【“２４时计时法”课件脚本设计】三年级24时计时法课件

　　【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）三年级上册。 　　【课件脚本设计】 　　 　　 　　【设计意图】 　　在编写这节课的课件脚本时，笔者遵循了形象直观、生动有趣、突出重点、突破难点、操作简便、合理使用的原则，努力使课件运用达到最好效果。
　　界面一使用菜单操作，每个菜单键链接相应的界面，并且在课件的每个界面上都有此菜单，教师可根据实际自由选择，随时切换到需要的界面，达到灵活机动的效果。
　　界面二兴趣是学习的最佳动力。在师生谈话引出春节联欢晚会后课件播放晚会片段，起到开篇引人入胜的效果。由片段中零点钟声响起这一最具代表性的一个时刻，帮助学生理解晚上12时是第二天的0时，它既是一天的结束，也是新的一天开始。
　　界面三通过大屏幕投影和时针转动轨迹的显示，使时针的转动规律表现得更为形象直观，并且结合钟面所示的时刻配以日出、正午、夕阳、星空等背景，帮助学生更好理解一天24小时的过程，利用线段图对时针转动两圈的时间进行直观的归纳，起到化隐性为显性、化抽象为形象的作用，突出了重点，突破了难点。
　　界面四至界面七展示播放从生活中采集到的实物图片，使学生更真切感受24时计时法的广泛应用。图中的时刻闪烁，起到重点突出、引人注目的效果，利于学生唤起脑海中的回忆，将数学知识与现实生活联系起来。
　　界面八学习24时计时法与普通计时法的互相转化时，出示放大的钟面，并在通常使用的1～12刻度圈外依次出现相对应的13～24时的刻度，便于学生建立一一对应的关系，同时在屏幕右边摘录几组相对应的两种计时法表示的时刻，随后出示思考题，引导学生进行思考、讨论、交流，反馈时在课件上出示两种计时法的转化方法，简单明了，能起到提高课堂效率的作用。
　　界面九操作时能根据学生答题的顺序灵活机动选择答案，方便实用。
　　界面十利用多媒体声画相结合的优势，在课堂临近结束时能有效吸引学生注意，调动学生的积极性。
　　
　　（作者单位：江西省南康市第一小学）
　　□责任编辑 邓园生
　　E-mail: jxjydys@126.com