巧用英语学科特点提高涉外护理班管理实效 聚焦学科素养构建数学实效课堂

　　 [摘要]本文介绍了随着中国国际化进程的加速,在我国护理与世界护理的接轨过程中,中国乃至全世界对高素质的实用型涉外护理人才的需求日益增加。着重从提高成就动机、拓展国际视野、东西方文化比较、开展英语主题班会等多个角度介绍了如何巧用英语学科特点,结合德育渗透,提高涉外护理班级管理实效。
　　[关键词]英语 涉外护理 班级管理
　　
　　培养适应社会需求的高素质实用型人才,是职业院校办学的方针和宗旨,唯有如此,学校才能经受住市场经济的“洗礼”,在优胜劣汰的残酷竞争中取胜。在中国日益国际化的进程中,在我国护理与世界护理的接轨过程中,中国乃至全世界对高素质的实用型英语护理人才的需求日益增加,从而导致涉外护理专业毕业生供不应求,使得涉外护理专业前景喜人。为此,笔者就如何巧用英语学科特点,结合德育教育,提高涉外护理班级管理实效,谈一些体会和感受,以期抛砖引玉。
　　
　　一、以英语为火种点燃理想的火矩
　　
　　目前,由于人们对职业教育认识的片面与偏差,职业院校往往成为学生高考失利后无可奈何的选择,致使职业技术院校生源素质偏低。以笔者所在的乐山职业技术学院护理系为例,90%的新生在高中的应试教育中屡战屡败,自尊心和自信心严重受挫,迷茫中对前途抱着虚幻的空想,而缺乏为之奋斗的坚定理想。但是,根据马斯洛的需要层次理论,每个人都有获得尊重,追求成功,实现自我的需求。在学生漫不经心的外表下,在放纵叛逆的言行中,掩盖了太多追求美好未来的向往,抑制了太多自我实现的潜能。为此,笔者以英语和护理专业为切入点,努力帮助学生重拾自尊和自信,确定人生奋斗目标。
　　1.展示涉外护理专业的美好前景,提高学生的成就动机
　　不少学生和家长对学校和专业的选择或多或少存在一定的盲目性,但有一点却是共通的,那就是对学生未来就业前景的深切关注。基于此,在新生入学之初便安排了学生、家长与老师的见面会,通过资料展示和多媒体演示,介绍了21世纪极具前途的热门专业――涉外护理,着重展示随着中国国际化进程的加速,来华外国人数量和中外合资医疗机构逐年大幅增加,同时国际医疗市场对护理人员的需求激增,国际护理人才缺口巨大。统计表明,未来10年,美国、英国、加拿大、新西兰等国家将急需60万护理人才,引进海外护士成为许多国家解决护士短缺问题的重要途径,因而涉外护理专业学生拥有巨大的就业优势和个人可持续发展空间,然而,机遇与挑战并存的现实也对涉外护士的跨文化英语交际能力和人文素养提出了更高的要求。同时,介绍我系历年来涉外护理教育的丰硕成果,显示学校具有帮助学生梦想成真的实力。这一活动成功地提高了家长和学生对学校以及学生未来职业的强烈认同感,使学生看到了希望,找准了目标,感受了压力,增强了成就动机。而且,这种关注学生未来,爱生如子的充满人情味的沟通也有效增强了家长学生对辅导员的强烈认同感和信任感,为以后顺利实现家校配合、共同管理教育学生打下了坚实的情感基础。
　　2.现实的榜样力量无穷
　　依据维果斯基的发展心理学理论,对学生提出的要求和目标既不能低于学生现有水平,使其失去激励的作用,同时,又不能高得让学生望而却步,打击其自信心。那么如何让一群原本缺少自信而又学习基础薄弱的学生,不因追求理想过程的艰辛而放弃,不因误解理想只是不能充饥的“画饼”,遥不可及而只有“心动”却并无行动呢?针对青年学生重视同龄友伴这一心理特点,教师联系了现已工作在全国及世界各地优秀的涉外护理专业毕业生担任校外辅导员,与学生们交朋友,保持长期英文书信往来和网上交流,结合他们的实际工作经历介绍当今社会英语对于护士生前途的重要性,介绍英语与护理齐头并进的学习方法,介绍当初他们怎样在薄弱的基础上凭借顽强不懈地努力取得今日可喜的成绩等等,这些现实生活中同龄友伴们鲜活生动的奋斗历程和成功经历,以雄辩的事实向学生们证明,希望于她们就是头顶上努力跳一跳就能摘到的“葡萄”;英语对护士生而言,可成为改变命运的契机,成为通向成功之门的阶梯,成为敲响希望之钟的重槌。这些现实的榜样深深地打动着并深刻地影响着学生们,成为她们为理想而拼搏奋斗的精神向导。
　　
　　二、借助英语知识和英语学习创建良好班风
　　
　　1.转变角色定势培养高尚人格
　　长期以来,社会存在对女性性格的一些不公正的负面评价,形成了诸多制约女性自身发展的角色评价与定位,因而,对于100%女生的护士班,帮助学生转变角色定势,培养宽容、坚强、目光高远等高尚人格,不容忽视。为此,教师充分利用涉外护理专业的英语特色,不断挖掘英语教材中所蕴含的人文思想、高尚精神等德育教育资源,鼓励学生广泛涉猎各种英语课外读物,增长有关英美国家文化、历史以及政治经济和社会背景知识,在引发学生对外面世界的好奇与关注时,不失时机地告诉学生,学习英语固然有着寻求好的工作和好的生存环境的现实需求,但它的重要目的和意义之一就是更多更好地了解我们居住的这个巨大的蔚蓝色星球以及各色人种的生存状况与整个人类的前途,因而,应拥有海纳百川的宽容与博大,拥有大海无坚不摧的坚强,只有放眼未来,胸怀世界,才不为蝇头小利所惑,才不为一已之利所恼。这些个人高尚人格的逐渐形成也为班级良好班风的形成创造了成功的条件。
