新课程理念下数学史教育价值的实践探索_新课程的价值理念
发布时间：2019-02-04 04:03:59 影响了： 人
20世纪70年代以来，关于数学史与数学教育的研究不断深入。进入21世纪以后，世界上许多国家先后进行了中小学数学课程改革。改革的一个重要方面就是注重对数学文化与数学本质的探讨，让数学史融入数学课程，以期通过数学史与数学课程的整合来体现数学的科学价值、应用价值和人文价值，使学生不仅学习数学的知识、技能、思想方法，而且了解数学发展的历史和未来。时至今日，数学史对于数学教育的重要价值已在国内得到广泛重视。数学大师吴文俊先生说，数学教育与数学史是分不开的。数学方法论专家徐利治先生认为，数学哲学、数学史与数学教育的结合是数学教育改革的一个重要方向。数学教育专家张奠宙先生称数学史是数学教育的有机组成部分。数学教学论专家宋乃庆教授则提出数学史与数学教育相互需要、相互依存、不可分割。我国颁布的《义务教育数学课程标准(实验)》和《高中数学课程标准(实验)》也已将数学的背景知识、数学史选讲与数学文化列入其中。新一轮的数学课程改革，已经把数学史列为数学文化的重要载体和数学课程的有机组成部分。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文