“嗨，小鸡！”:小鸡

　　“嗨，小鸡！”随着女儿清脆的欢呼声，几只麻雀应声飞起。我哑然失笑，对她说：“文文，这不是小鸡，是麻雀”“哦怪不得呢！”女儿一副恍然大悟的样子，“我正在奇怪小鸡怎么会飞得这么高呢！”
　　女儿只看到过灰灰的大母鸡，所以她理所当然地认为这灰灰的小麻雀就是小鸡了。
　　蓦然，一种深深的悲哀从我心底泛起：女儿已经5岁了，她居然不认识麻雀！
　　我是一名小学教师，因此我认为我在养育孩子时可以集百家之长。我常常向一些出色孩子的家长咨询有关早期教育的问题，我也有意识地培养女儿的多种能力：每天雷打不动的亲子共读，让女儿小小年纪就能讲不少童话故事；她不仅能背诵很多古诗，还能对着掉在桌上的饭粒说：“粒粒皆辛苦呀！”边说边把饭粒送到自己嘴里，煞是可爱；她的数学能力也很不错，中秋节她拿出一个月饼对我说：“妈妈，我们一人吃二分之一。”
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　　我一直为5岁的女儿感到骄傲：她拥有那么丰富的知识，那么出色的表达能力，那么机灵的脑袋!
　　但是今天我突然发现，她生活的天空是那么的狭窄！而这一切都是因为我：我和女儿难得一次到了乡下，她要走到菜地里，我吓唬她：脏！会有虫!她站在羊圈前和小羊说话，我阻止她：太臭了！它会咬你的。她趴在地上看小蚂蚁搬家，我毫不客气地把她拎起来……
　　天哪！我都干了些什么？法国教育学家卢梭说：“自然是儿童最好的亲人。”我却因自己的鼠目寸光扼杀了女儿与“最好的亲人”的接触，让女儿的一切所谓的出色都来自“人造”而非“天然”。
　　万幸！这小小的麻雀让我及时意识到我的错误！