新建师范院校应如何培育大学精神:我理解的大学精神600字

　　新建师范院校一般都是由一些比较优秀的专科学校升格而成的，从近几年教育部批准升本的院校情况看，多数是师范专科院校升格为师范学院。这些新建师范院校长时期开展专科教学，升格为本科院校后急需在如何开展本科教育、如何培育大学精神等方面进行认真的思考和研究。
　　中华民族是一个有着悠久历史和光荣传统的民族，在五千年的历史长河中创造了优秀的传统文化，有着非常丰富的学术资源和教育思想。虽然我们所处的21世纪是各方面都迅猛发展的时代，古代以国学经典为主要学习内容和单一的科举考试形式已经不能适应今日科技飞速发展的时代要求，但是对一些基本理念、优秀的民族文化和传统精神还是很有必要加以继承的。因此，我们要对中华民族传统教育和学术精神进行反思，分清楚哪些是民族精华，需要继续发扬光大的；哪些是不适应时代发展要求，需要丢弃的，从而加以取舍，找准特色，使新建师范院校在大学精神的培育方面既有民族特色，又有时代精神，尽快成长为适应时代发展的合格大学。
　　
　　一、中国古代有没有大学，专业人才是如何培养的
　　
　　在中国，“大学”一词最早见于儒家经典《礼记》，其中有一段文字就叫《大学》，但这里的“大学”不是今天作为高等教育机构意义上的“大学”，而是具有教育和学术意义的词语。《礼记》中《大学》开篇指出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这是关于如何正心、修身、治国、平天下的涉及政治、哲理的高深而广博的学问。虽然这里的“大学”作为学术词语不同于今天的“大学”，但它在教育内容上却与今天的大学人才培养有很多共通之处，如对学生不同年龄阶段的学习科目安排以及应达到的效果，都规定得很明确。《礼记・学记》中说：“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不返，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。”《大戴礼记・保传》中也写道：“束发而就大学，学大艺焉，履大节焉。”这是古人对大学性质的大略阐释。《礼记》中的“大学”在人才培养方面主要突出三个层面。
　　1.注重修德，达到“至善”
　　所谓“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，就是说大学的目的在于显明高尚的品德，在于使人们革除旧习达到“善”的最高境界。事物的发展都是有规律可循的，人的品德修养更是如此，也就是说首先要知道达到的境界，然后才能确定志向，才能心静，才能安稳，才能思虑，最后才能达到“善”的最高境界。由此可以看出，完成品德修养、达到“至善”境地是大学阶段的主要任务。
　　2.革新民俗，使近者悦服而远者怀之
　　古人很重视对人不同阶段的发展特性的培养，家中有塾，党中有庠，术中有序，国中有学。每年入学一次，隔一年举行一次考试：入学一年考经文的句读，以辨别志向所趋；三年考查是否专心事业、乐于使众人得益；五年考查是否广博学习、亲敬师长；七年考查在学识上的见解、对朋友的选择，这叫做“小成”。九年应闻一知十，触类旁通，临事不惑，不违师道，这叫做“大成”，这之后才能够化育民众，改变风俗，使附近的人心悦诚服，远方的人都来归附。这是大学教育的目的。
　　3.学大艺、履大节，注重技能培养
　　什么是大艺？什么是大节？《周礼・保氏》云：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。”这就是中国古人对学生学习科目的规定：学生必须掌握各种礼仪制度，有一定的音乐修养，娴熟掌握射箭和驾车技术，具有书写、识字和算账的技能，即所谓的“大艺”。“大节”是指做人的基本道理，比如仁、义、礼、智、信、孝等，对此儒家有具体的要求。这些都说明大学教育不是一种简单的知识传授和灌输，而是人接受学校教育阶段中的高层次的再学习，这一阶段重在启发人的心智，培养人生存的各种基本技能和为人处世的大节要求。
　　在对大学的理解方面，古人主要规定了中国古代大学的基本精神和理念。古人对大学教育的理解首先是从提升人的精神境界和学习生存大艺，履行人之大节、大义的地方着手，重在追求人格完善和修炼卓越品质。因此，古代中国的国家学府和私塾并不仅仅是知识传授方面的所谓传道授业解惑，而主要是对青年学子精神境界和整体素质的提升，使他们通过更高层面的学习明确自己应承担的改良社会的责任，掌握较为系统的知识和服务社会所需要的技能，能够解决较为复杂的问题，具有自我约束、自我开发知识的潜能，最终成为治国安邦的有用之才。古代在人才培养方面偏重精神品德的培养和提升，这对今天的大学教育仍有着很重要的借鉴意义。
　　
　　二、新建本科师范院校应如何培育新时代的大学精神
　　
　　什么是大学？一所大学有没有自己独特的精神？这是任何一所大学都必须认真思考的问题。大学是知识的殿堂，是培养各种专业人才的摇篮。因此，大学是一定要有精神的。那么，什么是大学精神？按笔者理解，大学精神是大学的灵魂，是大学在长期的发展中所形成的能体现大学内涵的学术和精神品质，包括思维方式、理想追求、价值取向和文化氛围。无论古代学术意义上的大学还是今天作为高等教育机构意义上的大学，都是知识的摇篮、社会的人才库。因此，大学首先应对整个社会有一种精神上的提升和方向上的引导；其次应研究社会的发展和需求，通过教学与科研相结合，能及时发现、创造、践行社会稀缺知识和技术，扩充人类知识并造福社会；最后还应表现出一种高迈的情怀，关怀人类，重视普世价值。
