【浅论加强职业道德建设】 加强职业道德建设的意义

　　 职业道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容，也是一个国家、民族经济发展和社会文明的重要标志之一。职业道德和家庭道德、社会公德共同构成我们常说的道德范畴，它是人们感知社会风气、道德状态最经常和最广泛的媒介。职业道德状态的改善将能直接而迅速地改变社会风气和道德状态，促进社会道德水平的普遍提高。
　　一、职业道德的定义及特征
　　职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶(是否符合社会发展规律、是否符合人民的愿望、是否反映或代表大多数人的利益)进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内存的、非强制性的约束机制。
　　职业道德的特征：第一，稳定性与继承性。任何一种职业道德都是在继某一职业特有的道德传统和道德习惯的基础上发展起来的。第二，多样性与适用性。各行各业都有自己的职业道德规范，有多少种职业，就有多少种职业道德。第三，针对性与特殊性。不同的职业有不同道德要求，任何一种职业道德都只是针对本行业起作用，对不属于本职业的人或本职业人员在该职业之外的行为活动往往起不到调节和约束作用。第四，职业化与成熟化。职业道德主要表现在实际从事一定职业的人们中间，即表现在成人的意识和行为中，是家庭教育、学校教育、社会教育初步形成的道德品质的进一步发展，标志着个体的道德品质已走向成熟阶段。
　　 二、职业道德的产生、发展及作用
　　 职业道德是随着社会分工的发展，并出现相对固定的职业集团时产生的。人们的职业生活实践是职业道德产生的基础。在原始社会末期，由于生产和交换的发展，出现了农业、手工业、畜牧业等职业分工，职业道德开始萌芽。进入阶级社会以后，又出现了商业、政治、军事、教育、医疗等职业。在一定社会的经济关系基础上，这些特定的职业不但要求人们具备特定的知识和技能，而且要求人们具备特定的道德观念、情感和品质。在古代文献中，早有关于职业道德规范的记载。例如，公元前 6世纪的中国古代兵书《孙子兵法・计》中，就有“将者，智、信、仁、勇、严也”的记载。“智、信、仁、勇、严”这五德被中国古代兵家称为“将之德”。明代兵部尚书于清端提出的封建官吏道德修养的六条标准，被称为“亲民官自省六戒”，其内容有“勤抚恤、慎刑法、绝贿赂、杜私派、严征收、崇节俭”。中国古代的医生，在长期的医疗实践中形成了优良的医德传统。“疾小不可云大，事易不可云难，贫富用心皆一，贵贱使药无别”，是医界长期流传的医德格言。公元前5世纪古希腊的《希波克拉底誓言》，是西方最早的医界职业道德文献。
　　 一定社会的职业道德是受该社会的分工状况和经济制度所决定和制约的。在封建社会，自给自足的自然经济和封建等级制不仅限制了职业之间的交往，而且阻碍了职业道德的发展。只是在某些工业、商业的行会条规以及从事医疗、教育、政治、军事等业的著名人物的言行和著作中包含有职业道德的内容。在这一社会的行业中，也出现过具有高超技艺和高尚品德的人物，他们的职业道德行为和品质受到广大群众的称颂，并世代相袭，逐渐形成优良的职业道德传统。社会主义的职业道德是适应社会主义物质文明和精神文明建设的需要，在共产主义道德原则的指导下，批判地继承了历史上优秀的职业道德传统的基础上发展起来的。由于社会主义的各行各业没有高低贵贱之分，在职业内部的从业人员之间、不同职业之间以及职业集团与社会之间没有根本的利害冲突，因此，不同职业的人们可以形成共同的要求和道德理想，树立热爱本职工作的责任感和荣誉感。中国各行各业制定的职业公约，如商业和其他服务行业的“服务公约”、人民解放军的“军人誓词”、科技工作者的“科学道德规范”以及工厂企业的“职工条例”中的有些规定，都属于社会主义职业道德的内容，它们在职业生活中已经发挥了巨大的作用。
　　 三、职业道德的基本要求
　　职业道德是社会主义社会道德的一个重要组成部分，同时也有自身的特殊性，包知特殊的道德意识、道德原则和道德基本。在全面贯彻落实科学发展观，深入推进经济发展方式转变，工作广度和难度明显加大的新形势下，加快推进职业道德的建立，更显得紧迫和必要。
　　概括而言，职业道德主要应包插以下几方面的内容：
　　1.爱岗敬业
　　这是职业道德的基础。爱岗就是热爱自己的本职工作，忠于职守，对本职工作尽心尽力。
　　2.诚实守信
　　这是做人的基本准则。就是忠诚老实，讲信用、重信用，信守诺言；不讲假话，说话算数。
　　3.办事公道
　　就是我们在办事情、处理问题时，要站在公正的立场上，对当事双方公平合理、不偏不依，不论对谁都是按照一个标准办事。
　　4.服务群众，奉献社会
　　这是职业道德的出发点和归宿。就是要全心全意为人民服务，履行对社会、组织、家庭、个人的责任和义务。
　　四、职业道德存在的问题
