科学性与思想性统一原则 谈历史教学中科学性与思想性的统一

　　 [摘要] 历史这门课程在中学阶段是很重要的,但现实中很多教师仅仅是为了通过考试,忽略了在历史教学中的思想性教育。在教学中做到科学性与思想性的统一,才能真正上好一堂历史课,才能真正负担起育人的责任。
　　[关键词] 科学性 思想性 知识 品德
　　
　　古语有云:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知未来。”历史对于我们来说是非常重要的,以历史为借鉴,我们在今后的发展道路上可以少走弯路,少犯错误。当今世界风云变幻,每个国家都在全力发展自己。“落后就要挨打”,这句朴实的真理名言,是经过了实践证实的。世界多极化方向发展是一个不以人们的意志为转移的客观局势,要在这形势严峻的国际环境下立足,就要不断壮大自身,提高民族素质,提高民族意识和觉悟,贯彻实施党的科教兴国的战略政策,实施素质教育,提高全民族素质,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。因此,在教育教学过程中,我们就要做到科学性与思想性的统一。
　　一、什么是科学性
　　所谓科学性,就是教学内容的客观实在,系统科学地进行教学。在历史教学中,我们要始终坚持传授给学生的知识是客观存在的、真实的、全面的、科学的。历史是过去发生的事情,是一个现实,没有人可以篡改历史。然而,当今社会也存在一些国家为了达到一些目的,不顾羞耻和指责,单凭一己私心做出篡改历史事件和伪造历史等无耻行为。这种行为也受到了全世界其他国家的谴责。如果历史可以虚构,可以篡改和伪造,历史将变得毫无意义,历史已经不是原来的历史,历史课将如同虚设。我们要直面历史,不逃避、不退缩,不怕过去的耻辱和悲伤,正视历史,吸收经验和教训,勇于改善自身,避免重蹈覆辙。这也是学历史的重要原因之一。因此,我们在学习历史的过程中一定要坚持历史的科学性、系统性、全面性,展示真实的整个历史过程。用科学的方法传授科学的知识,为了解历史、分析历史、反思现在和预测未来奠定一个坚实的基础。
　　二、什么是思想性
　　所谓思想性,就是在教学过程中形成的世界观、人生观、价值观、品德和素质等思想。学过的知识可能会忘,但在这当中形成的人的品质则贯穿于一个人的一生。教育不仅仅是为了知识而学习,同样进行着思想品德的教育。品德是一个人的灵魂,是一个人的气质中最重要的东西,甚至高于知识的地位。“又红又专,以红为先”;“德才兼备,以德为先”,这些我们都很清楚,明白思想的重要性。而教学时品德形成的一个最重要的环节,在教学中不但有知识的传授,也有品德的教育。只有我们认清教育教学中培养学生思想性的重要地位,才能更好地贯彻党的方针政策,真正做到科教兴国,真正培养出为实现祖国四个现代化建设的“四有”新人。这对于发展我国,提高民族素质,提高我国竞争力,提高综合国力起到了极其重要的作用。
　　三、科学性与思想性统一的重要性
　　科学性与思想性的统一,是指教学要以马克思列宁主义为指导,在向学生传授科学知识的同时,结合知识的教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。科学性的教育可以使学生更彻底更真实地了解我国的历史,了解整个中华民族的发展史,了解这整个过程中的兴盛与衰落、勇敢与懦弱、仁德和残酷。在讲授历史事实的同时,培养学生的思想性,形成学生良好的品德,热爱祖国,树立正确的人生观,追求高尚的人生目的,确立积极进取的人生态度,用科学高尚的人生观指引人生,创造有价值的人生并科学地对待人生环境,真正领悟人生真谛,创造人生价值。培养真正能为社会主义现代化建设贡献力量的人。如果教学中能注重科学性与思想性的统一,中国的发展将取得更大的成就,科学性与思想性的教育两者相辅相成,共同促进,共同发展,不可偏废。学生思想的提高以知识为基础,学生思想的提高又推动其积极地学习知识,形成一个良性循环。教学中科学性与思想性的统一,是培养德才兼备的人才的必经之路,是提高教育质量,提升全民素质的有效方法。认清它的重要性,可以使我们在教学中有意识地努力地朝这个方向发展,使我们朝着正确的目标而奋斗。
　　四、如何做到教学中科学性与思想性的统一
　　1.要保证教学的科学性,这是思想性教育的基础。只有这样,思想性的教育才能顺利进行,如果教学失去了科学性,思想性教育便成了空中楼阁。所以,要切实做好科学性教学这关键的第一步。
　　2.发掘教材的思想性。从历史事件,人物活动等多方面发掘教材的思想性,培养学生的爱国主义精神和良好的品质。中华民族有着优良的文化传统,这些我们要不断发扬。在学习历史的过程中,对于过去的一切应该批判的继承,既不能全盘否定,也不能全盘接受,吸收其中有利的成分,去掉其中不良的成分,在批判中继承,不断吸取经验教训,发展自己。通过分析事件,形成学生明辨是非、分清真伪的判断能力。同时形成一种应对事物变化的能力,这种能力在当今不断变化的国内环境和国外环境中是不能缺少的。
　　3.注意在教学中对学生进行思想品德教育。就是指教学的科学性与思想性是同步的,统一的,不是两个独立的行为,更不能人为的刻意去分开,把品德的教育融合到教学中,而不是单纯的谈品德教育,只有把品德教育融合到教学中,以历史事实为依据,这样的品德教育才更有说服力,更能让学生体会到。比如,一些历史人物的先进事迹,就很值得思考,在学习历史的时候,我们要懂得去思考伟人和名人为什么能取得成就,或者失败又是什么原因,成功人物的行为和事迹总能提供一个榜样示范的作用,让后人学习,为后人指明方向。后人也应该努力去实践,把思想的东西表现出来就成了实践,这又是个知情意行的统一。通过实践才能体现一个人的品德,才能检验一个人的品德,得到反馈信息后,才能更好地调整教学,为教学中如何更好地对学生进行思想品德教育服务。
　　4.教师要不断提高自身的专业水平和思想修养。只有不断提高自己的专业水平,才能真正做到科学性的教育。只有不断提高自身的思想修养,才能切实做到思想性的教育。只有这两者有机的结合,只有这样素质的教师才能更好地把握教学中科学性与思想性的统一,把理论的东西应用到实践上来。同时也要求教师能够做到知行统一,无论是教学中还是生活中,教师都应该严格要求自己,不断进取,真正做到人类灵魂的工程师。