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2018湘潭市科协能力服务提升_上海科协促进基础研究类学会能力提

发布时间:2019-07-15 04:00:00 影响了:

  看到了上海在灾害防御方面的“软肋”,上海市地理学会以城市典型自然灾害风险研究为方向,找到了学科的增长点;因期刊建设计划的实施建立了“期刊搜索系统”,从而唤起了上海市力学会开展学术道德建设的计划,并已付诸实施;从搭建激光加工产学研平台入手,上海市激光学会正酝酿建立实体——激光加工产学研中心……这一切都得益于上海市科协开展的促进市级基础研究类学会发展资助项目。截止今年6月,上海市科协共确定了28个资助项目,内容涵盖促进国际学术交流、人才成长、成果转化、跨学科合作、期刊建设等五个方面。目前,2010年度的10个资助项目已基本完成,经评估,这些项目促进了基础研究类学会的能力提升和学科发展,产生了一定的社会效益。
  为学会发展探索运行模式
  “基础研究是原始创新的基础,基础研究类学会是国家科技创新体系中不可忽视的一支社会力量,科协有责任促进基础研究类学会的发展。”早在2008年,上海市科协就针对“促进市级基础研究类学会发展”开展了专题性的工作。调研发现,上海市科协的基础研究类的学会有30个,多为理科类学会。虽然以往基础学会在搭建学术交流服务平台、编辑和出版科技刊物、科普活动等方面开展了很多工作,但学会的生存和发展等方面所面临的一系列困难制约了业务拓展,也制约着学会开展层次高、规模大、影响广的国内和国际学术和科普交流活动。与此同时,长期以来基础研究领域高端人才流失、结构不够稳定等状况相应地影响了基础研究类学会的发展。
  而另一方面,据对所属101个学会秘书长的不完全统计,基础研究类学会秘书长的学历层次最高,其中博士学历占到50%,远高于其他学会7.9%的平均数。这在某种程度上反映了基础研究类学会普遍学术层次较高,这也为学会开展高层次科技活动提供了必要的基础。
  为学科交叉提供交流平台
  上海市科协开展的促进市级基础研究类学会发展资助项目,无论是专以跨学科合作为目的的项目,还是产学研、转化医学、学术交流、学科与社会的计划,都实现了跨学科交流,积累了值得推广的经验,取得了可喜的成绩。
  上海市非线性科学研究会的“非线性科学与生物医学交叉研究平台建设计划”所取得的成果,就是建立在数学与医学的跨学科合作基础上产生的。学会总结出一条理科和实证科学的合作模式,即“提高理性认识 —建立数学模式 — 再进入实证科学验证”。上海市激光学会“激光医学产学研平台建设”项目实施中开展了跨学科合作,建立在跨学科合作基础上的激光医学产学研中心得到不断完善,不断酝酿和产生新的成果。
  为人才成长搭建学术平台
  以实践为主、以学会学术工作为切入点,上海市科协努力提高学会的学术影响力、凝聚力、社会公信力和自主发展的能力。
  意识到科技档案管理的质量有可能影响学科的发展和学科建设,但是学会抓会员档案建设又没有地方可以申请经费,上海市生物物理学会将人才评选机制建设和科技档案管理、学术活动有机结合,提高了学术活动层次。学会从评选机制建设、到科技档案管理、优秀论文奖、墙报奖的设置等,为热衷于生物物理学研究的年轻人提供了机会。在日常工作中又非常注重学科后继人才的培育,让他们参与过程。参与活动的年轻人感概地说:“这些资料我们从来没有看到过,这些资料使我们看到老一辈科学家是如何做学问的、是如何做科学人的。”“要学习的科学家原来就在自己的身旁。”
  同样,上海市神经科学学会联合企业开辟了以研究生和博士后为主体的研究结果墙报展示,鼓励研究生再接再厉取得更好成绩的同时,让年轻研究人员了解企业、企业也可吸引优秀人才加入研发部门,从而有效地结合基础、临床与企业的共同需求,促进成果转化,促进人才培养。
  为社会发展提供决策咨询
  在项目实施过程中,上海市科协严格按项目管理程序进行平时跟踪、中期交流和终期评估。由于资助项目注重对处于“萌芽状态”的、很有价值的研究思想或工作的支持,同时在管理上不过于强调出论文等硬性指标,给了学会一定的自由度。
  上海市微生物学会选择了具有社会价值的工作主题——“微生物与社会”,积极思考如何在食品制造过程中充分利用微生物资源,发挥微生物对人体健康的积极作用,控制有害微生物、耐药基因通过食物传播。为此,学会整合了本市食物微生物与食品安全领域的力量,为解决涉及百姓生活的食品安全问题提出了建议;在“微生物学与社会”促进学科发展系列计划中,就上海市的食品安全问题达成共识,基本形成建言,完成了《社会对微生物与食品安全的认知》调查报告;完善、推广了快速检测、鉴定食品(包括蔬菜水果)中肠出血性大肠杆菌 O104:H4的标准方法。
  提升基础研究类学会能力、拓展基础研究类学会的功能、推动学科发展,上海市科协希望以促进市级基础研究类学会发展资助项目的实施,促进学会学术权威性和为社会服务能力的提升。今年上海市科协将通过举办促进基础学科工作交流会、促进学科交叉融合活动等方式,在首批项目评估总结基础上做好第二批项目的管理工作,并及时开展第三批项目的申报工作。(姜晓凌 编辑:陶艺音)

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