【如何灵活驾驭课堂】 美术课堂游戏100例

　　课堂教学中,教师是“主导”,学生是“主体”。教师的积极情感可以激发学生强烈的求知欲，使学生主动地参与学习活动，化“要我学”为“我要学”,让学生主动地“要”来学,而不是被动地“邀”来学。因此，在教学中我们必须以自己的情感激发学生的学习兴趣。
　　一、做教学的有心人
　　教学方面，教师一定要认真学习课程标准，深入研究高考试题，从而领会教材中的知识重点，使平时的教学工作不走弯路，提高教学效率。
　　1.学生分组，作业分层，充分调动学习小组的作用，并在小组之间展开竞争，每月利用班会时间评比一次，选出优胜小组。
　　2.搞好有效复习。有效复习包含两方面：（1）章节复习。在教学时，教师可先让学生归纳本章的知识点，归纳不全的地方，教师再及时补充。每一类题型，都要举一个具体的例子，这样一来，本来十几页的课本知识，就变成只有半张纸的知识点了，知识条理化了，学生学起来也就轻松多了。（2）每日一练。这是指教师每天给学生留一个知识点的小题，以此来巩固最近学过的课程。尽管只是一道小题，但日积月累，对学生也有很大的帮助。
　　3.充分利用纠错本。这就是要求学生把每次考试做错的题目都改在纠错本上，在总复习的时候，学生就可以拿出纠错本，进行针对性的强化训练。
　　二、关注学生的情绪变化
　　关注问题生就是选择了稳定，关注学困生就是选择了成功。教师对学生真挚、深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。教师积极的教学情感，可以使教学活动别开生面，生机盎然。因此，教师必须在情感教育研究上下工夫。教师的一个微笑，一个亲切的动作，一句赞扬的话，都会使学生情绪振奋，这样学生的学习兴趣就被激发了。教师上课时精神抖擞，带着极大的教学热情去感染学生，将会使学生感到亲切、自然，激发出学生的学习热情，使学生的心理处于最佳的学习状态。另外，教师的辛苦与付出一定要让学生知道，这样可使他们带着一种感恩的心情投入到学习中，进一步提高学习成绩。
　　课堂上，学生的精神状态直接影响了他们对知识的消化和吸收。如果我们在讲课的过程当中，发现学生的表情出现呆滞、疑惑的神情时，要及时灵活地调整自己的讲课状态，用较为精湛的语言化难为易，并且可以在讲课过程当中穿插一些人文趣事，让学生重新感受到学习的乐趣，从而重新调动课堂气氛，提高课堂利用率。
　　三、培养学生的自信心
　　培养学生的自信心，可以让每一位学生走向精彩。在教学中，我们可以采用一对一的强化训练，利用课余时间帮助学生学习知识，学生有了进步就予以鼓励。这样，亲切的教态、温和的语调、严格的要求，使得一些放弃了学习的学生有了学习的兴趣，充满了自信和力量，在课堂上表现得很积极，提高了课堂接受能力，调动了课堂气氛，获得了好的教学效果。对成绩较差的学生，我们要经常鼓励他们，使他们明白：与优异的学生不比天资比勤奋，不比基础比进步，不比阔气比志气，不比起点比终点，从而形成正确的学习态度，对他们的日常学习抱有很大的信心，这样他们就会取得学习上的进步。
　　所以，在课堂上多给学生表现的机会，可以增加学生的参与兴趣；适时的表扬，会让学生更加努力地展现自己优秀的一面。“赞美是关爱问题学生的良方。”因此，在工作中我们不仅要有爱心、耐心、责任心、事业心，更要有一颗宽容的心。对回答错误的学生，我们要多一些耐心，多一次机会，用鼓励性的语言激发他们的勇气，这样就会大大提高他们的自信心，他们才能在课堂上踊跃地展现自我。
　　我们知道，课堂教学是教学的基本形式，而驾驭课堂就成了教学过程中重中之重的问题。如果一个教师驾驭课堂的能力不足，教学质量就会大打折扣。所以，教师要灵活地驾驭课堂，使自己的课堂教学更加丰富多彩。
　　（责编 张翼翔）