中变得自信、自强。

第二单元做情绪的主人：
告诉学生青春期情绪变化的特征， 了解情绪并学会 控制自己的不良情绪。在品味自己情感的过程中健康成长。

第三单元在集体中成长：
让学生了解集体生活的特征， 并感受到集体生活对 自己成长的帮助。懂得只有能融入集体热爱集体才能成就自己。

第四单元走进法治天地：
让学生感受到法律的重要性和必要性， 懂得生活中 法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才会和谐美好。

四、教学措施：

( 一) 、做好教学常规工作

1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理 论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他 人的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单 元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

5、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生 分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

6、加强应试能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力。

7、充分运用多媒体资源进行教学 , 努力提高教育教学质量。

( 二) 、积极参加教研 , 提高业务水平努力学习 , 提高专业理论水平。平时注重再学习 , 浏览百科 , 摄取与政治学历 史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息 , 渗透到教学中去 , 使教学更有 说服力。

( 三) 、激发学生兴趣 , 提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法 , 让学生动口、动手、动脑参与学习 , 采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛， 使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作 , 利用课余时间辅导 , 提高了差生 学习兴趣 , 增强了学生自信心。

3、开展帮带活动。鼓励优生带差生 , 把每个班分成若干学习小组 , 落实责任 和要求 , 组长监督学习 , 检查复习、预习及练习 , 及时反馈 , 提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况 , 做好工作 , 严格要求学生 , 引导学生健康成长。

( 四) 、强化德育功能 , 开展课堂活动

1、配合德育 , 挖掘功能。配合学校德育活动 , 充分挖掘《道德与法治》课的 教育功能。

2、严于律己 , 教书育人。立足本职 , 热心向学生传授真理 , 言传身教 , 平等待 生、爱护学生。工作认真细致负责 , 教育学生晓之以理 , 动之以情 , 努力让学生喜 欢学习思想品德课 , 培养良好的心理品质。