初中物理实验创新教学_初中物理教学实验改进创新
摘要:江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”要使我们国家不受外辱,强盛发达,学校培养的学生应具有创新精神和创新的能力。物理是一门以实验为基础的自然科学,怎样在实验教学中创新,培养学生的创新能力,在此笔者谈了一点粗浅体会。
关键词:创新教育意识创新实验教学
物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中占有重要的地位。没有实验,就没有物理学的发展, 因此在中学物理教学中,加强实验教学,提高物理教学效果和开发学生创新能力,在加强素质教育的今天,显得更加突出,尤为重要。创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。我们要怎样培养学生的实验创新能力?
一、在教学中树立创新教育的实验教学观念
物理实验教学的目的,不仅是验证原理,更重要的是培养学生学科学的兴趣及创新能力和实践能力。因此,必须改变传统的“教师讲,学生听,教师演示,学生观看”的实验教学方法。在实验教学中,要求教师从学生的实际能力入手,备教材,备教法,备学生。在教学过程中,使学生的思维一直处于积极探求状态。
二、让学生多动手,养成良好的实验习惯
初中物理实验是物理学科实验的起点。因此,在物理实验课的教学中,必须重视培养学生的实验技能和独立工作能力,使学生养成良好的实验习惯。每次做实验时,教师要指导学生弄懂实验原理,学会正确使用物理仪器,掌握计数、读数和处理实验结果的技巧,能够通过分析、推理得出正确结论。比如在电学实验中,教师要反复强调电流表、电压表的连接特点及“+”、“-”接线柱的接法,让学生学会用欧姆定律正确估算量程,避免量程过大使测量值的误差大,又避免量程过小而烧坏仪表。学生掌握了基本实验技能,就能独立动手操作,有了实验基础,学生就能自主地探究其它电学实验。例如,探究水果电池的电压,探究串、并联电路的电流电压的规律等。通过实验,不仅有效地帮助学生领会物理知识,更重要的是通过观察实验现象,分析和解决实验中的问题,能够培养学生的创造性思维能力。
三、在实验教学中培养学生的创新精神
创新是一种高层次的知识迁移,是利用已有信息探索新知识的能力。在实验教学中要注重给学生提供更多的思维机会和广阔的思维空间,激发学生求异创新的愿望,逐渐培养学生从全方位推测、假设和构思中“探视”答案以解决问题的思维方式。
例如,测定盐水的密度可以采取如下方案。
方案一:(1)用天平称出空烧杯的质量m;(2)用量筒量出50ml盐水;(3)把盐水倒入烧杯中称出盐水和烧杯的质量m;(4)求出密度ρ。
方案二:(1)用天平称出烧杯和盐水的质量m;(2)倒入量筒中50ml盐水;(3)称出剩余盐水和烧杯的质量m;(4)求出密度ρ。比较两种方案,方案二最佳。因为方案一中量筒中的盐水倒入烧杯中质量减少了。玻璃对盐水来说是浸润的,一部分盐水附着在量筒的筒壁上,没有倒入烧杯中,所以选择方案二。
这样,让学生去设计并解决问题,在解决问题的过程中,不仅使学生最大限度地获得物理基础知识和基本技能,沟通了知识间的联系,更重要的是,培养了学生的创新精神。
四、在实验后善于总结创新
科学方法提出这样几个步骤:收集大量资料,证据;总结分析;得出结论;提出意见和建议。实验做完了,结果出来了,我们的实验是不是就结束了?没有。应用才是我们的最终目的,这也完全符合唯物主义方法论中关于从实践到理论再由理论到实践的辨证原则。当学生做了基本实验后,教师应当对学生实验提出较高层次的要求,实验运用了哪些有效的方法呢?在此过程中教师要大胆尝试让学生集体讨论,各发所言,各述其长,不管什么方法都使用上,只有在争论中才能取得最完善的方法和最实用的物理技巧。
比如比较压力作用效果时,怎么比?比什么?怎样比?在讨论或争论中得到要观察物体被其他物体压到时看凹陷程度来比较压力作用效果,举例比较体重的时候不能光看胖瘦,高矮等。要一样高矮才能根据胖瘦来比较体重,一样胖瘦才能根据高矮来比较体重,所以知道要控制压力相同,不同的受力面积来比压力作用效果,然后相同的受力面积,不同的压力来比压力作用效果。这就是体现物理上的最常用的一种方法:控制变量法。
还有在做固体融化的实验过程中(直接加热),开始的实验结论和课本上总是不一致,学生甚至考虑了推翻课本的大胆想法。在引导学生考虑小学学习的热平衡的知识后,就有学生考虑是不是加热不均匀的问题,通过讨论,最终使用了水浴法来解决了问题,结论与课本基本一致。这就是运用来探讨新知识新方法,在探讨中学生也品尝到了成功的喜悦。
总之, 在物理实验教学中如何实现创新的探索才刚刚起步,教师应解放思想,大胆尝试,积极探索创新,努力使物理实验教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的新天地。创新教育能使学生学会学习,开发智力提高素质, 增加了锻炼的机会,增强了适应社会发展的能力。而其在物理实验教学中的具体实施,也会给我们培养大量的适应现代化社会需要的人才提供一个可行的方式方法。