【从文理分科与否看高考制度改革】文理分科的高考制度

　　摘要:自从1997年恢复高考以来,高考制度始终在不断改革,近十年来更是几乎年年都有新政策出台,可不管是春季招生还是自主招生都会引来争议,以至每一次改革都小心翼翼,举步维艰。在前不久公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(征求意见稿)》中,改变一考定终身和建立多元录取机制,是高考制度改革的重点。高考制度,在一片又一片的改革呼声中,被批斗的一无是处。而关于文理分科的问题,更是高考制度改革中的重中之重。学生综合素质差,根源不在文理分科,而在于应试教育,特别是忽略“人”性的高考制度。
　　关键词:文理科高考制度改革
　　
　　2009年07月16日湖南省教育厅出台文件,要求严格落实课程计划,普通高中不得文、理分科,这在全国尚属首次。
　　湖南省教育厅出台的《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》要求,各级学校要按照国家和省颁布的课程计划编排学期课程表。除农村教学点可经县级教育行政部门批准,在保证主要课程开设的前提下,适当调整课程设置外,其他任何学校不得调整、增减课程和课时,不得赶超教学进度和提前结束新课。普通高中必须确保学生完成所有必修课程和共同选修课程的学习,不得文、理分科。多年以来,不少教育专家一直提议,中学不再进行文理分科,因为文理分科必然导致一些学生的素质缺陷。在不少人看来,中学不应文理分科,文理分科降低了民族的整体素质,导致了我国科学精神和人文情怀的分离,也是诺贝尔奖缺失的一个重要原因。
　　取消文理分科的必要性很明显,但是一旦放在现实生活中,其可行性就成了一个大问题。早在几年前,就有省市试点过文理分科的教学,但是最后的结果是失败。其原因主要是学生觉得课业负担过重,学生的整体素质水平并没有很大的特色和提高。学校在选拔人才的时候很难区分其特长。在这个方面,其实真正需要改革的并不是文理分科与否本身,而是高考制度中一考定终生和以分数论英雄的人才选拔方式。正是强调卷面分数、将分数作为唯一录取依据的高考集中录取制度,才是造成整体素质低、科学精神和人文情怀缺失的本源。在这样的升学制度引导下,学校教育必然以知识教育为重点,突出记忆与背诵,哪怕是人文学科的教育,也是走知识化、技能化的路线,文科和理科,在学生看来,都是需要记忆、需要考出好成绩的科目,谁会真正关心学习这样的科目,能增长多少科学精神和人文情怀?
　　教育部副部长章新胜不赞成文理分科,他认为中学阶段应该文理兼修。他表示,从今后社会发展趋势来看,一个人要全面发展、有足够的发展后劲,最好是文理方面的教育都能接受,特别是人文关怀、人格方面的素养。现在的教育方针是强调人的全面发展。同时,一些人还认为:文理分科正成为一部绞杀人才的机器。文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间。文理各执一端,虽谓“术业有专攻”,却常常是文理学科画地为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样,知识体系也由诸多支点构成,它们各自独立却又暗通款曲,相互分担压力、刺激彼此的想象力,人为将重心置于一点,或许带来投机式的胜利,却最终可能招致知识体系内在生机的干涸。如今,名校,升学率,优秀率等,成了个高校实施教育的唯一目的。对于取消文理科分科来说,要使其产生具体效果,必须配套相应的评价体系和升学制度改革。
　　然而,很多人也认为,分科没有错,错的是偏科。从现实的情况来看,文理不分科是不实际不现实的。文理分科反映的是因材施教,学术有专攻,能更好的形成人才的不同特色,在选拔时能做到特色人才有特色。尤其提出,分科对农村的学生是很不利的。当今教育改革的重点还是应该关注农村的教育体制改革。学生的层次和文化知识水平其实是有差异的,这是必须承认的现实。必须考虑的是,在文理分科之后,会出现什么样的新的难以解决的问题?学生的负担会不会 重?为什么一定要取消文理分科呢?如果真的取消了文理分科需要用什么要配套的制度和政策来保证高考制度的完善和改进呢?怎么样去选拔人才?怎么保证人才的特色和质量?这些都是急需解决的难题。农村考生,艺术考生,文理不分科,对他们的打击很大。更为重要的是,大学的院系和专业设置也是分了文理的,难不成文理不分科了,大学也跟着“遭殃”?大学的教育体制的改革也是很关键的一部分。想着教育体制和高考制度改革的时候,也要想想高考之后学生接受的教育。大学是个熔炉,是真正锻炼人的地方。我们经历高考,只是为了想要获得一张通往大学的通行证。
　　曾经有人形容高考是万人同过一个独木桥,我认为是很形象的。政协委员朱清时认为:高考不改革,文理分科是白谈。
　　文理分科是高考改革的“替罪羊”。文理分科不分科,关键还得看高考制度这根指挥棒。分了,学生素质不全面;不分,学生负担太沉重。归根结底的是中国的选拔人才的制度。无论是专业型的人才,还是综合型的人才,都是现在社会所需要的。分科与否,并不是造成人才专业还是综合的直接原因。
　　取消中学文理分科制度的改革牵涉到高中课程的设置与改革、高考招生制度的改革以及高校人才培养模式的改革等诸多方面,其中高考招生制度的改革是最重要的基本前提。在人类社会日益信息化、知识化的今天,不应该再讨论是否取消中学文理分科的问题,而是必须讨论取消后的配套改革问题。