[营造新型的班级环境] 营造良好班级环境

　　随着时代的发展，社会的进步，班级管理形式也要与时具进。因此，为了全面推进素质教育，为了给学生的终身发展奠基，为了贯彻以人为本的教育理念，营造宽松、民主、和谐新型的班级环境至关重要。�
　　1.建立和谐的师生关系
　　如果师生师生之间感情和谐班级气氛融洽，孩子就会变得合作、友善、自尊、自强、自爱、自控。这一切能最大限度的促使他们积极、首创精神和责任感的形成。常言道：“亲其师信其道。”要做到这一点首先要尊重学生，尊重学生就是尊重学生人格，把学生当成与自己平等的人来看待，尊重他们的权利，尊重他们的意愿和情感。教师是指导而不支配；尊重而不轻视；鼓励而不打击；民主而不专制；教师是平等的首席，对学生而言自由而不是放纵。�
　　要想与孩子在心灵上进行沟通，教师就必须敞开心扉和孩子进行心与心的沟通，走进他们的情感世界。�
　　要做到这一点，要爱字当头。爱是通向学生心灵深处的路;爱是创设优化的教育环境和心灵环境的瑰宝，爱是打开学生心灵的钥匙。只有学生把我们当成朋友，我们就能顺利的与他们交流思想，孩子心灵的大门才能向我们敞开，班级这个大家庭才能向正确的方向发展。�
　　2.注重方法，发挥学生的主体作用
　　教师和孩子讨论比训话更重要。对孩子训话意味着他要绝对服从，如果我们把想让孩子做的事用讨论的形式来处理，在师生共同的谈话中引导他向正确的方向发展，定会达到预期的效果。同样的效果意义可就不同了。�
　　教师要常和孩子换位思考。换位思考可以使我们多一些理解，少一些误解；多一些理智，少一些盲目；多一些关爱，少一些摩擦；多一些鼓励，少一些责备。 �
　　要想使丑小鸭变成白天鹅，对学生要多鼓励，少批评。 生活中，人人喜欢鼓励。特别是孩子们，当孩子们取得成绩时鼓励可以给他们以激励和创造的活力；当孩子们面对困难时，鼓励可以 给他们这自信、战胜困难的勇气、奋进的动力。应该说鼓励也是一种尊重。所以我们对孩子要多鼓励，少批评。同时教师要正确看待孩子的错误。古人说：“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。“孩子是发展中的人，有缺点、是正常的。我们千万不能把孩子的缺点总挂在嘴上。使之心灵受挫，失去做好孩子的信心。�
　　切记教师不要对孩子说”啥也不是“真笨”总给班级抹黑这些忌语。有时，我们由于心急，对孩子的能力、行为、未来说全盘否定的话，就像瓢泼大雨发泄在孩子的身上，这样必然会疏远师生间的关系，孩子人格不被尊重，自尊心受伤害、性格被扭曲。�
　　3.思想教育要常抓
　　要管理好一个班首先要做好学生的思想工作。第一，教育学生树立远大的理想、正确的人生观和价值观，要胸怀大志。否则没有理想的人就像在大海上没有目标的航船，漂到哪算哪，孩子们就会怎么高兴就怎么做。一个好的班集体就很难形成，养成教育也就无法落实。第二，注意培养孩子耐挫力。现在的孩子都在蜜罐里长大的他们的心灵都十分脆弱。如今的社会竞争如此激烈，人生不可能一帆风顺，生存的人会不断体验到两件事：成功和失败。所以要教育孩子有良好的耐挫力比任何冠冕堂皇的学历都重要。�
　　总而言之，我们要用真诚架起一座心桥；用尊重去扣开学生心扉；用微笑去温暖学生心灵；用倾听去品读学生心声；用赞扬去满足学生情感；用爱来营造一个宽松、民主、和谐的班级环境，这样才能使每一个孩子快乐、健康地生活在班集体中。
　　�收稿日期：2011-06-12