初中一年级英语辅导 [浅析初中一年级英语教学]

　　 [摘要] 培养初中一年级学生学习英语的意识,从根本上解决学生的思想负担,解除学生的后顾之忧,增强学生的学习信心,激发学生的学习兴趣,创建英语课成为学生学习英语的良好开端,对初一学生学好英语具有重要意义。
　　[关键词] 教学 方法 情境 育智
　　
　　如何上好初中一年级英语课,教学的方式方法很重要。教学技巧的运用是否恰当,对教学效果影响很大。
　　
　　一、教学的方式方法
　　
　　1.更新教学理念
　　教学班就是一个学生组织,教师和学生都是这个组织的成员,互相支持,互相学习。在教学过程中,笔者重视师生认知领域里的思维活动,能力领域里的训练活动,情感领域里的心理活动,并且注意三者的结合,以创造在学生年龄段上堪称高水平的影响深远的学习活动。
　　2.创新教学方法
　　(1)激趣法。可以说,没有兴趣就没有求知欲。当学生初学英语时,兴趣都很浓厚。但随着学习难度的增加,逐渐遇到一些困难,如单词记不住,语音、语调掌握不准等,就会产生畏难情绪,学习成绩也随之降低。在这个关键时刻,一方面,我帮助学生在认知领域里学会动脑,传授可供思考的知识,避免死记硬背。比如,在引导学生读、记单词时,就教给拼读规则。同时,继续采用新奇而具“刺激”的教学手段,如放录像,挂图配合录音,开展“默写单词、首诵句型”的竞赛,等等,以帮助学生维持兴趣。另一方面,在情意领域里,我帮助学生了解学习材料,明确学习目的,以提高学英语的理性认识。同时,帮助学生建立英语学习的目标体系,指导他们寻求达成一个个目标的途径和方法,鼓励他们在达成目标的过程中克服困难,磨练意志。如此不断努力,一个个目标实现了,积小胜,成大胜,学生的学习兴趣就更大、更持久。
　　(2)创设情境法。任何人的学习活动总是从特定的背景中走出来进入学习状态的。这个背景就是学习者和周围的环境、人群之间的关系。初中生年龄小,活泼好动,影响他们进入学习状态的因素更是多种多样。因此,我在课堂教学中注意创设情景,创设语境,吸引学生很快进入学习状态,同时保证他们在课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理状态。主要做法是:首先,建立课前2分钟用英语提问值日生制度,使学生牢固掌握每一课的Everyday Sentences。其次,课堂教学中等讲英语,让学生置身于英语的语境之中。利用实际生活情景,表演情景,模拟交际情景,直观教具创设情景等形式,帮助学生听懂英语,进而理解枯燥的单词、乏味的句型。第三,课堂答问,师生用英语作简单对话。第四,遇到内容育情节的课文,组织学生扮演角色,说一说,演一演。第五,每节课尾留出5分钟,让学生用英语练“说”,其内容是新学过的知识,其形式或看图说话,或自由会话或叙述某事某物。
　　(3)活动育智法。活动为了巩固、扩充知识,活动为了发展思维、培养能力,则是我所说的“活动育智法”。
　　首先,我通览全学段英语教材,精研初中一年级课文,然后,根据大纲要求和教材的知识体系和能力训练体系,分单元设计活动内容、活动形式。如,练唱字母歌及英语歌曲;猜谜语;背诵小诗;模拟会话;讲述内容简单的小故事;角色扮演,等等。这些活动多放在课内进行。有些活动还可放在课外进行。如开辟“每周10题”的英语学习专栏,选出与课文内容相关的练习题或短文,供学生自学,以巩固新知,拓展知识视野。再如,开展“一帮一,结对子”活动,“对学”之间的活动主要是随时随地,见缝插针,触景生情,自由会话;还时常举行朗读、讲故事、练说话竞赛,期末举办英语晚会等,以训练和提高学生的口语能力。
　　这些活动既与教材的知识体系和能力训练体系相配合,又相对独立自成一个活动课体系,由易到难,由浅入深。
　　
　　二、创造学习英语的良好开端
　　
　　1.激发学生对英语学习的兴趣
　　一进入课堂,首先,用英语向同学们打招呼,接着用流利的英语介绍自己;然后,又给同学们唱了一首英文歌曲,边唱边伴着动作;最后,拿起自己已经准备好的教具,如商标、产品说明或拿起学生身边的文具,如铅笔、橡皮、尺子等用英语进行解释。所有这些,主要是让学生感受一下英语的气氛,唤起学生学习英语的欲望。看得出学生听得全神贯注,每一个人都投来羡慕的目光。后来,有不少学生在作文中写道:“我多么羡慕英语老师啊,英语讲得就像一个播音员似的,如果我也能讲一口流利的英语该多好啊!”
　　2.坚定学生对英语学习的信心
　　由于小学各校的师资力量不均衡,导至有的学生学过英语,有的学生几乎就没学过英语。鉴于这种情况,我认为适时鼓励同学们最为重要。我说:“不管小学时英语学的程度如何,都不要担心,我们一切从零开始。只要努力,同学们的英语都能学好”。
　　3.告诉学生学习英语的重要性
　　英语是世界上使用最广泛的语言,是重要的交流工具。全世界60%的广播节目使用英语进行的,70%以上的网页使用英语制作的,绝大部分的科技资料使用英语发表的,绝大部分的国际会议是用英语作为第一通用语言的。随着我国经济的发展,科技的进步,WTO的加入,奥运会成功,2010年世博会即将举办等等,迫切需要人们用英语去了解全世界。在21世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代,如果我们专业技术过硬且又具备良好的外语素质,将更有利于自己适应社会的需求和竞争。因此,我们必须掌握这个交流工具,以便在我国现代化建设和国际事务中做出更大的贡献。
　　4.让学生掌握学习英语的几个方法
　　学习英语无速成之法,也没有什么捷径可走。只有多听、多说、多读、多写,持之以恒,才有效果。(1)听。课上专心听懂老师的课堂用语以及老师的英语讲解,每节英语课老师安排一个值日生进行Free talk。别人说时,其他同学要注意听,认真参与老师组织的听力训练活动。课外的天地更是广阔,可以听英美人士的录音,还可以听广播,看电视的英语节目,听英语歌曲,所有这些都有利于同学们的听力训练。(2)说。课上要积极发言,愿意去说,明白中国人说英语有错误是必然的,不要怕犯错误,不要怕别人笑话。(3)写。首先写单词、句子,然后做组词成句、组句成段、连词成文等一些书写练习,再过渡到改写课文,最终能运用所学的基础知识进行书面表达。做到文章语言结构合理,用此恰当,表达通顺,书写工整,拼法正确。
　　5.告诉学生学习英语的方法
　　一要课前认真预习,做到心中有数,疑难问题用笔标出记号。二要课上认真听讲,勤于思考,并且作好课堂笔记。三要课后认真复习,复习是对课堂上所学知识的巩固,是对预习和听课的延伸。四要课外认真独立完成作业,检查自己对知识的掌握情况。五要课堂作业上交及时,不能拖拉。总之,要学生做到眼到,耳到,口到,心到和手到。
　　学生是活生生的人,具有独立的思想意识,有丰富的情感,而且每个中学生都是带着父母的嘱托和期望迈进学校大门。课堂上,无论是老师的教,还是学生的学,都会进入一种自然流畅的状态,使教与学的双边活动达成了一种默契。学生的学习轻松自如,收到了良好的效果,为今后的英语学习打下了坚实的思想基础。