【聚焦生活,,培养“幸福小主人”】做幸福沈阳的小主人

　　近年来，山东省文登市第二实验小学将目光投向孩子的日常生活，以“幸福教育”理念为核心，引导孩子在生活中磨砺、积淀、成长，使他们成为“幸福小主人”。 　　一是关注日常生活，品味幸福汇于点滴。生活处处皆学问。我校着眼于日常生活的点滴，开展了“我做家庭小主人”系列主题活动，引导学生在生活中感受、领悟幸福。同时，我们还开展了“同堂三代比童年”活动，使学生了解了家庭生活的过去和现在，感受到了社会的进步，从而懂得珍惜眼前的幸福；“一日消费我买单”活动，使学生对大到家庭收支的计划，小到零花钱的使用都有所了解，让他们感受生活的不易，树立正确的消费观；“我让妈妈露笑脸”、“父亲节之约”这两项活动，使学生明白“百善孝为先”、“感恩在心重在行”的道理；“穿叠洗缝我能行”活动，使学生掌握了基本的生存和生活技能，培养了学生的自理能力和自立精神；“我的地盘我作主”活动，对学生进行习惯养成教育，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，做到自我目标明确、自我监督有效、自我评价客观。
　　二是关注弱势群体，品味幸福源于爱。学校开展了“与爱相伴”的系列主题活动，以强化学生的大爱意识、博爱精神。助残日，学生举办“同在蓝天下”联谊活动，到特殊学校为残疾伙伴送上礼物；学雷锋日，学生携手军营辅导员，共同为社区百姓服务；重阳节，学生走进福利院，为孤寡老人送上节日的祝福，并帮助他们做家务；国庆节，学生来到军休所，和老英雄们一起唱红歌、展才艺；元旦时，学生发起了“小小贺卡传真情”活动，将上千张写满真情的贺卡寄给玉树、汶川地震灾区和贵州、甘肃贫困山区的小伙伴……懂得爱、表达爱、回报爱，文登实验二小学子的行为不仅感动了社会，也使学生的心灵得到了净化和升华。
　　三是关注各行各业，品味幸福来之不易。随着我校家长委员会建设的日趋完善，家长义工和社会志愿者充分利用自身的资源优势，踊跃参与“二小学子感恩社会行”的主题活动，想方设法地创造条件、搭建平台，带领学生走进农场、企业、法院、军营、村镇等社会活动场所，帮助学校建立实践基地，让学生在社会大课堂里学习知识、吸收经验、锻炼实践。如现场观摩法院庭审后，学生在模拟法庭上扮演法官、律师、检察官等角色，用比较规范的言行再现了少年过失伤人案的审理过程，接受了一次深刻的法制教育；在参观文登颐阳酒业有限公司的拳头产品“文登学酒”生产流水线时，生产自动化的先进、工人工作的单调和辛苦让同学们非常感慨；进入地下酒窖后，学生参观了白酒发酵、蒸馏、贮存的过程，聆听了国家级配酒师讲解的制酒工艺，觉得眼界大开，为家乡而自豪。
　　四是关注传统文化，品味幸福需要传承。为使学生继承和发扬传统文化，学校制定了《“读好书、用好书”推荐书目及名言警句精选目录》，将诗文诵读纳入校本课程；开设了“传统文化大课堂”，每周推出一个主题，请“术业有专攻”的优秀教师登上讲台，向学生宣传和推广国画、京剧等传统文化项目。与此同时，学校还充分发挥校外辅导员的作用，特别邀请民间剪纸艺人、胶东花饽饽传人、太极柔力球传播者、申遗项目办负责人以及部分有专长的家长定期走入校园，为学生讲授传统技艺，使学生感受文化魅力。如今，面塑、剪纸、绳艺、彩陶等50多项特色课程已经在全校普及开来，使学生在传承文化的过程中感受幸福。
　　总之，作为教育工作者，我们有责任发掘日常生活中的教育资源，引导学生关注生活、聚焦生活，做“幸福小主人”。
　　作者单位 山东省文登市第二实验小学
　　（编辑 罗登廉）