【探讨情感教育在初中语文教学中的运用】

　　【摘 要】随着时代的变迁和人们生活观念的变化，初中语文教学的过程中所负有的责任和教育目标同样发生变化，如何应对这些变化是本文重点讨论的问题。为了更好的实现初中语文教学的效果，文章着重探讨了情感教育在初中语文教学的应用状况。
　　【关键词】初中语文教学；情感教育；应用
　　一、初中语文教学的发展状况和情感教育
　　情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。在初中语文教育的过程中，对于情感教育的应用主要包括三个步骤：首先，需要最基本的情感沟通。此过程需要在大量的课程中进行各种交流等。此过程要求中职学校的学生能够大体知道沟通的方式，这样对语文教育可以取得很好的效果。虽然占用一些课堂教学时间，却会起到事半功倍的作用。其次，就是在基本沟通的基础上进行大量的练习。这一阶段是情感教育的关键所在，需要很长时间。刚开始情感教育时，应遵循心口一致的原则。最后一个阶段就是巩固和提高，通过在初中语文教学中引入情感教育，使得学生能够逐步掌握语文学习的方法，一方面可以很大程度的增强学生学习语文的信心，另一方面，加深了语文学习的功底。因此，在课堂上，教师有责任多给学生创造运用语言进行交际的机会。因此引入情感教育对于提高学生综合运用语言的能力大有帮助。初中语文教学是初中教育的主要组成部分，但是在初中语文教学教课的过程中却往往不能收到很好的效果。因此提高初中语文教育对于学生素养的培养具有重要的作用。随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的家长将大量资金投入到孩子的前期教育。从某种程度来讲，这种行为具有很多有利的影响，不仅扩宽了学生的视野，能够使学生更好的接受不同专业的培训，同时也增加了学生的知识，陶冶了情操。但是这些行为也存在很多盲目的性质，很多老师随意的引入教学方法或者没有很好的统筹规划，都造成了很多不利的影响。
　　二、情感教育在初中语文教学中的应用分析
　　情感教育是制定具体目标的出发点和依据，也是情感教育理论的核心如果在初中语文教学中采用情感教育，其目的是让学生先实际地掌握语言材料，再从他们积累的语言材料中总结出语法规则，并且由量的积累达到质的飞跃。因此，情感教育是初中语文教学中必不可少的方法。在初中语文教学的过程中，教师有责任多给学生创造运用语言进行交际的机会。如让学生自编、自演短剧，举行适当形式的小型竞赛等。对于提高学生综合运用语言的能力大有帮助。对于日益激烈的学校之间竞争，对学校的要求也越来越高。为了更好的适应时代的变化，和国家政策的导向要求，只有做到与时俱进，才能更好的有利于学生的健康发展，培养出高水平的人才。这样的原则对于初中语文教学亦是如此。因此以下对策在引入情感教育可以用于提高初中语文教学水平。
　　首先，对于初中语文教学有一个清晰的定位。只有有了清晰的定位，才能更好的在初中语文教学中使用情感教育。初中语文教学应该明确目标。总之，在初中语文教学中，更应该结合市场的现实状况，仔细分析未来的发展走向。从而更能培养学生的语文学习能力，进而引入情感教育，激发学生学习英语的兴趣，为以后学生的职业发展奠定良好的职业理论基础。
　　其次，通过引入情感教育，设置良好的课程，以培养学生良好的学校能力，并且为学生以后的就业打下坚实的基础，因此这就对课程设置提出了较为严格的要求，初中语文教学设置一方面减少应对考试所需要的知识，另一方面加强学生对语文理论和语文功底的学习。因此在初中语文教学的过程中，注意情感教育的重要性，更能增强学生的语言功底和学术能力。近年来，很多学校可以发现，初中语文教学课程的设置引不起学校对其重视，究其原因，一方面是人们潜意识的误解，认为初中语文教学课程耽误时间，没有什么实际用途。另一方面，认为初中语文教学与人们的现实生活脱节，没有实际价值，总而言之，必须端正正确的学习态度和学习观念，才能设置更有利的初中语文教学课程。
　　三、未来展望
　　外部环境的激烈变化，使初中语文教学在动荡的环境中面临更多的挑战和机遇，只有在快速的时代变化中抓住机遇，才能够实现未来的长远发展，总而言之，只有教师采用正确的教学方法才能使得初中语文教学教育的健康发展，学校有利的学习环境也是初中语文教学教育的健康发展的重要保证，但是学习的主题是学生，只有激发学生的兴趣，才能够实现语文教育的基本目标，因此这就急需语文教师制定有趣的课程和良好的培养氛围，最终为我国的语文教育人才贡献自己的一份力量。情感教育能够很好的吸引学生，开发学生的智力，因此在不久的将来如果能够在语文教学中推广情感教育，那么会收到很好的效果。
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　　（作者单位：甘肃省兰州市七里河西津路学校）