提高学校课间操质量的思考与实践|一年级看图说话全集

　　为了牢固树立“健康第一”的思想，有效开展阳光体育运动，扎实抓好学校体育活动的基本形式“两课、两操、两活动”（即每周上两节体育课，每天一次早操、一次课间操，每周两次课外体育活动），使所有学生在增长知识的同时增强体质。课间操作为学校体育活动的基本形式之一，它的内容、形式与管理制度，直接反映着整个学校管理水平和学生精神面貌的好坏。如何对课间操的内容的整合和形式的创新，以及科学建构较为完善的评价体系，进而推动课间操的改革与发展，充分发挥课间操在全面提高学生体能和健康水平具有积极意义，真正发挥学校课间操的作用。针对当前本校课间操出现的集合不及时，做操时任意讲话，动作不到位、不够准确、懒散、有应付了事等现象。本人就对如何改善课间操这种不良现象，从学校管理、教师职责、评比办法、选操及做操要求等方面进行实施实践。
　　一、成立课间操领导小组和检查小组
　　1．成立领导小组。成立由分管校长为组长，教导主任为副组长，班子其他人员和体育教研组长为组员的领导小组。负责制定课间活动方案和管理考评细则的审定，处理课间活动中遇到的重大问题。
　　2．成立检查小组。由行政值日、教师和学生组成，具体由政教处负责。负责课间活动各班教师（班主任、体育教师）的到岗检查记录，及时协调处理课间期间情况。
　　二、明确体育教师的教与管的职责
　　体育教师负责教好广播体操的内容，要做到全体学生都会完成整套操，同时要让学生理解做操的意义，激发学生兴趣，培养好学生的集体荣誉感。并具体负责全校课间操的队伍整理、维持秩序、安排课间时间和内容等组织工作；积极配合政教处做好班级课间操过程中的协调与管理工作；负责自己分管区域内的班级课间操活动的管理，并配合班主任有效地指导学生进行锻炼。体育教师应对各班的体委或带操员进行强化训练。因为他们在做操时站在队伍的前面，和领操教师一样，对各班学生起着表率作用。所以，必须先提高他们的做操质量，从动作上规范好，准确的完成每一节操的动作，给各班学生起到良好的带头作用。
　　三、明确班主任职责
　　班主任是一个班级的灵魂，是一个班集体班魂的缔造者。对整个教学班的出操情况和做操的质量起着重大作用。因此我们的教学管理必须将课间操与班主任的工作紧密结合起来，制定以下的管理条例来达到我们的目标。
　　（1）班主任是课间操具体的组织者、管理者和责任人。
　　（2）每次课间操音乐响起后，班主任应到各自班级，督促学生按指定路线快速、有序的到操场集合。任课教师上课不得拖堂，不找学生谈话或辅导，不安排学生做其它事情。
　　（3）到操场后班主任应迅速组织本班学生按指定位置站队，做到快、静、齐。做操期间班主任应巡视本班学生做操情况，督促学生认真做操，动作规范、整齐、有力度。
　　（4）各班出操人数要与班级学生数保持一致，如有病事假等特殊情况，班主任事先应与德育处说明。
　　（5）班主任因公事外出，必须向政教处请假，并自行做好委托他人代为管理。
　　四、制定一套切合实际的课间操管理办法和评比办法
　　1．管理办法
　　（1）教师到岗：体育教师和班主任必须按规定时间到岗，不得无故缺席、迟到或早退。由检查小组人员对当天的上岗情况进行点名，对缺勤人员当天进行公布。
　　（2）安全管理：课间活动从组织开始到结束，凡由于组织不力、活动无序而引发的意外事故，按学校考核条例进行严肃处理；在班级或操场有追逐打闹现象的，列入文明班级评比检查内容，并给予扣除相应的班级文明分。为保证学生课间操上下楼安全，政教处派出专人到各层楼进行疏导管理。
　　2．评比办法
