【让柔弱女生也能“道义铁肩担”】 铁肩担道义 热血铸忠诚

　　摘要　幼师女生是未来幼儿教育事业发展的中坚力量。一个素质全面的幼儿教师，对幼儿的启蒙教育具有举足轻重的意义。研究分析新形势下幼师女生教育责任感存在的问题，在教育实践中不断探索，构建新形势下幼师女生教育责任感培养的新方法。
　　关键词　幼师女生　教育责任感　培养
　　
　　教育责任感是教师对履行教育义务所应负责任的认识。教师教育责任感的强弱直接制约其尽职程度，而教师能否尽职，直接关系到能否培养出合格的学生。在教育实践中，教师的教育责任感有着如此重要的作用，然而当前幼师女生普遍缺乏责任感，那么这种现状是如何形成的?又该如何解决呢?
　　
　　一、影响幼师女生教育责任感的因素
　　
　　1.在道德观方面：幼师女生表现出道德观念与道德行为失衡。不可否认，绝大多数女生能认识到品德修养是做人之本。但在现实生活中，一些女生常常表现出对社会公德不以为然。
　　2.在人生观方面：幼师女生表现出理想与现实的反差。幼师女生中许多人是带着轻松、易学的念头，父母、亲友的期望及自我陶醉来到校园，按一种属于艺术学习的思维定势来塑造自我的，认为自己一定能干出一番惊天动地的事业。然而，与她们成才欲望相反的是奋斗精神较弱。部分女生由于学习专业技能课的自身素质较弱，一进校便表现出不知所措的烦躁，甚至畏学。她们渴望成就一番事业，但又缺乏坚忍不拔的意志；盼望有所作为，却又疏于基本功训练。理想和现实的反差对她们今后所从事的工作将构成严重威胁。
　　3.在价值观方面：幼师女生表现出功利化和实用化。从调查中发现，相当一部分女生是抱着“找出路”“跳农门”“落根大城市”等一系列复杂心态来学校的，城镇籍女生来学习是为了能够在大城市找到一份好的工作；农村籍报考则希望跳出农门，走出自己家乡的那个小村庄。更为夸张的是，有些女生读幼师是为了有一个好名声，以便能找有钱人来嫁。虽然这些女生入学动机各异，但她们几乎都表现为更注重个人目标的实现，往往单凭个人兴趣爱好和自我价值取向进行“自我设计”，把成才目标建立在狭隘的个人利益基础上。
　　4.在人格养成方面：意识和能力失衡。一方面，她们自我意识增强，要求独立，另一方面，法纪观念却淡薄。由于缺乏明辨是非的能力，有不少女生因此耽误丁学业，更有甚者严重违反行为条例。这种意识与能力的不平衡使大多数女生常常处于矛盾状态，并时常伴有挫折感。
　　5.在学校教育方面：首先是学校忽视了对学生的正面教育。学生教育责任感的形成和发展不是一个自发的过程，必须通过学校教育才能实现；其次是经不起不良社会环境和社会舆论的干扰，不能自觉地、持久地去实践自己的责任。
　　
　　二、幼师女生教育责任感的培养
　　
　　怎样解决学校责任感教育中存在的问题，提高责任感教育的实效呢?我们必须改革传统的责任感教育模式，创建一种新的适合当前需要的有效模式，从而提升责任感教育的效果。
　　1.从学生需要的实际出发，多层次地进行学校德育教育。学校的责任感教育工作必须从学生的思想、道德，伦理等方面的实际出发，为学生发展的每一个年龄阶段、每一级发展水平拟出道德教育的具体目标。由于每个学生家庭所处的社会地位、经济文化状况、所受教育不同以及个人主观因素的差异，在思想发展和对自己的要求上也必然呈现出多种情况，不能强求一律。因此对道德教育目标要有层次，这种有针对性的教育，才能促进个体成员的充分发展。
　　2.适应社会主义市场经济的需要，进行正确的价值观培养。当前，幼师女生的人生志向趋于务实，注重实效，关注自我，具有较强的竞争意识、商品意识。此外，由于市场经济的负面影响。会对学生的价值观念造成冲击，我们必须通过各种途径加以克服。因此，社会和学校必须加强正面教育；坚持以科学理论武装人，以正确舆论引导人，以高尚情操塑造人，以优秀作品鼓舞人，为幼师女生正确价值观念的形成创造良好的社会氛围。
　　3.适应学生发展的需要，重点发展学生的道德判断能力。幼师学校道德教育改革应彻底改变旧德育只注重背记道德知识、满足于一贯行为训练的方法，还要注重发展学生的道德认知能力，把它作为德育对策的重点及学生适应多元化社会和促进自律、自主的指针，使每一个学生都能作为道德教育过程的主体，直接地、民主地参与讨论，进行创造性思维，避免脱离实践而拘囿于各种无意义的道德两难问题的讨论中。
　　4.从幼儿园实践的需要，促进幼师女生教育责任感的形成。要培养幼师女生的教育责任感，必须注重学生的社会实践。教育实习和见习就是幼师女生学习他人经验、将所学知识综合运用于教育实践的有利时机。为充分发挥教育见习和实习应有的作用，作为幼师学校，首先，应正确认识教育见习和实习的目的和意义，并提出明确要求，充分调动学生的自觉性和积极性，努力搞好教育见习和实习。其次，加大教育实践改革力度，合理安排好教育见习和实习，有必要时适当延长时间，将教育见习和实习过程延展到整个教学过程中去，以确保真正提高幼师女生的从业素质。幼师女生的教育责任感不可能自发地形成，我们要研究分析新形势下幼师女生教育责任感存在的问题，查找影响因素，研究培养方法，在教育实践中不断探索，反复实践，不断总结，构建新形势下幼师女生教育责任感培养的新方法，让柔弱女生也能道义铁肩担，为21世纪我国幼儿教育夯实根基。