数学教学网站 [数学教学要有乐趣]
摘要 学生是学习的主体，要发挥其学习的积极能动作用，让他们进行创造性、研究性学习，从小打好数学基础，就首先要变学生“要我学”为“我要学”，形成学习的良性循环。数学教师应提高数学教学的乐趣，让学生积极、主动、愉快地学习，提高学生的学习质量。
关键词 数学教学 乐趣 教学环境
现代教学论强调以学为主，学生是学习的主体。要发挥其学习的积极能动作用，让他们进行创造性、研究性学习，从小打好数学基础，就首先要变学生“要我学”为“我要学”；其次还要注意在让学生“学会”知识和技能的同时，掌握“会学”的本领和方法，从而使学生想学、爱学，乐学、会学，形成一个学习的良性循环。因此，教师要根据学生的认知规律、心理特征，努力创设让学生“乐学”的课堂氛围，促使学生思维积极、反应灵敏、主动探求知识，变“厌学”为“乐学”，对促进学生学习质量的提高有着重要意义。那么，如何使学生积极、主动、愉快地学习呢?我认为数学教学本身要有乐趣。
一、复习引新中有乐趣
我在教学中想方设法利用小学生的求知欲和好奇心，努力创造求知情境，让学生产生探求数学知识的强烈兴趣，使学生由被动接受知识转化为主动获取新知，并处于最佳心理状态，为学习新概念创造良好的气氛。
例如，在教学“长方形和正方形的周长”计算时，我先让学生动手用绳测量四周的办法测量已准备好的长方形、正方形的周长。让学生小组合作，调动了学生的积极性和求知欲，通过学生自己动手操作，加深了学生对长方形和正方形周长概念的理解，增加了学生学习的乐趣。
然后提问：“今天老师带来的是比较小的长方形和正方形。我们通过测量求出了它们的周长。如果碰到比较大的长方形、正方形，再用刚才的办法测量求周长，那就比较麻烦了，能不能通过其他办法计算出它们的周长呢?这就是我们今天要学习的‘长方形和正方形周长的计算’。”这样，通过“设疑”，激发了学生学习的乐趣，使学生产生了强烈的学习新知识的愿望。
二、教授新课中有乐趣
“最好的学习动机，乃是对所学教材本身发生兴趣。”在教学中要培养学生学习数学的兴趣，激发求知欲，就需要教师在备课中善于挖掘教材的趣味因素，充分展示知识本身的内在魅力，把抽象的概念形象化，具体化，枯燥的材料生动化，静态的知识动态化，以产生活泼的课堂教学形式，并精心设计出让学生置身于其中的教学程序，引导其积极探究，使学生学得生动有趣，从而提高课堂教学效率。
例如，教学“两位数与11相乘的速算法”，通过学生出题，教师口算引入新课。“太神奇了!老师是怎么算的?”学生由衷地产生了想掌握这种速算方法的愿望。
教师引导学生观察两位数与积的关系，并设计新颖的折叠式卡片，配合动作化静为动，概括出两位数与11相乘“两头一拉，中间一加”的速算方法。学生的认知需求得到了满足，练习时回答十分踊跃：“24×11=264……”
当教师出示“78×11=?”时，学生会发现7+8=15，由于遇到新的情况，热烈的气氛一下子沉寂下来，大家都觉得原来的方法需要进一步改进才行。“怎么改?”教师不失时机提出学习的要求，学生的认知内驱力又被激发起来了，主动去探索解决问题的办法。不少学生还列了竖式，从中寻找规律，最后通过观察、讨论，一致认为原来的方法应加以补充：“两头一拉，中间相加，满十进一。那么78×11=858。”
这时，教师又提出：像15×22，25×44等两位数与11的倍数相乘，应怎样速算?再次激发学生的积极性和认知内驱力。学生有了两次成功的经验，情绪更加高涨，再次投入到新的探索之中。
在整个教学过程中，教师精心设计问题情境，在教学的不同阶段不断地激起学生的认知内驱力，并通过学生的主动学习来满足认知需求，提高学习乐趣，这种主动探索后获得知识、提高能力而带来的内心的满足感，对学生的学习有更持久和广泛的促进作用。
三、巩固练习中有乐趣
课内练习是教学上的反馈活动，学生通过练习，不仅可以起到巩固概念、深化概念的作用，而且通过练习可以学习正确的思维方法，形成技能技巧。教师要设计多种练习，引导学生动手、动口、动眼、动脑，练习设计得精彩有趣，再加上及时讲评、指导、纠错、鼓励，对促进学生知识的内化有特殊的作用，可以起到事半功倍的教学效果。
例如，教学“数的整除”，练习的时候，我给学生编上学号，给每人准备一张小卡片，专门写自己学号数的特征，随着教学内容的丰富，特征越写越多，然后让学生用表演的形式念出来。1号学生说：“我是最小的奇数，又是你们每一个数的最小因数，我与众不同，既不是质数，也不是合数，我可以和你们分别都交上朋友，组成互质数。”9号学生说：“我是一位数中的老大，既是奇数，又是合数；我是3的倍数，又是18、27、36的因数。”这种练习方法，新颖有趣，使学生在欢愉的气氛中巩固了所学知识，增强了教学效果，调动了学习的积极性、主动性。
总之，只要教师平时多注意努力创设一种生动活泼，轻松愉快的教学环境，善于培养学生的学习兴趣，在学生的思维和知识之间架起桥梁，学生就会感到学习充满乐趣，就会发现知识王国是一个多么有趣的神奇世界，就会感到学习是人生成长中必不可少的一种内在需要，一种积极向上性格品质形成的催熟剂。学习虽然艰苦漫长，但是乐在其中!