医学机能学综合性设计性实验课件的制作和应用 综合性实践课课件

　　 [摘要] 详细介绍了机能学综合性设计性实验课件的制作流程。机能学综合性设计性课件可以最大限度地发挥学生的潜能,强化教学效果,对培养学生综合素质和能力非常重要。 　　[关键词]综合性设计性实验课件 医学机能学 多媒体课件
　　
　　一、医学机能学综合性设计性实验课件的研究意义
　　机能实验学是一门专门进行生物正常机能、疾病发生发展机制和药物治疗作用规律的实验教学课程。建立按系统、方法将正常机能活动、异常机能模型、代表性药物的作用有机结合起来的综合性实验内容;开设教师指导下的学生自主选题、设计、实施的设计性实验是多年来基础医学教学改革的热点机能学综合性设计性实验对学生动手能力的培养、知识综合运用能力的培养、逻辑思维和创新意识的培养有着非常积极的作用。当前,机能实验学多媒体课件较少,仅有多媒体课件多是生理学、药理学和病理生理学经典实验,对综合性实验项目和探索性实验设计实验项目多媒体课件缺少研究。综合性实验和探索性实验设计的多媒体课件为开设机能学综合性设计性实验提供辅助教学。医学机能学综合性实验的对象多为哺乳类动物或具有生理活性的离体器官、组织标本,实验时需对实验动物进行麻醉、固定,并手术分离神经、血管和进行各种插管,实验操作精细复杂,实验难度大、时间长,仪器数量少,实验室学生人数多,效果难以保证;学生没有实验环境对实验进行预习,教师授课也难尽其详,这成为医学机能综合性实验教学的难点,研制医学机能实验多媒体课件,可为上述难题的解决提供一条途径,使学生更好进行系统、规范、综合的实验技能训练,为学生提供理论联系实际、大胆实际操作和积极思考的机会。
　　二、机能学综合性设计性实验课件的主要研究制作阶段
　　1.课件结构设计
　　内容选择神经电综合、休克、心衰、利尿等几个经典综合性实验,再加上有特色的部分自主设计性实验为实验项目,每一个实验项目应包括实验目的与原理、实验步骤、注意事项、实验思考题4个部分,以图片、动画、视频和文字介绍机能学实验方法、操作要求和步骤;实验思考题使用多媒体提问方式生成供学生复习。总体思路是,既注重基本技能及知识的实用性,又重视研究性与先进性。综合性实验教学内容以生理现象观察――病理模型制备――药物治疗模式为设计,设计性实验注重提高学生的科研能力。
　　2.素材准备与制作
　　恰当地选择多媒体课件的素材,能使课件的内容更加丰富,有利于最大限度地调动学生的学习积极性。例如,用视频、动画描述实验中的难点重点,强化教学效果;图片、语音能帮助学生更好地理解有关内容。
　　3.课件的编辑与制作
　　课件采用Authorware搭配Flash MX,这是公认的专业组合方案。 Authorware侧重系统集成,对程序的导航、交互控制功能无人出其右,能将声音、图像、文字、视频、动画等多媒体素材有机地集成,形成交互性强、操作灵活、视听效果俱佳的课件。Flash最大的优点是能够制作动态交互式多媒体课件。Flash采用精灵动画的方式,可以随意创建按钮、多级弹出式菜单、复选框、具备形式多变的交互性。另外,用Flash生成的互动式动画课件体积小,传输速度很快,尤其Flash动画课件是边传递边演示,几乎感觉不到停顿现象。
　　4.课件的试用与完善
　　在05级本科学生实验教学中进行试用,并依据反馈意见进行修改完善。
　　5.效果调查反馈
　　该课件对培养学生的创新思维能力、自学能力和动手能力起到了积极的促进作用。充分使用多媒体教学手段展示实验教学内容的方式深受学生的欢迎。
　　三、在机能学综合性实验中的应用
　　1.多媒体课件使实验教学更加生动、形象和有趣
　　多媒体课件可以极大地提高学生学习机能学知识的兴趣、热情和学习效果。可以加强学生对实验课的重视,使学生养成良好的实验习惯,提高实验技能。课件既可供学生远程学习,又可供教师在课堂教学中辅助教学丰富多媒体教学资源。全面实现课件上网、促进学生主动学习,改变了只能在课堂上接受教师授课的限制,大大拓宽了学生学习的空间,丰富了学生学习的内容,方便了学生的学习时间的选择,使学生随时随地都能上网学习。
　　2.贴近临床实践,加强学生实际工作能力锻炼和创新能力的培养
　　通过综合性设计性实验课件,将三门学科知识融会贯通,实验更加贴近临床医学实践,符合现代教育改革趋势。
　　3.教学手段先进
　　综合性设计性实验课件的应用,使实验教学手段先进、可靠,资源丰富,课程内容生动翔实,大力营造个性化学习环境,提高实验教学质量,实现优质实验教学资源共享,让更多学生享受优质教育,提高人才培养质量,具有很强的应用价值。
　　
　　参考文献:
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