　　2.比较东西方文化,提高社会现象分辨能力
　　在西方文化的冲击下,在纷繁复杂的社会文化现象面前,不少青年学生失落了精神的家园,把某些西方文化的“糟粕”视若珍宝,为提高学生对社会现象的分辨能力,《英语课程标准(实验稿)》明确规定:“英语课程的任务之一是帮助学生了解世界和中西方文化差异,进一步拓宽国际视野,增强爱国主义精神和民族使命感,形成健全的情感、态度、价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础”。为此,教师要充分挖掘英语课文、英文材料或文学作品中积极的文化内涵,组织学生讨论、分析、比较东西方文化异同;请外国友人或外籍教师作比较文化的专题讲座,让学生了解到美国正在倡导的“回归家庭”和对温情的呼唤,了解到中国优秀传统文化正日益受到越来越多西方人的推崇,了解到英国人的礼节和严谨,了解到美国人勇于创新勇于尝试的民族精神以及对时间的珍视等。提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,懂得去体会和把握各民族文化的精髓与真谛,在纷繁的社会现象面前去伪存真,保持清醒的头脑和正确的分辨能力。
　　3.教唱优秀的英文歌曲,培养和谐友爱、团结协作、勇于拼搏的班集体
　　现在,许多学生喜欢吟唱英文歌曲,而不少英文歌曲本身就包含着丰富而生动的思想教育题材,通过有选择性地教唱英文歌曲,以学生喜闻乐见,轻松愉悦的方式,让学生在接受美的熏陶的同时,培养良好品质和精神。如Laud Lang Syne(友谊地久天长),启迪人们珍视友情,祟尚友爱、理解与信赖。又如,奥运会会歌Hand in Hand(手拉手)中:“Hand in hand, we can start to understand, we can make the world that better place in which to live. Hand in hand, we can…” 深情而真诚的呼喊穿透每一个渴望友爱、和平和美好的心灵,呼吁全世界携起手来齐心协力才能共创美好家园。又如,The Cup of Life(生命之杯)中那句大家耳熟能详的“Go! Go! Go! Alle! Alle! Alle!…” 更带给人一种奔放不羁、勇往直前的生命活力与激情,在歌声中更好地理解奥运精神Higher, faster and stronger 所包含的公平、公正、团结协作和不断超越的精神内涵。
　　4.引进英美社交语言和表达习惯,培养良好的护士职业素质
　　以病人为中心的护理模式,使得护士的礼貌素养,沟通技巧和化解矛盾冲突的能力已成为一名合格护士不可或缺的基本职业素质。中国是礼仪之邦,有着悠久而丰富的文明礼貌传统教育内容。但英美社交语言中也有许多值得借鉴的地方。英语中随时使用礼貌用语,人们见面时总是先要耐心而真诚地问候,除与中文类似的“早安”“午安”等之外,时常关切地问候“身体好吗?” “一切都好吗?”“学习/工作进展如何?”等,这种有具体内容的问候如能应用于临床,“你今天感觉好些吗?”“你今天症状减轻了些吗?”这份关切与细心定会让病人倍感温馨。另外,英文中含蓄委婉地表达要求和拒绝的艺术也很值得借鉴,多用“May I…”“Could/Would you…”把生硬冷冰冰的命令和要求变成温和礼貌的请求和建议,临床护士应杜绝:“喂!吃药了/打针了!”而“先生/女士/小姐,你现在方便让我为你打针吗?”更能传达尊重。学习运用英美社交语言和表达习惯,不仅利于培养良好的护士职业素质,同时,促进了文明和谐班风的形成。
　　5.开展英文主题班会活动,培养职业意识
　　班会活动是思想品德教育的一种有效形式,班级可凭借英语发挥涉外护理班特色,开展了大量生动活泼,形式各异,寓教于乐的英文主题班会活动。如:Please Guess Who She Is.(猜猜她是谁)的找优点活动;We Are Happy And Lucky Girls.(我们是快乐而幸运的女孩)等活动,鼓励学生带着欣赏和感激的眼光去发现别人的优点和生活中的快乐和美好。围绕护士职业,开展了大量以Keep Patients in My Heart(病人在我心中), To Be A Good Nurse(做一名好护士), Essential Qualities For A Nurse In the New Century(新世纪护士基本素质), How To Communicate With Patients Successfully(如何与病人成功沟通)等为主题的英语演讲比赛,英语作文竞赛,英语戏剧表演等,成功地培养了学生强烈的职业意识,明确了自身的奋斗方向。同时,在这种活泼开放的氛围中和运用英语进行表达的过程中不少学生消除了害羞内向的性格。
　　综上所述,在涉外护理班级管理过程中,巧用英语的特点,将英语教学与德育教育有机的结合起来,在成功地培养涉外护理班学生英语学习兴趣和能力的同时,提高学生个人修养、职业意识和思想道德水平,为国家培养更多适应社会需求的高素质实用型涉外护理人才。
　　
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