[高职院校学生终身体育培养途径研究]什么是实现终身体育的有效途径
摘 要：体育在高职教育中是不可缺少一个部分，体育课程除需要在满足身心发展的基础上，体现“以人为本”的教育思想与原则外，还要致力于提高与未来职业相关的运动技能、全面素质与综合职业能力。为终身体育打好基础。
关键词：高职院校 终身体育 体育教学
1.研究目的
体育教学是我国教育的传统内容，是高职院校教育不可或缺的部分，经过不断创新和改革，体育教学在高职院校中得到良好的发展，并形成了相对完善的教学体系。高职院校体育教学在促进学生身心健康、全面发展等发面具有重要的作用。随着教育的改革和发展，促进学生终身体育习惯的养成逐渐成为高职体育教学的重要任务。对高职院校体育教学重新审视和定位，努力探索培养学生终身体育习惯的有效途径，从而提高学生体育锻炼的持续性和终身性是高职院校体育教师不懈追求的目标。
2.研究方法
2.1文献资料法
2.2逻辑分析法
2.3专家访谈法
3.结果与分析
3.1高职院校体育教学的特点提高学生对运动参与的欲望和满足感
高职院校的体育教学同样要具备高度的职业性特点,具体表现为高职院校体育教学要以提高学生职业身体和心理素质为主要教学目标,为全面发展学生的职业素质作出贡献。因为学生毕业后要走向不同的工作岗位,工作的性质和特点不同,体育锻炼的方法也不同,比如,旅游(导游专业)和酒店管理的学生所需要的职业身体素质不同,导游专业需要学生具备持久的体力,因此,此类专业的教学要注重学生耐力素质的提高,锻炼项目的选择以耐力性项目为主;而酒店管理的学生行走距离较短,站立姿势较多,此类专业的体育教学要以提高学生的站立姿势能力为主,因此高职院校体育教学要结合学生专业特点进行教学,突出体育教学的职业性特点。
学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计。教师如何设计能对学生参与体育活动中获得快乐，使学生有更大的优势从中得到乐趣，同时，也获得参与的满足感，学生就将在文化课和专业课的压力能在体育课中得到释放，这就需要我们体育教师在设计这环节更有必要加强的一方面，才能产生更积极的作用。如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目，不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义，就已经不知不觉地接受体育。这样，学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。
3.2高职院校学生终身体育的培养途径
3.2.1教学内容是培养学生终身体育习惯的有效途径
教学内容是体育知识传播的载体,是培养学生终身体育习惯的有效途径。目前高职院校体育教学内容陈旧,多为传统的篮球、足球、排球等项目的教学,而学生喜欢的新兴项目开展程度不够,比如,羽毛球、健美操、户外运动、花式篮球等,教学内容的创新程度不够,没有科学的结合学生的兴趣进行教学内容的选择,脱了学生的实际。高职院校必须丰富体育教学内容,在内容的选择、教学目标的制定等措施之前要深入学生内部了解学生的所想、所做,紧密的结合学生的实际进行教学内容的设置,同时要保持具有良好锻炼价值的传统项目,做好教学内容的新旧搭配,在实际教学中帮助学生学习好学生喜欢的项目,促进终身体育习惯的养成。
3.2.2师资力量建设是培养学生终身体育习惯的重要途径
教师是高职院校体育教学的主导,为体育教学顺利的开展提供了坚实的保障。然而研究发现,目前高职院校的体育教师在学历层次、知识结构、年龄结构、来源结构等状况上存在很大的不足。高职院校的体育教师多为本科学历 ,硕士以上学历比例很少;体育教师的知识结构较为陈旧;体育教师以中年以上教师居多。师资力量的现状使得体育教师对新时代、新环境下高职体育教学的新思想、新知识、新方法、新途径的掌握不足,缺乏创新的精神,教材的深入开发和利用能力较差,不能够根据学生的需求积极的进行教学调整。因此高职院校必须加大师资力量建设,根据学校的实际情况,合理的采取多种措施调整体育教师的学历、知识、年龄和来源结构,为学生终身体育习惯的养成打下基础。
3.2.3场地建设是培养学生终身体育习惯的基础途径
场地是高职院校体育教学开展的基础,也是提高体育教学果,促进学生终身体育习惯养成的保障。高职院校体育教学场地数量不足、质量不高是客观存在的现状,体育场地设施的不完善严重影响了学生体育锻炼的兴趣,打击了学生体育锻炼的积极性,增加了学生体育锻炼的不安全感,降低了教师的工作热情,削弱了教师积极探索的信心,严重影响了体育教学的效果,不利于学生终身体育习惯的养成。高职院校必须加大场地建设,增大场地建设的经济投入,提高体育教学场地设施数量和质量,努力为学生终身体育习惯的养成提供基础保障。
4.结论与建议
培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性，是让学生在学生时代学会有“一技之长”，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。所以，高职院校体育教育是培养学生终身体育意识的关键，是潜移默化地，它不仅是为学生终生体育打好体质基础，培养学生终身体育的意识、习惯和能力。更重要是辅助学生职业能力的培养，提高其社会适应能力。
参考文献:
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[2]卓倪，韦斌斌.试论如何培养学生终身体育观[J].教育研究，2007，（11）．
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作者简介：杨国华（1980.02-）,男，长春人，长春职业技术学院，讲师，学历本科，研究方向运动训练。