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怎样把李家庄团支部经验学到手_团支部工作手计划

发布时间:2019-04-09 04:19:16 影响了:

  这个团支部和李家庄相距只有四十里,他们四下李家庄学习经验,前三次虽然也学到了不少经验,但是没有学到李家庄经验中最根本的东西,第四次去学习才把李家庄最根本的经验学到了手。他们有些什么体会呢?请大家看看下面这篇文章。
  三下李家庄,为什么不跟趟!
  五井公社朱家坡和李家庄相距四十里,朱家坡团支部一直把李家庄团支部当作自己的学赶对象,十个月内就曾三次到李家庄团支部访问学习。今年八月一日,朱家坡团支书高其峰去参加团地委在李家庄召开的现场会议,又听他们介绍了一整套组织青年活学活用毛主席著作的经验。高其峰一回村就组织支部委员和小组长讨论:“为什么一心在学李家庄,一直不跟趟?究竟不跟趟的根子在哪里?”大家都细细地捉摸着,团支委高其礼说:“我体会咱是把毛主席著作只当作一项工作抓了,人家李家庄是摆在第一位,用毛主席思想来统帅一切,所以他们的工作才有大提高,咱就老不跟趟。”大家很同意这个看法,接着就你一言我一语,对照李家庄找开了差距。主要的找了五条:
  一、李家庄是通过扎根子,照镜子,树样子,启发自觉;咱是召呼进来就学习,没做启发自觉的工作。
  二、人家按程度不同,接受能力不同分别编组;咱除了中心组就是普通组,不分水平高低都在一个普通组里“一锅煮”。
  三、人家是抓思想,选文章;咱是到了日子就学习。
  四、人家中心组学的好,用的好,辅导的好;咱中心组只是先学一步,学的不深,用的也不好。
  五、李家庄经常树活学活用的“旗帜”;咱没发现,没总结。
  最后团支书高其峰对这次讨论作了总结。他说:“根子的根子是咱支委会没有把毛泽东思想学到手,因为咱的思想跟不上李家庄,咱对青年的学习就领导的差,组织的不活,青年活学活用也就比人家差了。”
  矛盾抓住了,怎么下手干?
  团支部抓住了主要矛盾以后,就从自己的实际情况出发,一步一步开展了工作。他们先从启发自觉入手,提高青年对学习毛主席著作的认识。团支部开了青年大会,详细地把尹兴森和尹登森的转变从头到尾说给青年听,并引导青年讨论:“他俩为什么走了下坡路?又为什么走上了革命道?”很自然地把青年的认识归结到:不学毛主席著作,穷人的孩子会忘本;学习毛主席著作才懂得革命。团支部一面介绍李家庄的典型,一面总结了本队七个学用好的典型。有原来参加中心组学习的团支委高其礼,有文化比较低的高常香,有年龄比较小的徐元生等。团支部采取分别座谈的形式,找那些情况相仿、程度相同的青年来听他们谈体会。大家又听又谈,互相启发,效果很好,学习毛主席著作的觉悟提高了一大步,不少人提出要求参加学习。这时,团支部根据自愿原则,按照文化程度、接受能力和前段学习的情况,改变了组织形式,分别组成了中心组、自学组、普通组和媳妇组,满足了不同情况青年的不同需要。
  从学习效果上看,由于团支部领导得活、辅导得活,文章虽只学了一两篇,但吃的透,青年中活学活用事例不断涌现。十六岁的小青年高长秋,过去只知道“工分能换饭吃”,现在懂得了劳动不能光为自己饱肚子。队里分配他领着一伙少年割谷子,谷穗儿拾得干干净净的;还利用晌午时间给队里割牛草。青年媳妇孙福兰,听说队里做菸杆子的秫秸不够,主动把攒了几年准备盖房子用的秫秸借了出来。七队青年张世元一心想多为大家做点事,他想到三秋活紧,鞋穿的重,就学着给社员补鞋,办起了一个“义务修鞋铺”,替社员补了七十来双鞋,社员个个伸着大姆指头夸他!