　　为进一步加强学校课间操管理，提高课间操质量，制定以下评比办法：
　　（1）按时参加做操。按规定时间下课后七分钟（以广播中通知为准）到场，迟到一人次扣1分。满分20分。
　　（2）做操的动作整齐、准确、有力度且整体印象好的不扣分，否则应视情况给予扣分。满分40分。
　　（3）各班出操人数要与班级学生数保持一致，如有病假等特殊情况、班主任事先应与值日人员说明。人数齐全，不扣分；无故缺席，每缺一人扣1分。满分20分。
　　（4）无嬉闹或讲空话现象，出操前后及出操过程中不允许同学无故随意离开队伍，否则每人扣1分。出操时不允许谈话，要认真，不得说话、踢打等，否则每人次扣1分。满分20分。
　　（5）班主任自始至终在场监督的加5分奖励分。
　　以上的评比由政教处组织校学生会干部对整个过程进行评分，要求本着公平、公正的原则交叉年级进行评比。每个月的总得分量化后按等级记入各班级的文明分评比中。
　　五、提高认识，重视课间操，选好一套切实可行的广播体操
　　如何让每位学生都能认真的将一套操从头到尾做完，这就要我们学校体育组定一套适合学生且容易接受的操。几年来学校按上级的要求，让学生学做《青春的活力》这一套操。学生前几节会认真的做，但到后面的跑跳运动等就站着不动，致使整个做操的质量很差，严重的影响了学校的形象。后来学校针对这一情况出台了详细的评比条例，想通过评比来促使做操质量的提高。但事与愿违，评比的干部很认真，可大部分的学生还是动不起来，效果并不明显。2010年春季开学初，体育组全体教师利用教研时间再次对学生的广播体操进行探讨，最后得出结论，必须更换一套让学生容易接受的操，使每位学生都能认真的将一套操从头到尾做完，以达到健身的效果。后来经过全校学生的调查了解以及结合本校实际情况决定，继续做第八套广播体操，使学生自愿、积极的在轻快而有节奏的音乐中放松自己，使大脑的兴奋与抑制过程合理交替，缓解神经系统的过度紧张，为后面的课调节大脑，以达到我们的课间操的目的性。一学年下来，收到了比较好的效果。
　　六、明确学生和教师整个做操过程的具体要求
　　为进一步规范学生做操的习惯，提高学生综合素质，展示学校风采，提升学校形象，必须制定以下基本要求；
　　（1）下课铃声响后，各班迅速在走廊按照两路纵队整队，体育委员和当堂课的老师以及班主任负责，做到整齐、安静。各班按照年级组规定顺序，按指定路线进入场地。行进途中，体育委员在排头，班长在排尾，队伍保持紧凑、整齐、安静、快步入场，严禁随意乱串，严禁追逐嘻闹，以防在楼梯口等挤压，教师在队伍排尾随队监督指导。由于教学楼离操场较远，特规定各班级学生可以在下课后七分钟内到场，否则视为迟到。
　　（2）进入场地后，准确入位，体育委员在前排整理本班队形，前后、左右成线，保持好站姿。班主任在队伍前排或后排成一条直线站立，班主任严禁穿高跟鞋和带包入场，严禁做与课间操无关的事，严禁成群聊天和在旁就坐。
　　（3）做操时，全体学生精神饱满，动作整齐、准确、有力度，严禁松散、随意乱动，严禁讲话。队伍收队时，要求快速、安静、整齐。
　　（4）从集合队伍、课间操整个过程，体育教师全程指导、监督，并做好书面记录，以便在体育课上指导纠正。
　　通过一年多的实践，广大学生对参与课间操活动的积极性明显提高，他们精神饱满、动作准确，展现出一种朝气蓬勃、团结向上、热情奔放和富有时代气息的精神面貌。广大教师不仅组织管理学生，而且以身作则积极投入到活动之中。这种齐抓共管的模式，既显示了学校的凝聚力，也促进了学校良好校风与学风的形成。
　　（责任编辑：林秀春）