【农村职业学校学生德育工作的开展方式探讨】农村学校德育工作汇报
【摘要】农村职业学校学生德育工作建设,是当前农村思想政治教育理论研究和实际工作的重要课题。文章主要分析了农村职业学校学生德育工作的不足之处,并提出了针对农村职业学校实际的德育工作开展方式。
【关键词】职业学校德育教学改革
一、引言
德育课作为中职学校各专业学生必修的一门基础课程,是学校德育工作的重要组成部分,也是实施素质教育的主要内容。然而,目前中职学校的德育课教学从现实情况看,很大程度上是成人化的标准,课堂化的教学形式。在这种以教为主的传统教学模式主导下,中职德育课教学存在着不少的问题,文章就此分析了当前农村职业学校德育工作的不足,然后提出了一些具体的工作建议。
二、农村职业学校德育工作的不足
1.德育教师对自身工作的认识不够
在农村职业学校,相当一部分德育教师对自己所从事工作的重要性、必要性缺乏正确的认识,没有使命感和责任感,存在不求有功但求无过的消极心态。有些德育教师骨子里没有真正把学生的思想政治工作当作一项事业来对待,而是将其看作一种过渡性职业,从事这一工作的出路就是以此为跳板去转行;更有甚者认为从事思想政治工作是白白浪费自己的青春,到头来自己所学的专业根本用不上,很不值得。正是因为存在上述种种错误的认识,许多农村职业学校的德育教师工作上不积极,短期行为严重,不能勇敢地面对市场经济带来的新挑战去努力开创农村职业学校思想政治教育的新局面。
2.德育教师配备严重不足
随着招生规模的扩大,在校学生人数呈急骤上升的趋势。因为种种原因,许多农村职业学校未能严格按照学生总人数以一定的比例配齐配足德育教师。由于德育工作人员配备的严重不足,许多农村职业学校的思想政治教育就流于形式,呈现出较为突出的粗放式管理倾向。在一般情况下,紧缩学校编制,不会减少专业教师的人数,实际上很多学校对德育人员完全没有定人核编。这种情况无疑加剧了农村职业学校在校学生数剧增与德育工作人员缩编之间的矛盾,导致德育工作人员人员严重缺失,人手不够,德育工作者的工作时间、工作精力无法得到保证。
3.领导淡化德育工作的重要性
由于农村传统思想的束缚,学校领导从校长到主任,从支部书记到工会主席,均视教学为学校全部工作的中心和重点,重视智育轻视德育倾向非常明显,大会小会几乎都是围绕教学而开,德育摆在一个可有可无的地位,至于德育方面的管理给人没有太深的印象。应该说很多农村学校也做了不少德育方面的工作,但是效果并不理想,学校也很少对此进行过认真务实的专门讨论和研究,多数情况都是因为某个运动或某个问题出现之后才临时强调而已。
4.德育内容不能体现
农村职业学校德育工作方面因为没有作严格的要求,是否有很难说清楚。实际上就是班主任的事情。至于目标方面,主要抓学生的行为习惯,抓班级纪律。德育教育大多是流于形式,大而空,缺少具体性和可操作性,很多时候因为种种理由而不能实现。
三、农村职业学校开展德育工作的方式
1.学校领导要重视
学校德育事关教育事业发展大局,青少年成才大局。学校领导要转变观念,反对重智轻德,尤其反对把德育与智育对立起来的观点,理清办学思路,扎扎实实抓好德育工作。俗话说,火车跑得快,全靠车头带。只有领导重视了,全体教职工才重视。学校领导要通过多种形式,如开会、印发材料、请专家来学校讲座等,把学习规定为制度,努力提高全体教职工对德育工作重要性的认识,共同做好学校德育工作。
学校要对班主任工作要定期进行检查、培训、指导,提高班主任的管理水平。另外,还要协调与教务处、总务处的配合,指导并促进各科在教学中积极开展德育管理工作,充分发挥共青团、学生会的作用,引导学生学会自我教育,自我管理。
2.多方面合力共同进行教育
学校要充分发挥主导作用,并与家庭、社会密切配合,形成合力,共同完成德育任务,狠抓学科教学尤其思想政治课的教学。学科教师要认真落实本学科的德育任务要求,结合本学科特点,寓德育于各科教学内容和教学过程之中,组织和建设好班集体,形成良好班风。组织学生参观、访问、远足,进行社会调查、参加社会服务和军训以及生产劳动和公益劳动等,使学生认识国情,了解社会,增长才干,把理论和实践结合起来,增强明辨是非能力。指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动,成立各种课外兴趣小组、学生社团,发展学生个性特长,培养学生良好的道德情操、意志品质和生活情趣,提高他们的审美能力。
3.加强德育教师队伍建设
在德育队伍上,德育工作实效如何关键在于是否有一支高素质的教师队伍尤其是德育工作管理队伍。作为德育工作者必须具有坚定正确的政治方向,坚决拥护党的路线、方针、政策,在政治、思想和行动上与党中央保持一致。具有扎实的德育理论基础和与德育有关的知识,具有马克思主义理论素养,能用马克思主义立场观点和方法去观察分析学生的思想实际并予以正确解答和处理,具有高尚的职业道德,热爱德育工作,关爱学生,具有自尊、自信、自强、自立的精神,用自身的行动表现提高德育工作在学生、家长心目中的地位。
学校领导要把那些综合素质好的教职工及时吸纳到学校德育管理队伍中来,对从事德育工作尤其是班主任工作的老师要严格把关,认真挑选,本着对学校负责、对家长负责、对学生负责的态度,认真组建一支高素质,经得起锤炼的德育工作队伍,同时在评聘晋职评优等方面给他们以适当倾斜,让他们感觉到从事德育工作光荣、神圣、有责任感,充分发挥他们的聪明才智,推动学校德育工作的发展。
4.加强农村职业学校的校园文化建设
校园文化是德育环境重要的组成部分,校园文化是学校师生员工的心理环境和组织氛围,是学校教学、行政、生活、精神的系统整体,它在学校的德育管理中占有重要地位,体现了学校的本质特征。因此,要加强对校园文化的领导和管理,提高对校园文化的认识,加强对校园文化的正确导向,坚持正确的政治方向,要把错误的思想引导到正确的轨道上来,加强学校的学术文化建设,努力提高教师的文化素质和指导学生文化生活的能力,加强学校文化设施的建设和管理。总之,要充分利用一切可能的条件和因素,努力培育优美的校园环境,充分发挥校园环境的育人功能。
四、结语
本文分析了目前农村职业学校德育工作的现状并提出了农村职业学校德育工作开展方式的一些建议,以期对当前农村职业学校的德育工作走出困惑,走向健康有所帮助。�
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