[蹲下来，才能让学生够得着你]蹲下来 才能跑

　　人物小传：　　孙刚，2000年从教，南京市六合区横梁初级中学语文教师。从教以来，他致力于作文教学的研究，努力用青春点亮乡村孩子的文学梦想。辅导学生近30篇作文在省市级刊物上发表。创办校雨花石文学社，开发的校本课程获南京市一等奖。担任语文教研组长，教研组被评为市先进教研组。应邀到山东德州、山西太原等地做讲座十余场，被《作文周刊》聘为兼职编辑，被《初中生世界》《新语文学习》等多家杂志聘为栏目主持。
　　2000年8月，从师范毕业的孙刚老师，又回到了熟悉的校园——南京市六合县（现六合区）横梁镇方山初级中学。可孙刚发现，三年间母校除了离开了几位老师，没有丝毫变化，四排低矮的红砖瓦房，依然立在那里，见证着校园的昨天和今天。
　　学校接收的学生依旧是学校周边七八个村庄的孩子。这些孩子的语文基础，永远是超出老师想象的。七年级新生，汉语拼音都读不准，一些学生四声根本分不清。一个学生在一封信里写“横梁镇方山初中”7个字竟然错了3个：“梁”写成了“粱”，“镇”的右边少了一横，“初”的衣字旁还少了一点。
　　“蹲下来，才能让学生够得着你。乡村孩子教学的起点，永远是因人而异的。”面对种种这些，初登讲台的孙刚老师在自己备课本的扉页写下了这句话鼓励自己，并作为他始终坚持的教育信条。
　　用键盘敲出乡村孩子的“作家梦”
　　有一次区里举行作文比赛，孙老师推荐班上一名作文写得好的学生参加，可这位女生面露难色。原来这位女生小学时也参加过类似的比赛，结果是城区和中心小学的孩子常常能拿到好的奖次，像他们这些村小的学生很少得奖，最好的也就拿个三等奖。参赛的学生时常遭同学的嘲笑，谁也不想参加。
　　“没有了信念，乡村孩子就没有了明天。”孙老师暗下决定，消除乡村孩子的自卑心理，坚定他们的信念，让他们尝到成功的甜头，找到属于自己的那双隐形的翅膀。
　　作为从农村走出来的老师，孙刚深知要让农村孩子爱上写作，首先要让学生爱上阅读。孙老师针对农村孩子没有好的课外读物，阅读量少，知识面窄的现状，自己花钱订阅了《读者》、《青年文摘》、《全国优秀作文选》等文学和作文辅导类的报刊，并在班上设立了读书角。
　　为了鼓励学生阅读和写作，孙老师自己做表率，经常写作投稿，每学期分期中期末两次对语文学习最突出和进步最大的五名学生进行表彰，用自己的工资和稿费购买书籍奖励他们。“与书为友，一生无忧”，这是孙老师给所赠学生书籍扉页上的赠言。在孙老师的带动下，孩子们读书的氛围浓了。
　　但是，从喜欢阅读到喜欢写作，还是有一段距离的。为了消除这段距离，孙老师要求学生每周写一篇周记，通过周记训练学生的写作能力。
　　“今天就像白开水，没什么事可写”，这是一位学生在周记中写的一句话。怕写，觉得写得不好，这是农村孩子写作的真实写照，但孙老师深知好学生是夸出来的，他每次面对学生周记和作文，不论写的字数多少，总要从不同层面进行表扬。孙老师每篇周记做到三个“一”：至少找到一个优点，写一句评语，给一个等级。哪怕大多数语句不通，可总有一两句通顺的吧，就画波浪线，鼓励他们。
　　为了激励孩子们写作，孙老师动了不少心思，每周在班上开展一次作文交流会，每次上课前利用3分钟时间让一位学生读自己写得最棒的一篇作文，并和学生一起赛写文章。秦亦阳原来是最怕写作的，每次周记都只写两三行字，孙老师的评语就比她多写一行，并和她比赛写，看谁写得多，就是在这不知不觉比赛中，她的周记终于达到要求了，写作热情被调动起来了，文章也写得越来越好。
　　为了让学生的作文变成带有油墨香味的铅字，孙刚将班上优秀作文打印出电子稿，以备将来投稿用。白天没空，就晚上打。孙老师凭着读师范学的一点电脑知识，开始是用拼音输入，键盘不熟，一分钟也就敲五六个字，一个晚上，只能打两篇学生作文。
　　起初，孙老师家没有电脑，就到街上网吧打。孙老师的家离镇上有8里路，每次都是骑自行车去。当时上网3块钱一小时，一晚上至少要打3个多小时，他每月工资才522元。即使这样，孙老师并没有后悔过。
　　为了省钱，孙老师咬咬牙，还是花120元买了台学习机练习五笔打字，居然练到了每分钟能打90个字，连镇上的广告公司打字员对他都佩服。“没想到打学生作文，自己竟成了半个打字员。”孙老师打趣地说。
　　功夫不负有心人。当孙老师拿着《全国优秀作文选》上刊登的徐明同学写的文章《记忆里的饼》在班上挥舞时，孩子们脸上顿时流露出羡慕和自豪的神情。
　　“那种幸福感，可以让你觉得所有的付出都是值得的。”说到此，孙老师不禁有些动容。
　　“其实，农村孩子和城里的孩子一样，只要给他们一缕阳光，他们小脑袋瓜里，也有牛顿的万有引力、爱因斯坦的相对论、阿基米德的浮力。他们同样能碰撞出灿烂的智慧火花。”这是孙老师在发表的一篇文章里的一段话。
　　徐明同学的这篇文章在班级甚至在校园里都引起了轰动，打破了学校作文选登“零”的记录。一石激起千层浪，一时间，学生的写作热情高涨。从那以后，孙老师共指导近30篇学生作文在《扬子晚报》等省市级报刊上发表。
　　除此之外，孙老师还向报刊社推荐有写作特长的学生。2009年，他发现班上一位学生很有写作天赋，就花了两周时间将这位学生一学期的周记都打成了电子稿，并向江苏省关工委主办的《关心下一代周报》推荐。2009年12月7日，该报高丹记者，专程到学校采访了孙老师班上的竺有杰同学，并为他出了半版的人物推介。从此，竺有杰“小作家”的称号就叫开了，乡村学校也出了个“小作家”。
　　创办梦工厂，让孩子追逐文学的梦想在这里腾飞
　　“农村，不是贫瘠、落后的代名词；农村孩子，与城市孩子相比，没有智力的差别，只是供乡村孩子施展的舞台太小了，平台太少了。”孙老师深有感触地说。
　　2006年，孙老师有了创建文学梦工厂——文学社团的想法，想借此搭建学生写作展示交流的舞台。
　　他的想法得到了学校的大力支持，但是文学社在他们学校还是新生事物。如何让文学社尽快创办起来，而且让文学社真正为学生服务，要做的事情很多，千头万绪，着实让孙老师下了一番苦心。但万事开头难，只要做起来，后面的事情就好办多了。