　　改革开放以来，我国在建立市场经济的历史进程中取得了辉煌的成就，但是也为之付出了惨痛的代价。出现了一些问题，有经济的、政治的，也有职业道德方面的，例如：办事不讲原则，在从职人员中普遍存在自私自利倾向；任人唯亲，以权代法，执法不公；缺乏责任心，官僚主义、形式主义有所滋长；以权谋私，公私不分，贪污腐化，铺张浪费，一些党政机关和国家公职人员中出现的越来越严重的腐败现象，等等，这些都程度不同地反映了职业道德领域中出现的新情况、新问题，给党和国家造成了巨大的损失。正因如此，需要扎实深入地开展社会主义核心价值体系和“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育，积极探索职业道德建设的新途径。
　　五、加强职业道德建设的途径
　　 1.职业道德建设要从青年抓起，实施全程教育
　　从开始受教育起直到退休过程中，都不断地对其进行道德和职业道德教育，使其增强职业道德意识，树立良好的职业道德观，这是加强职业道德建设，提高道德素质的一项根本性措施。一是道德素质的培养。教育对象主要从青年职工抓起，对他们进行道德理想和道德习惯的培养，教会青年职工做人处世的起码道德，使他们从小道理和小事做起，形成良好的行为习惯。二是岗前教育。对新进人员进行职业道德教育，使他们详细具体了解本职工作要求、道德规范、岗位责任制及各项规章制度。三是系统化教育。职业道德教育要循序渐进，从理想信念教育入手，进而向服务宗旨教育，反腐倡廉教育，法制法规教育扩展。四是规范化教育。对职工进行经常的、不间断的职业道德规范化教育，使职工头脑里时刻绷住职业道德这根弦，增强自律性，在良好的道德意识的支配下，不断规范自己的行为。
　　2.加强道德建设要以诚为本
　　所谓“诚”即诚实，“信”即信用，诚信就是不欺人，也不自欺，是在社会交结中规范人与人、人与社会之间关系的行为准则，是人们内部心理与外部行为的统一，是道德修养的一种境界，就社会个体而言，诚信是做人的基本要求，是做事的基本原则，主要通过人的品行、品德及对责任义务的履行，对契约、承诺的兑现加以表现。古人云“君子之言，信而有征”其意就在于此。
　　3.职业道德建设要从党政干部抓起，以良好的党风带动民风
　　职业道德建设从党政干部抓起，这是由党政干部所处的地位和作用决定的。党政干部特别是领导干部在社会广义市场经济政治生活中处于核心地位，他们是社会主义事业改革的组织者和指挥者，是人民群众的表率。他们的职业道德水平对地方、对单位的职业道德建设具有重大影响。搞好党内监督必须抓好以下五点：一是坚持领导班子民主集中制制度，强化领导集体内部的监督。二是要坚持民主生活会和党员作风评议制度，把党内严格监督与党员干部的廉洁自律结合起来，经常开展批评与自我批评，按照各项规定对照检查，严以律己。三是建立健全各项规章制度，充分发挥人民群众的监督作用。四是开展有效的舆论监督，宣传职业道德正反两面的典型，以弘扬正气，打击歪风邪气。
　　4.职业道德建设要与纠风工作结合起来抓，纠正部门和行业不正之风
　　加强职业道德建设是纠正部门和行业不正之风的重要举措，部门和行业作风好了，可以促进职业道德建设，两者互相联系，互为因果。目前出现的部门和行业不正之风，既是违反职业道德的行为，又是一种腐败现象。因此，必须持久地开展反腐斗争，坚持纠正部门和行业不正之风，以促进职业道德建设。纠正部门和行业不正之风，是一项长期艰巨的任务。要坚持长期性和阶段性的统一，一个问题一个问题地解决，不断扩大反腐败和纠正部门、行业不正之风的成果。胡锦涛总书记指出:“继续加强社会主义精神文明建设，努力为推动科学发展提供良好文化条件。要坚持‘两手抓，两手都要硬’的方针，坚持社会主义先进文化前进方向，促进人的全面发展，交好物质文明建设和精神文明建设两份答卷。”江泽民同志曾指出：“抓精神文明建设，抓党风、社会风气好转，必须狠狠地抓，一天不放松地抓，从具体事件抓起。”精神文明重在建设，把建设作为工作的出发点和落脚点，以人为本，持之以恒，贵在落实，务求实效。
　　5.建立和完善激励约束机制，促进职业道德的健康发展
　　第一，建立职业道德激励机制，规范职业道德行为。一是要大力宣扬职业道德的先进典型，弘扬正气，营造一个以讲职业道德为荣，不讲职业道德为耻的社会风气。二是职业道德要与当模范、立功受奖、提职晋级、受聘挂钩，实行一票否决制。第二，建立和完善职业道德的约束机制，强化监督力度。其效应包括：职业活动中应遵循的行为规范、纪律、操作规程、岗位责任；违纪违规应承担的责任和所受到的处罚；实施规定的办法和执行机构等。一是完善监控机制，令行禁止。采取有效的内外监控形式，如问卷调查，明查暗访，重点部位督促，设立监督电话，信访接待，建立职业道德档案，定期检查职业道德情况等。形成层层把关，齐抓共管。二是建立职业道德的常态运行机制，解决不正之风回归的问题。职业道德建设是长期的任务，要常抓不懈，警钟长鸣，为此要做到四个落实：①制度落实：②组织落实；③责任落实；④道德评价落实。强化职工的道德评价意识。这种形式将职业道德的自我评价，社会评价结合在一起，使职工的道德评价意识得到有效强化。
　　 （作者单位：河北外国语职业学院）