　　新建师范本科院校应突出师范院校的特点，把国学经典、伦理道德、人文关怀等作为主要课程来安排，一、二年级学生至少都要学习国学经典课程，中国的“六经”是中国学术的原典，更是立国、做人的根本。作为一所大学，尤其是师范院校，如果中文系的学生经过四年的学习仍然读不懂古文，那么这所大学的教育一定是失败的，甚至这所大学就是“民族的罪人”，大学精神又从何谈起？因此笔者认为，新建师范院校在大学精神培育方面应重点抓好以下三个方面。
　　1.大学应成为弘扬先进文化、培育民族精神的重要基地
　　中华民族是一个有着悠久历史和光荣传统的民族，在几千年的文明历程中积累了丰富的传统文化，从“河图”“洛书”到《周易》，再到诸子之学、汉代的经学、隋唐的佛学、宋代理学、明代心学、清朝朴学，都是中国固有的学术，也被称为国学。国学的核心部分是《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》等经典。我们的祖先曾靠着自己民族的经典培养出不少具有世界意义的顶尖人才，这充分说明国学经典是有巨大生命力的。因此，我们要利用大学这个教育平台，自觉弘扬民族优秀传统文化，把我们的大学建成有民族特色和独立学术精神的文化摇篮。
　　2.大学应紧跟时代步伐，服务社会，培养创新人才
　　大学之所以成为大学而不同于社会其他办事机构，其核心价值就在于，它不仅对整个社会的精神层面有一种引导和提升，更主要的它还是社会稀缺知识和普世价值观的发现者、创造者，能够源源不断地为社会提供各方面急需的专业人才，这是大学较之社会其他机构迥异和卓越之所在。因此，大学应以服务于国家、民族和社会的进步为出发点，立足于理念更新，根据社会需要和培养目标设置课程，努力培育学生的创新精神，使人才培养更加适应飞速发展的时代要求，这是大学的首要任务。
　　21世纪的基本特征是经济全球化、政治多极化、社会信息化和文化多元化，这“四化”相互交织、互为扭结、彼此推动，使全球形成一个极大的网络市场。在这种网络市场中，由于各种因素的相互影响，资源配置将会不断出现新情况，市场资源将会呈现极其繁荣的景象，人才流、技术流、信息流、物资流、资金流、产业流四处蔓延，到处冲击，各种市场和资源将会不断移位和重新配置，政治、经济新格局也将随之不断建立和形成。这种滚动的格局需要不断创新的人才，需要新思路、新对策、新战略、新走向、新技术、新方法。因此，为适应时代的发展，大学应从教学目标、教学计划、课程设置及教学方法和手段等方面认真开展研究，充分考虑社会对人才的需求。大学作为知识储备的殿堂和人才培养的摇篮，只有与社会接轨、保持互动关系，才能成为知识创新、发展和丰富的摇篮，成为服务社会的人才库。
　　3.大学应着力培养一批具有现代意识、沟通中西、学术独立的教师队伍
　　现代社会越来越呈现出多元化的特性，分工越来越细，人们之间的联系越来越广，远隔万水千山的人们借助互联网瞬间便可实现交流。在这种情况下，人们对精神文化产品的要求就会越来越丰富，对人类社会精神文明的要求也就会越来越高。因此，大学教育不能局限于本民族以往的知识视野，而必须在继承中发展，不断拓宽思路，具有现代意识和世界眼光。曹操墓的发现是中国的事情，可是很快就引起韩国、日本学者的关注，这说明我们居住的现代社会越来越具有世界意义。我们要借助大学这个平台，通过举办孔子学院等途径，努力把民族传统文化精华推向世界，把中国传统学术研究成果介绍给世界，同时还要掌握和介绍世界上国学研究的最新成果，大力引进世界人文社会科学的一流研究，积极促进中国古代经典研究与世界人文社会科学研究的交流。
　　而要完成这些，大学就必须具有一批开放意识强、敢于追求真理、坚持学术独立的教师队伍。历史有力地证明了，大学只有保持思想解放和学术独立、敢于追求真理、不断开拓新的知识领域，才能真正引领社会，成为时代先锋。一所大学如果没有学术的独立和自由，就很难成为知识创新、发展和丰富的摇篮。大学可以与政府建立密切联系，与社会保持互动关系，但不能一味地逢迎、媚俗，更不能随波逐流，而应遵循自己的发展规律，保持自己永恒的独特精神。新建师范院校也必须向这方面努力，去功利，去行政，重精神培育，重学术研究。只有这样，新建师范院校才能培育出真正意义上的大学精神。
　　当然，时代在不断发展，不同的时代有不同的情况。中国古代的教育思想、内容和考试制度已经不完全适应当今时代的要求了，但是一些基本理念和优秀传统文化精神还很有必要加以继承和发扬光大。在当今世界大变动的格局中，中华文化对于世界的和平与发展有着不可估量的作用，特别是中国文化传统中仁、义、礼、智、信、孝的理念将会发挥巨大的影响。因此，我们必须认真研究，把世界眼光、科学决策、创新精神与历史机缘结合起来，培育出一种既有深厚民族韵味又有强烈时代印记的大学精神，突出中国文化特色，汲取西方管理精华，努力将新建师范院校打造成一个具有自身特色的教育、研究平台，为国家培养出一大批具有中国影响力的一流人才，以此回报我们所处的伟大时代。
　　（作者单位：郑州师范学院）
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