【论家庭因素对大学生择业观念的影响】大学生择业观念调研

　　【摘 要】在高等教育飞速发展的大背景下，大学生就业一直是社会各界普遍关注的话题，成功就业，除了要提高自身的各方面素质外，科学正确的择业观对大学生的就业具有良好的导向作用。本文通过大学生择业观与家庭各方影响的关联性分析研究，更好地分析家庭因素在大学生择业观形成过程中所起的影响，从而对家庭创造有利于大学生就业的良好环境提出具体明确的建议，进而促进大学生树立科学正确的择业观，提高大学生的就业率。
　　【关键词】大学生择业观；家庭因素；关联性
　　影响大学生择业观的因素纷繁复杂，在诸多影响因素中，以家庭（不单单指因具有法律关系而形成的一个基本生活单位，而是指具有直系血缘关系的社会资本。）作为主要变量来研究它对大学生求职意愿的影响，主要原因有三：一是中国传统社会是以“伦理本位”为特征的“乡土社会”，社会关系在资源配置中发挥着重要的作用；二是家庭是大学生社会资本的主要来源，对于大学生而言，在走出校园之际所拥有的关系网络和各种资源，很多程度上表现在父母拥有资源网络的规模、密度和异质性等方面；三是家庭对大学生就业的重要性已是大家普遍的认识。家庭的社会经济地位和社会网络资源对子女就读的院校、毕业去向、单位选择、就业收入等有着差异性影响。
　　一、家庭的社会关系和社会资本对大学生就业的影响
　　中国社会文化传统的特殊性决定了家庭因素对大学生就业的重要影响。中国传统文化重视人际关系和权力等级，社会关系作为一种区别于物质资本和人力资本的资源在资源配置中发挥着重要的作用，家庭的社会资本（是一种和物质资本、人力资本相区别的存在于社会结构中的资源，它能为结构内的行动者提供便利，以达成各种目的，具体表现为人脉、职业地位、学历等）是无形的。
　　根据中国社会调查所(SSIC)的调查显示，53％的学生和家长认为能力因素和关系因素相比，后者对就业的影响更为显著，24％的毕业生表示与自己喜爱的工作无缘，就是因为父母缺乏社会关系和社会资本。美国资深的社会学家布劳—邓肯曾用他的地位获得模型（《美国职业结构》［D］(The American Occupational Structure)，美国社会学家布劳和邓肯用两个核心概念──先赋性因素和自致性因素——作为自变量，将个体在社会流动中获得的社会地位作为因变量，建立了一个五变量因果模型：地位获得={父亲职业先地赋位性，父因亲素教育程度，本人教育后程致度性，初因素职和现职}。）来检验家庭的社会关系和社会资本对大学生就业观的影响，在欧美以及亚洲等国具体分析了先赋地位（以父母的地位为操作尺度）和自致地位（个体经后天努力获得的角色地位，如教育、工作经历等）对大学生职业地位获得的影响，其研究表明，家庭的社会经济地位（父母的职业地位、学历）仍然对子女地位的获得具有显著的影响作用。
　　为了具体了解家庭的经济地位和社会资本对大学生择业的影响度，笔者所在的“低年级大学生生涯规划意识培养研究”的科研小组，在历时一年的理论学习、课后实践以及小组讨论后有针对性的制作了一份关于大学生生涯规划方面的调查问卷，并从中抽取家庭父母从事的职业以及家庭所在地区为基本字段针对家庭与大学生择业的关系作出统计，其统计报告显示：来自社会经济地位越高、社会人脉越广的家庭的毕业生更有可能利用家庭创造的经济资本继续学习深造以推迟就业，而且他们自身也拥有相对较高的求职自信度，初次就业就落实单位的概率高；来自社会经济地位相对较低、人脉相对较少的家庭的毕业生中有也有36％的学生选择利用有限的资本继续深造，以提高自身的核心竞争力，当然更多的毕业生是选择本科毕业就走向工作岗位，这其中存在着多方面的因素，如：经济资本的缺少，自我价值的定位和家庭观念导向的差异等。
　　二、家长的价值观念对大学生择业观念的影响
　　家长价值观念的异同也在某一程度上影响着大学生的择业观，不同家庭的价值取向存在着很大的差别。
　　1．父母工作的差异。有63％的家庭注重子女的工作保障，如本身就有家族企业，或是在机关、事业单位或国企工作，拥有相对较高的社会资本、较广的人脉或是拥有较多的就业渠道，他们希望自己的子女在学业上深造后能够继承自己的事业或者直接为子女提供就业渠道；有23％的家长注重子女的个人努力，给予足够的个人发展空间，他们更希望子女完成学业过后根据自己的兴趣爱好选择自己的职业，能在自己的创业或者求职中体验生活、取得成就。
　　2．家庭所在地差异。对于居住在经济科技相对落后地区的家庭，其中有76％的家长注重子女的财富与收入，希望子女能在苏南、上海等经济实力相对发达的地区就业，以便取得较高的薪酬，改善生活质量。有24％的家长希望子女毕业后能留在家乡就业，方便家庭联系、为家乡的发展做贡献。
　　所以家长的价值观念对大学生具有举足轻重的影响。这些影响有的能够促进大学生找到更适合自己的职业，提高应届毕业生就业率，当然也有一些家长的价值观念阻碍了毕业生自身的发展，增加了大学生的就业压力，隐性的降低了就业率。
　　三、提高大学生就业率，家庭所应采取的对策
　　为了缓解大学生就业压力，解决大学生就业难题，虽然仅靠家庭的力量是不够的，但家庭的关注，家长修正并提高自身的就业观念，可以创造出有利于大学生就业的良好微观环境，在潜移默化中影响大学生的择业认识，科学的提高大学生的就业率。
　　1．毕业生家长应积极转变思想观念，不可把自身的喜好强加在毕业生身上，应对就业形成一种良好的思维方式，尊重孩子本身的兴趣爱好，给予自主选择的空间，在此基础上帮助孩子主动收集社会就业信息，全面认识和了解就业形势与政策，摆脱传统观念束缚，把孩子所学专业的发展前景、职业性质与大学生主观愿望有机地统一起来，给毕业生以科学客观的指导，缓解其就业本身的压力。
　　2．有些大学生因家庭拥有的社会资本比较充裕，盲目的自信，或因家庭拥有的社会资本相对较少，盲目的自负，看不到自身性格或者就业意识存在的盲点，家长应通过学生所在学校的就业指导机构或社会咨询机构帮助大学生正确对自身知识、能力、个性、特长进行分析，有效把握自我，在考虑社会的需要的同时，科学分析孩子的差距，帮助完善，以提高孩子与社会的融合度。
　　3．抛弃盲目呵护、过度溺爱，帮助大学生正确认识社会现状和环境的发展，正确处理好个人与社会、愿望与现实、竞争和风险的关系。针对家庭经济状况不佳的孩子，帮助他们树立正确的心理观念：要靠自身的人格实力和才华竞争工作。就如当今阿里巴巴总裁马云、职业经理人兼走红励志书的作者李可等他们都以自己的实力创造属于自己的财富
　　四、结语
　　在这个竞争力异常激烈的社会，大学生在依靠自身素养和实力的同时，应该综合利用家庭的社会关系和社会资本，从多个方面累积自身的优势，以提高职场竞争力。同时，家长应该提高自身的就业价值观，注重子女的兴趣特长和个人价值的实现，创造良好的微观环境，在潜移默化中影响子女的择业意识。
　　参 考 文 献
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　　项目基金：本文系江苏技术师范学院学生科研项目（KYX10051）。