【论民生问题的发展与社会和谐】民生问题的重要性

　　 [摘要]伟大的革命先行者孙中山提出了关于民族、民权、民生三民主义并对三民主义进行了一系列的评述，他大力主张和倡导三民主义。当今社会，把民生问题作为奋斗目标。这为今天的中国特色社会主义发展，起到了重大的积极作用。提倡科学发展观，实现社会和谐。
　　[关键词]关注民生 以人为本 弱势群体 和谐社会
　　
　　教育要跟上时代的步伐，教师要教书育人，应以事实为根据，让学生真正感觉到课本知识的重要性，学生才会对课本产生兴趣。而公平、和谐是学生在上生活中常常遇到的问题，这就要求在教学中，教师处理好理论与现实的关系。随着时代前进的脚步，要处理好效率与公平的关系。特别是社会的弱势群体，他们成为衡量国家、社会进步主要标志。上世纪初，无数革命志士提出了“振兴中华”的口号；当历史的年轮进入社会主义时期，这一无数革命先辈追求的理想将变为现实。以毛泽东同志为代表的中国共产党人，继承和发扬革命传统，推翻封建统治，结束帝国主义、官僚资本主义、地主阶级的专制统治。在中华大地上建立起生产资料公有制为基础的社会主义国家，从而为公平与和谐提供了经济基础。在建设社会主义的过程中，我们伟大的党在不断探索、进取。十一届三中全会的召开，改革的春风吹遍祖国大江南北，中国社会发展进入黄金时期。邓小平理论的产生，提出经济建设为中心，一切围绕经济进行，解决人民日益增长的物质文化需要同社会生产之间的矛盾。国民收入得到很大的提高，国家掌握的社会财富增加，通过社会保障制度实现成果共享。这一理论的提出，对中国革命，特别是中国特色社会主义具有指导作用。
　　中国几千年的君主专制，对中国人的思想产生巨大束缚作用，大部分人的民主观念比较淡薄。只有通过政治革命，推翻少数人专制，才能解放民众。辛亥革命后，多数人把推翻封建专制作为自己的奋斗目标，认为推翻了封建统治，人民就能当家作主，但是，在当时中国特定的历史条件下，中外反动势力不允许中国强大。最后，在资产阶级的妥协性和革命不彻底性下走向失败。这是经济基础决定上层建筑的表现，也就说明社会主义才能真正地体现民生，它代表最广大人民的根本利益。中国最伟大的革命先行者孙中山提出的三民主义，实质上就是实现人民民主专政。体现人民当家做主的地位。而人类社会的斗争，时代的发展，无不反映社会发展规律，生产关系一定要适应生产力的发展。共产主义理想是顺应时代的要求，使公平与和谐变为可能，中国真正要实现民族的伟大复兴，再现灿烂的古代的中华文明，就要在工作中处处以人民利益为出发点。孙中山作为中国民主革命的伟大先行者，他的思想理论主要集中表现在民生主义上，但面对世界的发展、社会的进步、经济的发展，怎样处理人与自然的关系，他没有提出科学的解决方法。而这个问题关系人类社会的长远利益。因为现代社会的人们单方面追求经济利益，忽视人与自然的和谐相处，没有坚持集体主义的价值取向，导致自然环境失去平衡，人类生存环境破坏。这与民生思想背道而驰，中国共产党提出“三个代表”思想，以人民利益为出发点，科学发展观产生，它使孙中山民生思想得到发展和提高。既强调人的生存和发展，提出以人为本的理论，更站在科学的高度认识人与社会、自然的关系。科学发展观、以人为本、可持续发展，发展为第一要义，这是先进的文化思想。要让社会发展所取得的成果实现共享，推动社会经济的进步，使革命先行者的愿望变为现实。
　　当今时代飞速发展，各种社会矛盾显现，党和国家站在人民根本利益的角度，提出和谐社会的建设，根据世界各国发展的历程，国民收入达到一定水平的时候，由于两极分化严重、贫富不均。如现在东西部差距、城乡差距、工农差距都比较大，导致很多人跑到沿海一带打工，他们认为，这样会很快富裕起来。留下家中老人无人照看，孩子无人看管。留守儿童成为社会的一大难题，我当班主任的班级就有近十个孩子家中没有大人看管，父母已经离开他们近十年，一切靠他们自己自觉，给孩子成长留下安全隐患。这些孩子不同程度地存在问题，如思想上早熟，不善于交流，性格怪异。在大力提倡和谐的今天，这种现象与民生问题、和谐社会的建设相矛盾，留守群体成为需要帮助的弱势群体，他们的思想动态、行为习惯、生活起居都要人关注。我了解到，贵州习水二郎乡开展的“三关工程”，体现以人为本、和谐社会的建设。具体表现为，党员干部深入乡村，了解留守儿童的生活、学习；当留守儿童的爸爸、妈妈；教师随时掌握学生情况，让农民工无后顾之忧。如果我们都行动起来，让更多的人都以实际行动去告诉别人，告诉社会，人间其实充满爱。在处理人际关系上，坚持集体主义价值观，做到“我为人人，人人为我。”如果大家都能献出一点爱，多学会换位思考，离和谐社会就不远了。
　　构建社会主义和谐社会，需要将理论与实际相结合，国家制定大政方针、法律法规，以法律制度的形式保证社会成果的共享，推动社会经济的进步。而中国共产党提出“三个代表”，科学发展观，正是践行关注民生、构建和谐社会，我们工作在教育战线，时代要求我们与时俱进。不管是思想境界，还是在具体工作中，不要忘记自己从事的是神圣职业，我们要像那些在地震中用自己身体为孩子撑起一片蓝天的老师学习，用我们的爱去帮助学生，让学生在爱的呵护中成长。孩子是祖国的未来，民族的希望。作为教师，要把和谐带给孩子，真正体现教师从事的是人类最崇高的职业而努力吧！