爱鸟护鸟心得体会环境教育 [基于“观鸟护鸟活动”下中学环境教育的实践探索]

　　 [摘要] 东莞谢岗中学的师生们为了实现“让校园成为小鸟的天堂,师生的乐园”的梦想,大规模种植大树,吸引了众多的鸟类来校园筑巢。为了让小鸟在校园安居乐业,同学们进行了一系列爱鸟护鸟活动,并举行了“人工鸟巢设计大赛”。学校还增设了观鸟课,组建了观鸟队,观鸟队的同学们利用第二课堂活动时间跟生物老师到校园及附近东莞第一峰银瓶山进行观鸟活动,实地调查校园及银瓶山鸟的种类。通过活动,同学们增加了热爱鸟类、热爱大自然的情感,也更加爱上生物课了。为了推广观鸟活动,学校还举办了观鸟交流会。电视台和报社等媒体也对此纷纷报道,引起了社会人士对鸟类和生态环境的关注。在校园进行观鸟护鸟活动不仅充实了校本教研,还为探索中学校园进行有效的环境教育开拓了一个新的途径。
　　 [关键词] 校园 绿化 人工鸟巢 观鸟 社会关注
　　
　　谢岗镇位于东莞的最东部,那里有人称“东莞第一峰”的银瓶山,谢岗中学就坐落在风景秀丽的银瓶山下。
　　前几年,随着东莞经济的腾飞,政府对教育的投入不断加大,学校的设施越来越高档,如塑胶跑道、人造假草足球场、灯光篮球场等,非常的美观气派。可是与此同时也产生了一些问题,如在学校改造的过程由于环境保护的意识不足,为了建设需要,校园中许多树木被砍伐,假草代替真草,校园绿化受到很大破坏,空气质量下降,体育课场地受影响(树阴少),生物课受影响(生物多样性受影响),学校失去绿色环境的屏护,师生情绪极易浮躁,学校教育受到很大的影响。
　　面对如此现状,同学们渴望着一个绿树成荫、鸟语花香、宜学的校园。作为生物科组的教师们,怎样利用专业知识带领同学们让校园成为“小鸟的天堂,师生的乐园,宜学的环境”成为我们一直思考的问题。
　　一、活动实施
　　(一)校园绿化
　　我们生物教师在校长的带领下成立了“绿化小组”,带领全校师生参与校园绿化设计,依靠我们自身的力量,量身订做我校的绿化规划,利用我们的生物学知识种植大树。我校师生在2007年冬天到2008年初春,先后在全省各地保护性移植近七十棵大树、古树,其树龄长达60～150年不等。2008年春节前后,一场突如其来的严寒袭击中国中南部地区,其气温之低、持续时间之长、危度害之大为我市历史罕见,我市的树木出现了大量枯死,损失巨大,而我校师生在2007年冬天移植的近七十棵大树、古树,成活率却是100%。人们啧啧称奇。很多同学由于积极参与校园定植过程,归属感大大增强,自觉地对这些古树在老师的指导下进行管理,观察它们的发芽,并经常会因发现了新芽而奔走相告,拍下照片。生物老师适时在生物环境、植物结构、植物的生理特性方面进行科学引导,系统的归纳。
　　由于这一大批的大树、古树在我校校园的各个角落落户、成活,并经一年多时间的生长,已初步形成了大树成群、枝繁叶茂、绿树成荫的独特校园环境,渐渐地,以树为友、以树建家园的各种鸟儿到校园中安家落户来了。鸟类是大自然的精灵,也是人类的朋友,我们如何让这些大自然的精灵在我们的校园中自由自在、不被惊扰的生活和繁衍生息呢?为了创造一个小鸟的天堂、师生的乐园的和谐校园环境,并于这一过程中潜移默化地渗透和谐环保理念,在生物科组的老师的倡导和带领下,全体师生又迈出了新的步伐。
　　(二)护鸟、人工招鸟实践活动的开展(人工鸟巢、喂鸟器的制作、安装、――为小鸟提供一个安全的家)
　　1.爱鸟、护鸟的倡议阶段
