为何惧怕辅导员的电话?_大学辅导员招聘条件

　　立秋的一个早上，肖笙的电话响了，她一看是辅导员办公室的电话，犹豫了一下，还是没有接起来；一会儿电话又响了起来，她突然有些烦躁地摁掉了电话。过了许久，她想了想，还是回拨了电话，辅导员一听是她就开口凶了：“为什么不接电话，我打电话又不是**你们，也不是要害你们，既然你不愿意听，就不给你机会了。”说完便挂了电话。肖笙愣了一下，这已经不是第一次这样了。在她看来，辅导员经常感觉学生像随时随地待命一样，会不分时间和场合给他们打电话，现在肖笙的很多同学都很害怕辅导员的电话。大家都认为，辅导员打电话一般都不会有什么好事，总是要有事情做了，总是要有差使了。这是一个极不正常的现象。那么，学生惧怕辅导员的电话怎么办？
　　首先，我们要分析一下，学生为什么会惧怕辅导员的电话？是因为工作方式的原因，还是因为打电话的时间不对；是因为语气不恰当，还是学生不愿意去接受辅导员所谓的“机会”？只有分清楚情况了，我们才能对症下药，解决好学生惧怕辅导员电话的问题。
　　我想，学生对辅导员电话的惧怕，是一种要求得到平等对待的心理渴望，学生有权利做自己喜欢做的事情，有权利拒绝做自己不喜欢做的事情，有权利不听不想听到的声音，包括辅导员的电话。
　　从另一种意义上说，这也是师生之间互相尊重的问题。辅导员要让学生理解你、支持你、信任你、愿意与你相处，需要的是个人魅力和修养素质，辅导员的工作必须深入人心，方能得到学生的支持。辅导员必须认识到，教育也是一种合作，在工作中要避免摆出教师的架势以命令和差遣的语气指派学生做事。
　　辅导员的工作非常烦琐，临时性的任务应接不暇，这就很容易出现失去条理的现象，对待学生的语气也会很急躁，就会想抓到哪个学生就叫他去做一些手头紧急的事情，有时候在学生上课时也会打电话给他们，有时候在校园里也会随意叫住一个学生，让他们办事情，使学生在校园里见到老师也会感到紧张，想着辅导员找我们肯定又有什么事情了。这里，辅导员需要反思的是：学生与辅导员之间应该是和谐的关系、平等的关系和互相帮助的关系，“90后”大学生是个性极其独立、渴望自我管理的，在面对学生时辅导员应该少一些命令、少一些指派、少一些埋怨、少一些指责。
　　教育建立的是一种和谐、互助的关系，辅导员所谓的“提供机会”，学生不一定买账，他们甚至会觉得这是在帮助辅导员而不是在帮助他们自己，因此，在思想上要树立对学生尊重的观念和意识，不能有任何“施舍”的心态，避免“不平等”地对待学生。每个学生都希望成功，每个教师都有责任挖掘学生成功的潜能，让每个学生都有所进步。
　　每个人的人格都是平等的。因此，辅导员要想与学生交流、沟通，就必须在人格上尊重他们，在平等的交流平台上与他们沟通。教育是一种帮助，这种帮助是充满亲切感的，是和谐的。
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　　责编：赵 东