用心倾听每一朵花开的声音 倾听每一朵花开的声音

　　“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。”很喜欢这首歌曲，但我并非像歌词中所描述的那样，从小就怀揣着教师梦。
　　如今，我却深深热爱着我的职业，并愿意为之奋斗，乐此不疲。我非常感谢我的心理学老师。在进入师范的第一节心理学课上，她语重心长地告诉我们：“到哪支山上唱哪支歌，不管你出于什么原因，既然你选择了教师这个职业，你就要用心去接受它，打心眼里热爱它。”
　　我开始对教师这份职业有了敬畏之心，然而，让我真正热爱上这份职业的，正是那些与我朝夕相处、天真无邪的孩子们。我担任了近十年的班主任，这使我有更多的机会接触身边的孩子。每一个孩子就是一朵花儿，有的欣然盛开，有的含苞待放，有的娇羞欲滴；有的艳丽，有的淡雅，有的朴素。有一位教育家说过：“教育是生命影响生命的事业。”置身于百花丛中十一载有余的我，用心倾听着每一朵花开的声音。我与这些花儿之间有着说不尽，道不完的故事……
　　热心的小家伙
　　快放学了，我习惯拿好手机，收拾好讲台再走出教室。可是，我找了半天，也没看到自己的手机。我问了孩子们，孩子们都说没有看到。有的孩子还真仔细地帮我到处搜索，我自己也开始翻讲台的抽屉。体育委员程浩洋（其实，我暗地里叫他“山东大汉”。因为他父母是山东人，他继承了父母的优点，个子很高，性格也很豪爽。）还主动跑到我的办公室帮我找了一通。他大汗淋漓地跑回来了：“报告陈老师，我仔细找过了，就是没看到。”我想：算了，大概是留在宿舍了。这时，平常不太爱讲话的佩琳微笑着小声说：“老师，别着急，你借个手机打一下，看它在哪里响，不就可以找到了吗？”她说话的声音真的很小，但是我听得一清二楚，因为这个孩子就坐在我的眼皮底下——中间第一桌。刚开始我在问他们的时候，她还在埋着头，我原以为她没听我讲话，原来在努力帮我想办法。此时此刻，我觉得自己好幸福，孩子们无时无刻不在关心着我。
　　小女孩的担忧
　　跳绳比赛前夕，我开始填写参赛学生的名字。突然，小诗雯走到我面前，悄悄地跟我说：“陈老师，我可不可以讲一件事呀？”我点了点头，也小声地说：“你有什么事尽管说吧！”尽管我很温和，但看得出，孩子还是有点拘谨，用更低的声音说：“老师，我不能参加这次比赛，我妈帮我测了好几次了，我每次连续跳最多跳5下。”我问：“小诗雯，那你告诉老师，你自己想参加吗？”孩子低下了头：“我很想参加，就是怕影响班级的名次。”我带着微笑说：“孩子，没关系的，陈老师从没有想过要拿第几名，只要你们尽力就行了。不是还有几天嘛，你好好练习吧，老师相信你能做得很棒！”我填好了表格，并把参赛选手的名字在班上公布了。这其中当然有小诗雯的名字，我还刻意观察了她，看得出，孩子心里是很高兴的。
　　到了晚上的时候，郑江敏妈妈打来了电话，她说出了孩子的担忧。原来，江敏和小诗雯的想法一样。第二天，我找江敏谈了话，好好鼓励了她一番，她最终还是同意参加比赛。
　　跳绳比赛如期举行了，我班没有拿到名次。显然，孩子们有些失望。回到班里，孩子们乖乖地坐着，比以往都要乖。我并没有批评他们，而是让他们拿比赛的成绩和前几次我帮他们测的成绩比较，看发现了什么。孩子们惊喜地说：“老师，我进步了，我真的进步了。我以前一分钟只可以跳几下，现在都可以跳好几十下了。”我趁此机会好好表扬了他们。我想：我们的孩子是那么的乖巧、懂事，我怎么忍心去批评他们呢？虽然，我们输掉了这次比赛，但同时，我们赢得了比比赛成绩更宝贵的东西……
　　胸前的那只口袋
　　大家应该听过《两只口袋》这则寓言故事：普罗米修斯创造了人，又在每个人的脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。一直以来，我发现我班很多孩子都是这样，往往对自己的缺点视而不见，对他人却是百般挑剔。为此，我经常思考：如何能让孩子们有所改变呢？
　　一天的班会课上我总结了一周来孩子们的学习、卫生等各方面的情况，布置了德育处要求落实的几项工作。看看时间还有15分钟，我灵机一动，增加了一个环节——夸一夸。我让孩子们来夸一夸上周表现比较好的同学。孩子们都你看看我，我看看你，一声不吭，气氛显得十分凝重。副班长林晓婷是个非常得力的班干部，负责课间纪律和周二、周四的午间纪律。她第一个举手发言：“陈老师，我要夸一夸杨博文同学。他很会安排自己的时间。每次我值日的时候，发现他1：40分以前休息，1：40分以后就认真看书，而且看得特别认真。”班长黄炬鹏脑筋转得特别快，是个不服输的孩子，他也站起来了：“陈老师，我要夸一夸李响同学，中午她看书非常认真，特别是周三的午间阅读，她从来不需要我提醒，就能自觉看书。”
　　或许是班干部带了一个好头，或许是刚才的沉思有了结果，举手的孩子越来越多。姚大为是个体型偏胖非常可爱的男生，他说话总是慢条斯理的：“陈老师，嗯（他清了清嗓子），我要表扬我们的值日组长陈梓南，他虽然不是很严厉，但是能起到很好的带头作用，每次早上打扫包干区，他都到得比我早，而且打扫时十分认真，下午打扫教室卫生时，他总是很快完成自己的任务，然后检查其他同学的打扫情况，帮助那些做得比较慢的同学。”气氛越来越热烈，听到发言的同学在夸自己想夸的同学时，孩子纷纷点头表示认同，有些比较容易激动的同学还忍不住嘀咕：“嗯，确实是这样，我也看到了。”今天的班会课，孩子们不再像以前一样，只是一味地关注自己胸前的那只“口袋”，而是在真诚地夸奖身边的好榜样。
　　我深深懂得：教育是一门慢的艺术，尤其对于中、低年级的孩子需要更多耐心细致的引导。要想让孩子不只是关注他人缺点，多看到他人的优点，单靠这次成功的“夸一夸”环节是远远不够的。我想：需要我做的，我能做的，还有很多，很多……
　　（作者单位：深圳市宝安区塘尾万里学校）
　　责任编辑　赵霭雯