　　随着大规模种植大树后校园绿化环境的改善,吸引了众多的小鸟来校园筑巢安家,面对众多的小鸟,如何让充满好奇心又顽皮好动的中学生们自觉爱鸟、护鸟、不掏鸟窝和不伤害小鸟,达到人鸟和谐相处,让校园成为小鸟的天堂,这事很快被提上议事日程,很快于2008年四月份起,一场由生物老师指导、学生志愿宣传小组发动和组织的宣传鸟类知识、倡议爱鸟、护鸟的活动,在全校师生1500多人范围内如火如荼地展开了。通过这样的活动,广大师生更深地理解了我校提出的“小鸟的天堂”的校园环境理念,更近距离地理解人与动物、人与自然和谐共处的意义。爱鸟、护鸟的观念逐渐深入人心。
　　自大树长成以来,遍布校园大树隐蔽角落的鸟窝达100多个,常驻留校园的鸟有30多种之多,数量常在数百只之上,然而,在学生中却至今未出现伤鸟、掏鸟窝的事件,校园内人鸟和谐共处、其乐融融。
　　2.制作以及安装人工鸟巢、喂鸟器
　　为了让更多的小鸟在校园安居乐业,成为人类的好朋友,人与自然、人与鸟类和谐共处,同学们还亲手制作了人工鸟巢,并于2008年10月举行了一次“人工鸟巢、喂鸟器制作大赛”,本次大赛以个人或小组为单位,共吸引了240多人次参加,共制得作品60多件,收缴集中后由全校师生投票选出最喜爱的鸟巢,并评出一二三等奖给以奖励,最后所有制得的鸟巢、喂鸟器由学生兴趣小组成员在老师的指导下挂到各个大树合适的位置上。
　　通过这次活动,充分调动了广大学生参与的热情,激发了学生创造的灵感,每件作品都好像一扇心灵的窗户,展示了学生观察思考的方式和爱鸟、护鸟的真实情感流露,学生的动手实践能力得到了锻炼和提高,爱鸟、护鸟的意识进一步加强。
　　3.成立爱鸟、护鸟小组
　　随着围绕爱鸟、护鸟为主题的各项活动的相继开展,在老师的指导下,各班陆续成立了爱鸟护鸟活动小组,它们的主要任务是负责宣传爱鸟、护鸟知识,定时观察小鸟的活动,了解各种鸟类的生活习性,并定期为喂鸟器更换食物、水并写观鸟日记。在广大学生参与的基础上,并成立了一支特别选拔出的学校爱鸟护鸟观鸟队,这些措施的采取,为我校爱鸟护鸟活动的深入、持续开展奠定了良好的基础。
　　(三)校园开展观鸟活动
　　1.观鸟活动的意义及现状
　　随着爱鸟护鸟活动的深入开展,如何更高层次地使之提升和持续,生物科组的老师们于是将方向转到了观鸟活动的开展上,冀求于通过观鸟活动的亲身情感体验,潜移默化地熏陶学生关爱生命、保护大自然、人与自然和谐相处的观念和态度。通过观察鸟类的取食,栖息、繁殖、迁徙等行为,了解鸟类与其生存环境的关系,获得相关鸟类知识,为更好地开展校园爱鸟护鸟活动提供理论指导。事实上,全世界性的观鸟活动起源于西方国家,已经有几十年的历史,由于它内容丰富,趣味性强,行为高雅,有益于身心健康,现在已经发展成为一种世界性的时尚、寓学于乐的休闲活动。随着经济的发展和人民生活水平、特别是环保意识的提高,在我国的一些大城市及沿海发达地区民间观鸟之风也日渐兴起并成燎原之势,东莞周边地区如广州、深圳的观鸟组织正蓬勃发展,观鸟活动开展地如火如荼。遗憾的是地处广深走廊的东莞在这一方面尚处于起步阶段。
　　2.校园观鸟活动的实施
　　(1)伴随着爱鸟、护鸟活动的开展和爱鸟、护鸟小组的成立,在老师们的指导下,适时地于2008年9月、在爱鸟、护鸟小组的基础上成立了观鸟兴趣小组,学校部门也大力支持,在经费有限的情况下为观鸟活动购置了足量的双筒、单筒望远镜、录音笔等器材,在此基础上,观鸟兴趣小组的成员在生物老师的带领下,利用清晨、傍晚小鸟活动活跃的时段,到校园及附近东莞第一峰――银瓶山进行观鸟活动,实地调查校园及银瓶山等地方鸟的种类和了解它们的各种习性。经过深入的观察和精确细致的比对,观鸟兴趣小组成员共发现和认识谢岗中学校园内和周边银瓶山、金满湖度假村地区常见鸟类如白头鹎、红耳鹎、赤红山椒鸟、白髻翎、夜�、小�鹈、苍�、麻雀、野鸭、白�、棕背伯劳等30多种。通过活动,同学们增加了热爱鸟类、热爱大自然的情感,也更加爱上生物课了。