[浅析煤矿安全管理对“本质安全矿井”的意义]煤矿的本质安全指什么
摘 要：煤矿安全管理，以安全评估、安全计划、质量标准化、新职工教育、班前会教育、操作技能教育为载体，强力推行精细化管理，改变人的不安全行为、改善物的不安全状态，加强各种指令和隐患整改的执行力度，提高各种形式安全教育的效果，提升煤矿的“本安”程度。
关键词：一评两化三教 本安矿井 煤矿
1.安全评估
通过适时完善评估内容，精细化评估过程，评估结果奖优罚劣，共享评估成果，达到提升矿井安全程度目的。
1.1适时完善评估内容：
每月公司分管领导组织，公司、矿井相关人员参加，对区队和系统评估项目及评估内容开展研讨，及时补充完善评估内容，制定出当月评估考核的重点。
1.2精细化评估过程
（1）区队评估
对一周来每个班组的安全生产状况、安全隐患统计台账、三违人员管理台账等进行汇总统计。
（2）系统评估
矿井主管领导主持，相关专业人员参加，对一个月来各系统存在的安全隐患、系统运行状况进行分析。
（3）采掘头面评估
矿井总工主持，相关人员参加，利用月底工程验收评定会，对一个月来各采掘安全管理情况，现场条件变化情况进行综合分析，对标评估。
1.3评估结果奖优罚劣
公司月底根据区队上报的评估结果，结合一个月对各施工地点的动态检查情况对区队进行综合评估安全程度，根据排序结果对标奖罚。
1.4共享评估成果
公司主管评估部室每月对区队安全评估及系统评估进行排序，对安全评估及系统评估中的优缺点及存在的问题进行汇总，办公网上进行通报。
2.开展安全计划管理，达到安全掌控的目的
安全计划管理，通过月初安全计划的编排、全月安全计划的落实，月底安全计划的奖惩，达到“隐患可防、可控、可治”的目的，控制了重大隐患的发生。
2.1安全工程计划的编排
月初由公司分管安全领导组织，相关业务部室人员参加，根据上月对矿井的安全检查、排查掌握的安全生产需要情况，下发到矿井强制执行。
2.2安全计划工作的落实
矿井根据公司下达的安全工程计划内容分解到相应的区队、科室，进行实施。公司业务部室不定期的对安全计划工程进度跟踪督查，发现问题及时指导和整改。
2.3月底安全计划工作的奖惩
安全计划验收采取百分制，公司月底“多合一”大检查时安排专人对安全计划的完成情况进行验收， 矿井一项安全计划没完成，根据安排实施扣分。
3.创新质量标准化管理
3.1实施“菜单”式管理
强化“菜单”管理，实现每个岗位职责明晰化、精确化、程序化。
3.2隐患闭合管理
完善“五环六步”隐患防控体系，实现岗位隐患防控、班组隐患防控、区队隐患防控、专业隐患防控、矿井隐患防控五个层次的隐患防控，每个层次成为一个完整的闭合循环，每个循环包含排查、记录、整改、反馈、验收、考核等六个步骤。
4.创新新工人上岗教育
4.1理论+实操
建立多媒体教学和实操基地，模拟井下环境对新职工讲述安全生产知识，让新招录的职工在接受培训阶段，这样便于新职工理解和掌握安全生产知识。
4.2导师带徒管理
导师带徒采取一师多徒、多师一徒、一徒轮师方式开展导师带徒安全培训，让新职工在对相关联的岗位的安全操作技能及安全注意事项有了深入的了解和熟知。
4.3职工培训终身负责制
对新职工培训采取终身负责制，授课老师和受训学员建立联系卡，跟踪落实培训效果。授课老师对新职工在岗期间的安全终身负责。
5.规范职工班前会安全教育
班前会安全教育采取“四三三”工作法，把握“包班、点评、互动、闭环”四项环节，推行“思想教育上级文件传达单，安全教育写实单，问责通报单”三单督导法，强化“集中抽查、盲时督查、拉练互查”三级巡查机制，建立精细化班前会安全教育工作模式。
6.强化职工技能教育
6.1采取互动形式，让职工在反复讨论中加深对基本理论的掌握和理解，达到学用结合、学以致用、共同受益的效果。
6.2采取轮岗作业的形式，强化技术培训，使职工达到多“专”多“能”。
6.3采取“一师多徒”、“一徒轮师”和“多师一徒”的新模式，促进职工技术素质综合提高。
6.4运用多媒体网络进行理论授课与现场实际操作、技术交流培训，根据考核结果，奖优罚劣。形成了区队自主“内部培训—激励考核—推荐使用—优化待遇”运行机制。
“一评两化三教”在嵩山矿安全管理工作中的应用，取得了显著的效果。
（1）安全评估的开展和安全工作计划的实施，系统实现了安全可靠运转，现场杜绝了重大隐患的出现，主要隐患实现了的挂牌督办，一般隐患实现了即知即改，为职工创造了安全的作业环境。2010年12月25日嵩山煤矿投产至今，矿井消灭了轻伤及以上人身事故和二级及以上非伤亡事故。
（2）安全质量标准化的精细化管理，职工能够“对标”作业，实现了规范化操作，采掘工作面实现了动态达标，嵩山矿从投产开始持续保持省一级标准化矿井并申报国家一级标准化矿井。
（3）丰富多彩的安全教育培训形式的开展，提高了职工学习的积极性和主动性，增强了培训效果，提升了职工的安全意识和安全操作技能，实现了由“被动型安全管理”向“自主型安全管理”模式的转变。