中学生毕业典礼不宜删繁就“减”:中学生毕业典礼讲话

　　当下，绝大多数中学的开学典礼非常讲究，追求内容与形式的并重。而与之形成鲜明对比的是，中学生的毕业典礼却趋于寂寞、冷清，甚至呈现销声匿迹之势。在我们现存的印象之中，中考、高考前的百日宣誓也十分热闹，再远一点，本科生的毕业典礼也很隆重，藏在心头久久挥之不去。中学生毕业典礼的隐遁，让我们百思不得其解。
　　一、 中学生毕业典礼受冷落的原因
　　1.学期结束工作繁复性的影响
　　一般来说，在学期行将结束的时候，学校的工作显得十分繁琐，特别是领导的事务，工作扎堆，常忙于学生毕业成绩的统计、招生等重大事项，制约着学校没有足够的时间去酝酿、准备。学校也可能抱着“宁缺毋滥”的原则，毕业典礼就没有被提上日程，久而久之，也就成为一种习惯了。
　　2.“输不起”的心态影响
　　当学校越来越疏远毕业典礼的时候，即使个别或少数学校有意想举办毕业典礼，也担心被舆论扣上“哗众取宠”的帽子，更害怕毕业典礼出现这样或那样的纰漏。在学生告别校园的最后时刻，为了保证不给学校带来负面的影响，乃至伤及学校的声誉，“输不起”的心态对毕业典礼产生了抵牾。
　　3.学生分层的影响
　　毕业考试结束后，学生必然呈现多极化的分层，不同层次的毕业生对毕业典礼具有不同的心理期待。毕业典礼对那些考试失意的同学的情绪肯定会有负面影响，学校为了把这种伤害降到最低限度，可能会对毕业典礼采取谨慎的态度。
　　二、 中学生毕业典礼的作用
　　虽然我们可能为学校毕业典礼的缺失寻找到很多的理由，但是我们不能轻易对毕业典礼说“不”，它至少能发挥以下几个作用。
　　1.最直接的效用就是给师生留下美好的回忆
　　在求学的道路上，学生的脑海中难得有几幅值得珍藏的教育片段让他们回味，毕业典礼为学生提供了弥足珍贵的回忆素材，也为学生将来的再聚首创造了外部动力。回忆也是生存的一种方式，毕业典礼从某种程度上说为学生的生存竖起了一根精神支柱，甚至会对学生将来的发展产生一定的鞭策作用，同时也给教师创造了享受成功喜悦的机会。
　　2.毕业典礼是体现学校人文关怀的好形式
　　如果说，在先前的漫长学习中，有些学生还存在虚无缥缈的梦想的话，毕业典礼则可以使得这部分同学重归现实，从梦幻中把他们置换出来，因此，毕业典礼是一次立志典礼，吹响了学生踏上新征途的号角，让这种关怀催促学生精神抖擞，驱使他们不断寻求“正义、爱心、良知”。学校要对毕业典礼的诸多细节进行缜密思考、周密布置，真正使毕业典礼沁入学生心脾，成为学生精神的“盛宴”。
　　3.毕业典礼是对学生“成人心理”的尊重
　　当毕业时刻到来的时候，学生的意识中会不自觉地出现较强的“成人心理”，希望得到别人的重新认识。现在的学生在物质上是极为丰富的，可在精神层面上，却显得相当的匮乏。毕业典礼，英文名称为“commencement”，意即毕业是另一个阶段的开始。毕业典礼是学生“成人礼”，定格学生长大的瞬间，对学生的终身发展具有独特的意义，具有不可替代、不可复制的特点。
　　4.毕业典礼是对学生结果评价的褒奖
　　西方一位教育家曾说过：“评价的目的不在于证明什么，而是在于改进什么。”可是有时候，“证明什么”则显得更为重要，从学生的角色特点来说，他们更注重获得了什么。毕业典礼则为展示集体成果提供了一个舞台，提供了自我认可的平台，是学生学业的最高荣誉，也为即将毕业的学生浸透了新的憧憬。
　　毕业典礼虽是一个活动，可它关涉到学校的制度、文化建设，更是师生心灵的寄托。我们无意追求毕业典礼恢弘的气势以及华而不实的表象，我们既追求毕业典礼，又不拘泥于毕业典礼，而是追求毕业典礼与学生之间的适切性，因此，毕业典礼要注重文化内涵，尽力提升毕业典礼的新境界。
　　
　　（责任编辑杨 子）