虽然传统的小学自然课、中学生物课的教学及爱鸟周、环境日等环境教育活动所采用的讲座、图片展览、影视作品欣赏等活动方式,在传授生物及其生态环境相关知识方面是能够起到一定的作用,“身临其境,观察体验”,是观鸟活动与传统课堂教学最大的区别。大自然是最容易被中小学生接受的审美对象。观鸟活动遵循教育学的内在规律,强调让学生到大自然中亲身体验,去发现、观察、欣赏自然状态下的鸟儿,感受自由生命所展现出的绚丽多姿以及鸟儿与环境之间的和谐统一,激发学生对大自然的热爱之情。观鸟活动内容丰富,涉及到许多综合性科学知识,能以其独特的魅力提高中小学生学习科学知识的兴趣,促进多方面的能力发展。通过有组织的观鸟活动还培养了学生克服困难、团结合作、自觉维护自然环境清洁等优良品质,使学生经受陶冶情操,塑造人格,在综合素质上得到提升,起到了寓教于乐的思想品德教育作用。
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　　二、社会关注和实践意义
　　随着大规模种植大树后校园绿化环境的改善,小鸟有了安家落户的乐园;随着爱鸟护鸟、招鸟观鸟活动的开展,一个绿树成荫、怡情宜学的校园环境正在形成,一个“小鸟的天堂、师生的乐园”的和谐校园环境已然形成。短短两年时间里的巨大变化,吸引了许多人关注的目光,在社会上引起了巨大的反响,一些热心教育事业的社会人士对此称奇赞叹不已。而谢岗中学生物科组老师因地制宜带领广大学生开展的一系列以环境教育为主题的实践活动也受到了各方面的关注:2008年10月18日,谢岗有线电视在本地新闻播出的黄金时间对“谢岗中学观鸟护鸟交流会”作了详尽的报道,除向广大市民介绍了“观鸟护鸟交流会”的会议内容外,还介绍了谢岗中学“人工鸟巢、喂鸟器制作大赛”的有关情况并且对生物科组长和个别学生进行了专题采访;并且东莞阳光网全文转发了谢岗有线电视台关于“谢岗中学观鸟护鸟交流会”的报道;2008年10月28日,《东莞日报》在显要版面对谢岗中学创建“小鸟的天堂、师生的乐园”的和谐校园环境特别是谢岗中学生物科组老师因地制宜带领广大学生开展的一系列以环境教育为主题的实践活动(观鸟护鸟实践活动)作了1500多字的详尽报道。2009年7月,我校在当地农民的大力支持下在当地农家成立了东莞首个观鸟基地,2009年12月,谢岗中学飞鹅山生态园被东莞科协评为东莞十大优秀科普基地之一,谢岗电视台、东莞电视台等媒体纷纷报道。
　　中小学阶段的环境教育,不仅仅是向学生传授关于自然界中生命及其生存环境的科学知识,更重要的是培养学生关爱生命,热爱大自然的思想感情,提高学生的环境保护意识,促进学生对环境保护负责的态度。谢岗中学生物教师带领、指导学生开展的一系列观鸟护鸟实践活动,不仅开阔了学生的视野,提升了学生的动手实践能力,更重要的是在这过程中让学生亲身体验了关爱动物、关爱生命、人与环境之间和谐统一的情感升华;并且为探索中学校园进行有效的环境教育开拓了一个新的途径。
　　广东省生物科学普及协会会长、华南师范大学副校长郭宝江教授在听取了我校活动介绍后给予了很高评价,他说:该活动提高了学生的生活情趣,发展爱好,倡导了休闲运动的新时尚;培养学生热爱自然,融于自然的自觉性;增强了学生的体质,磨炼了意志;树立了环保意识,增强了保护生物多样性的自觉性;启发了学生的求知欲望,培养探究性学习的能力,历练了观察与思考、分析与判断的能力;丰富学生获取知识的途径,促进了文学修养。
　　参考文献:
　　[1]廖晓东.把观鸟活动引入中小学环教育的思考.
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