  在学习活动中,取得了什么经验?
  朱家坡团支部开展学习李家庄经验的活动已经两个月了。在这段时间里有些什么经验教训?支委会用了两个晚上进行讨论总结,感到有两件事对大家启发最大。
  一件事是全队三十三名青年媳妇,原来只有两个参加学习,现在都参加了。这里头有什么“秘诀”呢?
  大家很自然谈到了一个叫宋绍萍的“媳妇”。她是个回乡职工的家属,初中文化水平,有五个孩子,三十二岁了。一九六一年来到山村以后,轻易不出大门,现在成了媳妇学习组的组长,还是辅导员。团支部副书记高常香说:“当时团支部分工我去发动她,我心里就想不大通,没过‘青年杠’的媳妇还有三十一个没学习,怎么先去动员个三十二岁的?现在我想通了,这个人咱算抓对了。她有文化,在外边受的教育多,比较容易觉悟。其实我和焦士荣去动员她,也没费很大劲,送给她一本介绍陈兰花的小册子,她抱着磨棍看完了这本书,她用陈兰花比自己:‘人家三十六岁,我才三十二;人家五个孩子,我也五个孩子;人家不大识字,我是初中生。’她的思想从孩子、家务事中解放出来了,一心要学陈兰花,一心要读毛主席的书。并且把青年媳妇都带动了。”从这件事,团支部得出了一条经验,要发动更多的人学习毛主席著作,得先抓骨干;要抓骨干,得先选好骨干;选好了骨干,还要给“样子”引他上路。
  第二件事是共青团员高继孝的转变。
  高继孝是大队供销社的代销员。过去他在普通组学习,学了十几篇文章。可是群众对他的工作有意见,社员下地回来要上门市部买东西,他常常是门上一把锁,他上五井赶集,社员让他带点东西,他把头一扭:“光摊子就够我守的了!”一个多月前,团支部根据他的要求和程度,编入了自学组。想不到,高继孝的工作态度起了大变化。随到随买,五分钱的破鞋面他也收,一分钱的买卖他也干;逢五逢十赶五井集,这个托他捎把葱,那个要他把信贴上邮票送邮局……。他总是笑嘻嘻地接过去,捎回东西来还抽空送到门上。高继孝的转变给团支部委员高其礼深刻的教育,他说:“说实话,他编入自学组的时候,我真有些担心,在普通组时,有人帮着学他都没学好,让他自学,他自已能学好吗?现在我的顾虑打消了。”
  那么高继孝是怎样通过自学起了大变化的呢?团支书高其峰介绍了这个情况。他说:“高继孝编入自学组以后,他没马上读毛主席的书,他看了报上的‘背篓商店’;看了‘百事管——李金玉’。然后他才又重学了《为人民服务》。”从这里得出两条体会:一、要帮助青年把毛主席著作学习好,一定要启发青年自己觉悟起来。学习不能光靠辅导员讲课,一定要经过自己体会、消化,才能和自己的思想挂上钩;二,要指导青年多读些革命故事,红色小说,特别是报刊上登的那些用毛主席思想武装起来的先进人物。毛主席《为人民服务》这篇文章是为纪念张思德同志写的,张思德同志就是当时为人民服务的典型,现在又出现好多为人民服务的典型。高继孝学了“背篓商店”、李金玉,才真正懂得了学习《为人民服务》这篇文章的意义,也知道学了以后该怎么干。
  朱家坡团支部在回忆这段工作、总结自己的经验之后,又重新学习了团中央的通知、报刊的社论和李家庄经验。通过这次再学习,团支部意识到这样一条根本性的道理。从李家庄团支部组织青年学习毛主席著作的过程中可以看出,他们有过经验,有过教训,也走过弯路。最重要的是团支部不断地用毛主席的思想,发现问题,解决问题,接受教训,总结经验,才创造出了一套组织青年活学活用毛主席著作的经验。这是他们按照毛主席关于实践、认识、再实践、再认识的指示办事的结果。团支部委员们说:“学李家庄的经验,可千万不能忘了这一条。”

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