名词化隐喻 名词化隐喻在英语写作中的功能研究

　　 [摘要]：语法隐喻是功能语法中的一个重要概念，而名词化隐喻是构成语法隐喻的重要来源。名词化隐喻在语篇的构建中具有多种功能，它能使语篇简洁、客观及衔接。通过名词化隐喻在英语写作中的运用，以实例说明对名词化隐喻的合理运用可有效提高英语作文的质量。
　　[关键词]：语法隐喻概念语法隐喻名物化隐喻英语写作
　　
　　一、引言
　　英语写作是很多中国英语学习者学习中的弱项，原因之一是受母语思维的影响。只有培养学习者的英语思维能力和语篇建构能力，才能有效提高其英语写作水平。本文尝试运用名词化语法隐喻理论来探讨学生英语思维能力的培养，其中主要研究了名词化隐喻的功能，及其对英语写作的影响，望能为英语写作提供广阔的思路。
　　二、理论背景
　　Halliday于1985年提出语法隐喻的概念。他将语法隐喻区分为概念隐喻和人际隐喻。概念隐喻主要的表现形式是以名词形式表达本应由动词或形容词表达的过程，是关系过程的隐喻化和词汇语法的隐喻化。概念隐喻主要表现在及物性隐喻，即“一过程可以隐喻化为另一过程”。随着过程的变化，过程中的参与者、环境等功能角色发生相应的变化。随着功能角色的变化，他们在词汇语法层的体现形成也发生相应的变化，每次选择变化都会导致一致的和隐喻式的体现形式之分。根据Halliday的系统功能语法理论，在一致式中，过程由动词词组来体现，参加者由名词词组来体现，特性由形容词词组来体现。但是，如果将动词词组或形容词词组转换为名词词组来体现参加者，这时便出现名词化隐喻。胡壮麟给出这样的定义：“名词化是将过程（其词汇语法层的一致形式为动词）和特性（其一致式为形容词）经过隐喻化，不再是小句中的过程或修饰语，而是以名词形式体现的参加者。”
　　三、名词化隐喻在英语写作中的功能
　　对中国大学生来说，学会使用名词化隐喻不仅能克服母语思维表达在英语写作中的负迁移，还能使英语句子紧凑、简洁。具体地说，将名词化的概念隐喻应用于大学英语写作之中，可获得以下功能：
　　1.语篇简洁功能
　　名词化的使用使小句结构可以使表达具体、形象，便于理解。名词化隐喻的使用，可以使句子省去一些不必要的词语，具有较强的可读性。
　　例(1) a. The spread of liberty in Afghanistan and Iraq and across the Middle East will mark a hopeful turn in the history of our time.
　　名词加介词构成介词短语来体现参加者，句子结构十分紧凑。如果改成其一致式：b. We should spread the liberty in Afghanistan and Iraq and across the Middle East， and it will mark a hopeful turn in the history of our time.
　　可以看出例(1) a.的隐喻表达方式显得简洁，体现了语言表达形式多样化及写作水平的提高。
　　2.语篇客观功能
　　语言的一致式用动词体现过程，动词须有参与者，有时还须有补语，而名词化则使本来由动词体现的过程转而由名词体现，这个过程变成另一过程的参与者，与旧过程相关的参与者就可以被省略掉，从而表达显得客观、真实。
　　例2. a. The creation of a strong and stable Iraqi democracy is not easy， but it"s an essential part on the war against terror.
　　例2使用creation来表现过程，省去了其一致式：b. It is not easy to create a strong and stable Iraqi democracy， but it"s an essential part on the war against terror.
　　主观性较强的参与者，使语篇具有真实性和客观性。
　　例3. a. An improvement of its performance can be effected by the use of superheated steam.
　　这里使用动词improve和use的名词化隐喻形式，将其一致式过程的参与者省去，使表达理性化。其一致式：b. We can improve its performance when we use superheated steam.参与者We则含有较强的主观色彩。
　　因此，在英语教学中，教师可利用名词化隐喻的语篇客观功能引导学生写出具有客观性真实性的文章。
　　3.语篇衔接功能
　　名词化的语篇衔接功能主要通过主位―述位结构建立。主位及述位的衔接有三种基本模式：重复前句中的主位，即第一句中的主位发展为第二句中的主位；第一句述位中的内容发展为新主位；前句中主位和述位的内容一起产生新的主位(胡壮麟，1994)。名词化隐喻主要通过以上第二种方式形成。
　　例4. a. In order to maintain price stability， these surplus C4s are likely to be hydrogenated.
　　b.Selective hydrogenation will be used to convert butadiene to butanes， where there is adequate downstream C4 olefin upgrading capability.
　　例4中，a句的述位these surplus C4s are likely to be hydrogenated名词化为b句的主位 Selective hydrogenation。前句的述位通过名词化形成新的主位，这就使名词化必然有了衔接的功能，因此，名词化不仅在语篇的信息结构中举足轻重，而且对语篇的连贯、流畅起着重要的衔接作用。
　　四、结语
　　从以上的分析我们看到，语法隐喻是语篇分析的重要理论，而名词化隐喻的多种功能使其在语篇中大量出现，并成为语法隐喻的中心内容，因此，了解名词化隐喻的各种功能，对于如何使用及分析这一语法隐喻方式非常重要。名词化是语法隐喻的重要手段，将名词化的概念隐喻应用于大学英语写作之中具有语篇简洁功能、客观功能及衔接功能，具有重要的意义。名词化隐喻的掌握有利于学生写作水平的提高。因此，在英语写作教学中，教师应有意识地培养学生合理运用名词化语法隐喻来提高语言的多样化，从而提高他们的英语写作质量。
　　
　　参考文献：
　　[1]Halliday.功能语法导论[M].外语教学与研究出版社，2000.33.35.38.
　　[2]胡壮麟. 语法隐喻[J].外语教学与研究，1996，（4）：1.5.7.
　　[3]胡壮麟，汪晓凡.当代语言理论与应用[M].北京大学出版社，1994.102.