_家庭学习环境对小学生英语学习的影响
【关键词】小学生 英语学习 家庭学习环境 影响 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2012）05A-0006-02
英语学习与环境因素是密不可分的。从广义上来讲，学习环境是指供学习者学习的外部条件；从狭义上来讲，学习环境分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境三种。虽然学生大部分时间在校学习，但是家庭环境对学生的成长起着潜移默化的重要作用。家庭学习环境，是指家庭为学生学习提供的物质条件，如安静舒适的房间、和睦的家庭关系、能够辅导学生学习的家庭成员。家庭学习环境包括物质硬件和精神软件两大部分，无论是硬件还是软件，对学生的英语学习都有一定的影响。特别是家庭的学习氛围、家长对自己工作的态度和社会责任感等，是影响学生学习成绩和心理发展的主要因素。
在此，笔者主要就家庭学习环境对小学生英语学习的影响展开讨论。
一、家庭学习环境对小学生英语学习的影响
1.物质硬件的影响
家庭学习环境中的物质硬件，是指学生在家里学习的固定设施，包括书房、桌椅、灯光照明以及室内布置等。心理学研究表明，小学生的自我控制能力相当脆弱，任何对他们具有新奇价值或吸引力的事物都会使其注意力发生转移，尤其是处于家庭这样一个对他们来说相对自由的环境中时。不少家庭并没有注意到这一点，没有为学生的学习提供良好的学习条件。有的父母常常在孩子学习时打扑克、打麻将、看电视、听收音机等；有的家长常常在一旁“陪读”，在孩子思考时打断孩子，问这问那，造成孩子心理上的压力……此类行为是不可取的。
家长应当在家中安排一个安静、学习氛围良好的地方供孩子学习之用，以保证孩子在家中学习时不受其他无关因素的干扰。有条件的家庭可以为孩子单独准备一个房间供学习之用。房间的布置要整洁有序、光线充分，尽量不放置容易引起孩子分心的东西。对于不具备条件的家庭，在孩子学习时，也要注意避免各种干扰，尽量给孩子营造一个安静的学习环境。无论是有条件的还是无条件的家庭，都应对孩子的英语学习给予硬件协助，如配置录音机、复读机等。英语毕竟不是我们的母语，小学生刚接触这门新学科，感到既陌生又好奇。在现阶段，小学英语课时有限，每个星期只有三节课。因此，学生需要在家里练习英语。有录音机、复读机等的辅助，对学生在家里练习英语有很大的帮助。
2.精神软件的影响
精神软件的含义比较广，主要指文化氛围等精神文明建设。有关调查显示，家庭中的文化氛围对学生的学习有重要影响。在知识分子家庭中，孩子的学习成绩普遍要好于其他类型家庭的孩子的学习成绩。这难道是基因遗传造成的？不，这是家庭文化氛围造成的。父母的习惯对孩子的影响很大，孩子的不少习惯是潜移默化地直接从父母那里“移植”或学过来的。父母热爱学习，把读书和学习作为业余爱好，把谈论学习作为家庭的重要话题，孩子就会在不知不觉中提高对学习的兴趣，会自觉地模仿父母，认真学习。如果家长树立一个反面的榜样，孩子也会无心向学。例如，家长一边打麻将一边教育孩子：“你这孩子怎么回事？我这么辛苦地赚钱供你读书，你怎么不好好学习啊？”孩子很可能会反过来说：“学习那么辛苦，打麻将那么好玩，那我宁愿打麻将好了，不学习了。”笔者曾经看过一篇教学文章，文章里提到一个小学生造句的故事。老师布置作业：用“忙于”一词造句。学生写道：“妈妈忙于打麻将。”老师认为不妥，要求学生重新造句。学生又造了第二句：“爸爸忙于上网。”从这些例子可以看出，家长的言传身教非常重要。家长在孩子面前树立一个学习英语的好榜样，孩子也会受到耳濡目染、潜移默化的影响，很容易形成热爱学习、自觉学习的好习惯及浓厚的英语学习兴趣。
二、营造良好的英语家庭学习氛围
学习英语需要营造良好的家庭学习氛围。作为家长，应该对英语学习持正确态度，要正面、积极地教导孩子，不应用消极的态度影响孩子的英语学习。要营造良好的英语家庭学习氛围，笔者认为可以从以下几个方面入手：
1. 家长要成为孩子的忠实“粉丝”
虽然有不少家长对英语一知半解，但这并不妨碍家长成为孩子学习的“粉丝”。比如，家长可以每天抽出一定的时间听孩子朗读英语，即使听不懂，也要鼓励孩子，诸如“今天你读得很好！”“宝贝，你的英语口语越来越流利了！”等。大多数孩子听了这些话后，会积极上进，对英语学习会产生浓厚的兴趣。
2. 家长要和孩子一起学习英语
有的家长说：“我不懂英语，没办法协助孩子学习。”笔者建议，这些家长可以和孩子一起学习英语，这样做不仅能激起孩子学习英语的欲望，家长从中也可以学到新知识，还可以体验到亲子活动的乐趣。笔者班里有一个男生，他的妈妈是一名普通的工人，对英语一窍不通，但是很重视孩子的英语学习。她不能解答孩子在英语学习上的疑惑，觉得自己好像和孩子的距离越来越大了，不能胜任家长一职，就下决心向孩子请教，学起了英语。她每天早上坚持和孩子一起听录音、读英语，有不懂的地方就问孩子。这样，孩子觉得自己是个小老师，学习英语非常有成就感。她自己在陪孩子学习英语的过程中，也体验到了学习的乐趣。
3.家长要为孩子创造表演机会
小学生通常都具有相当强的表现欲，喜欢得到他人的认可。在家里，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅可以锻炼孩子的语言能力，同时还可以锻炼孩子的胆量。特别是对那些不敢开口讲英语的孩子，家长更应该注意引导孩子多说英语。比如，当家里来了孩子比较熟悉的客人，可以让孩子向客人展示英语“脱口秀”，还可以鼓励孩子进行表演（如读一篇英语课文或唱首英文歌曲等）。这样，能提高孩子的自信心，增加其成就感，让孩子更加愿意去学习英语。
综上所述，为了能更有效地调动学生的英语学习积极性，创造一个良好的家庭学习环境是必要的。这需要教师们和家长们共同关注，共同创造条件。
（责编 雷 靖）