QQ群网络教研促进课堂有效教学:课堂有效教学观察量表

　　一堂优质的信息技术课离不开研讨和交流，正是这种教研方式推动着课堂教学的有效开展。这学期我所任教的6年级学生已经对Word、PPT等教学内容了如指掌，如果再教，学生兴趣不大，教学内容也是炒冷饭。教选修的机器人吧，学校的教学条件还不是很成熟。一次在QQ群里网友介绍了Scratch软件。听了介绍我自己试用了一下，确实不错，便开始有教的冲动。但随之而来的问题是教什么和怎么教。假期我搜集了网上的一些案例，决定从简单教起。教学内容确定了，可如何根据学生的学情，从学生的需求出发来学习Scratch软件呢？我心里一点底都没有。后来我加入了猫友汇QQ群，群里会不定期根据教学进行反馈。因为我是新手，所以有什么问题，热心的老师总能帮我解答。我通过聊天了解到群里有一些教师也是通过课题研究来带动Scratch教学研究的，而且群里也有课题组成员。我还得知原先认识的常州实小张燕老师从上学期就开始教了，想必她有一定的经验。我怀着忐忑的心情在她的QQ上留了言：听说您也在教Scratch，我这学期刚教，能向你请教吗？张老师非常热情地回复了我，并一一解答了我在教学中的疑惑。由于张老师在全区上了一堂《神秘的巫婆》公开课，所以我就根据这一课进行了交流和讨论。
　　张：这节课是在学生已经初步尝试简单动画的基础上进行的，你的教学目标怎么设定？
　　我：学习随机数的应用，以及初步了解较复杂程序编制的思路与方法。
　　张：那教学重难点呢？
　　我：掌握重复命令的使用和随机数的使用。
　　张：你打算怎样突破难点？
　　我：我采用教师示范+学生自主探究相结合，根据学生情况先由教师扶一扶，毕竟编程软件还是第一次学习和使用，让学生学会方法很重要。
　　……
　　这虽然是就某一教学内容进行的交流和讨论，但让我更深刻地认识到，作为老师上好一节课，关键是要精心备好一节课，这个备课可以借助外部条件进行优化：如借助网络或者区域性集体备课研讨的方式。关于QQ群网络教研，我在与他人进行研讨时，也有一些思考：
　　1. 网络教研，目的性要明确。
　　在和其他教师讨论前，需要明确讨论的主题，是以教学内容来定，还是根据教学方法来定？实践证明，带着明确的问题和目的进行教研，可以事半功倍。
　　2. 网络教研，需要骨干教师引领。
　　“火车跑得快，全靠车头带。”骨干教师在教研活动中起的是中流砥柱的作用，所以在教研时要充分发挥骨干教师的引领作用，采取互助式教研方式，促进教师快速成长。
　　大雁迁徙的队伍，要么是“人”字形，要么是“一”字形。经研究发现：大雁这种特殊的方式，比独飞可以多飞12%的距离，速度也增加1.73倍，其协作的效率让人震惊。这对于我们当前的教研活动有一定的启发性。不管哪个学科，教研都重在一个“研”字，作为信息技术教师，面对快速发展的信息知识，我们只有不断学习、不断思考、不断实践、不断研究，才会让课堂焕发生命的活力。让我们通过网络，做一个学习型、思考型的教师，让网络教研促使我们进步，伴随我们成长吧！
　　（作者单位：江苏江阴市要塞实验小学）