[还作者之“诚”] 作者冠诚

　　宋濂在《送东阳马生序》里，现身说法，叙述了自己青少年时求学问师的艰难和勤奋学习的经历，表达了对晚辈的殷切期待和勉励之情。《教师教学用书》着重分析强调突出的也正是作者的“勤”和“艰”。笔者认为，似乎还有更为重要的一点儿没提及，那就是作者的“诚”，具体有以下三点：
　　①作者幼年时嗜学，可家贫无从致书以观。怎么办？只有抄书。抄书先得借书。怎样才能不断借到书呢？“录毕，走送之，不敢稍逾约。”作者非常清楚“有借有还，再借不难，久借不还，再借必难”的道理。所以借到书之后，克服一切困难将书抄完，承诺何时还书，绝不拖延半个时辰，因而便一举赢得了藏书之家的绝对信任。于是为继续借书大开方便之门，最终得以遍观群书。从最初的“无从致书以观”到后来的“因得遍观群书”，除了作者的“勤”和“艰”以外，最为重要的一点就是作者的“诚”。没有诚信，作者是不可能接连不断地借到书的。
　　②作者成人之后，由于“益慕圣贤之道”，故远道而来，总是立侍在德隆望尊的先达左右，“执经扣问，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉”。像作者这样求师问道，没有极大的诚心是很难做到的。所以，越是遇到先达严厉批评，就越是觉得是先达对自己的严格要求，也就越是发自内心地表现出对先达的一种敬畏和尊重。
　　③与作者朝夕相处的同舍生，他们的生活条件相当优越，穿戴吃用远远胜过作者。但作者蕴袍敝衣泰然处之，一点也不自卑，只觉得有书读，能读书就是心中最大的快乐，其他一切都无所谓。如此安贫乐书，安贫乐读，所表现出来的不就是一种极为难得的真诚淳朴的品质吗？
　　从作者的求学经历来看，不仅有“勤”和“艰”，更有为人们所忽略的“诚”字，这就是作者为后世所称道的诚信、诚心和诚朴。笔者不敢妄说作者乃天才之人，但是作者的“勤”“艰”“诚”等这些非智力因素为他后来成为一代文臣和大家不能说毫无关联吧。所以说作者的“诚”不能忽视。
　　（作者单位：湖北省汉川市实验中学）
　　 编辑/李莉
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