浅谈高校新的心理特点和针对性的思想政治教育:思想政治教育针对性

　　摘要：随着经济社会的发展，当代大学生的心理、思想状况日益复杂和多样化，呈现了一些新的心理特点，给高校的思想政治工作带来挑战。针对大学生在新时期所表现出来的新的特点，教育工作者要立足实际，着眼未来，积极开展有具有针对性的思想政治教育工作，塑造当代大学生积极健康的心理状况。
　　关键词：心理特点针对性思想政治教育
　　当代大学生作为中华民族的希望和未来、祖国伟大历史使命的肩负者，可以说是国家的宝贵财富。但是随着社会的迅速发展，大学生面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益复杂多样，来自各方面的心理压力普遍增大，这导致他们在新时期表现出了新的心理特点。
　　一、依赖心理和独立意识并存
　　进入大学后，挣脱了父母的管教和约束，大学生的独立意识很快觉醒，他们强烈要求摆脱依赖性和幼稚性，独立地安排自己的学习和生活，积极组织并参加各种社会活动。但是，他们并不可能真正的独立，因为大学生就学期间，他们在经济上主要靠家庭供给，过着父母掏钱我花钱的“独立自主”的生活。同时，由于大学生生活经历简单，社会经验缺乏，思维方式、情感、意识还带有较大的主观性、片面性，所以一旦遇到困难，大多还是向家人求助，依赖家人帮助自己解决困难。所以，依赖心理和独立意识在大学生的心里是矛盾并存的，这种矛盾如果处理不好，往往会影响到大学生的心理健康，严重者还会造成心理疾患。
　　二、心理焦虑问题突出
　　据某报对长沙市10所高校400名大学生进行的“长沙市大学生生存状况调查”的数据显示，目前大学生普遍对大学生活与学习感到失望，被调查的大学生有81.3%的人认为“大学生活低于当年高考时对大学校园的期望值”；在这样的心理背景下，有9.6%的大学生对自己的事业发展持“极度悲观或比较悲观的态度”，还有29.0%的大学生存在“先一步算一步”的消极心理。
　　理想与现实的差距、所学专业与理想职业之间的差距、生活环境的不适应、学习和考试以及就业所带来的压力等，导致了大学生潜在的心理焦虑。这种焦虑心理可能在平时的生活中表现的并不明显，可一旦考试的失败、爱情生活中的失恋、失去亲人的痛苦、家庭的变故等各种困难和挫折，就会经受不住精神上的打击，引起心理上的严重失衡，情节严重者还会对生活失去勇气，甚至轻生。
　　三、各种心理交织产生的人格缺陷
　　一般来说，大学生的世界观尚未定型，对客观事物的分析易于主观武断，容易用感情代替理智，所以当从前象牙塔的生活开始一步步瓦解的时候，外界的诱惑、同学之间的矛盾、人与人之间的差异，导致其各种负面情绪滋长。研究表明，有40.8%的大学生不同程度上存在着自卑心理，57.0%的大学生不同程度地存在消极心理，72.9%的大学生存在暴躁心理，35.9%的大学生存在嫉妒心理。
　　自卑、消极、暴躁、嫉妒等更各种复杂情绪交织在一起，渐渐就形成了学生对社会适应不良、固执、冷酷、无同情心、报复心强等偏执人格。如果这种偏执人格不能得到及时的纠正而恶性发展，学生有可能做出丧失理智的事情，产生极为严重的后果。
　　高校思想政治教育的根本目的在于构筑精神支柱，发掘创造潜能，培养学生敏锐的思想政治意识和独立人格。而新时期当代大学生所表现出来的新的心理特点，对大学生的思想政治教育提出了新的要求。如何适应新形势发展的需要，针对大学生的思想实际开展思想教育，便成为当前高校思想政治教育工作中的一项重要课题。
　　四、针对大学生心理矛盾性有效开展教学
　　大学生接受了较高水平的教育，而且正处于心理从幼稚走向成熟的阶段，对身边存在的各种问题都十分敏感，体会也很细腻和深刻。而针对这一阶段的学生所开设的课程中，只有政治课是专门以提升学生素质、培养健全人格为目的的学科，所以通过政治课的学习来解决学生的心理问题变得更容易和直接。但传统的政治课教学方式枯燥乏味，并不能从内心深处唤醒学生的正确感知，所以政治课必须针对现今大学生存在的心理问题，通过开设专题讲座、在线交流、网上答疑等诸多方式展开政治教学。使单调乏味的政治教学变得更丰富，更科学，更能走入学生的内心。
　　五、实现心理学在思想政治教学中的渗透
　　长期以来，我国大学生思想政治课教学偏重于传授政治理论知识，只重说教，忽视了大学生作为活生生的成长主体的心理需求。思想政治课教师应根据学生的不同心理需求作出相应的教学方式的改变，而不应该进行脱离实际的理想化、空洞化的教育。
　　例如，在讲述人格、气质、个性与挫折心理课时，教师要结合老一代革命家毛泽东、周恩来、邓小平的人生经历，分析他们个人成长的心理素质和个性心理品质，培养他们坚忍不拔的意志品质、艰苦奋斗、乐观向上的精神，提高承受和应付挫折的能力，以及社会生活的适应能力，帮助他们处理好适应环境、人际交往、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水乎，促进德智体美全面发展。
　　这种形式的心理健康学的课堂，既普及了心理健康知识，又强化了思想政治教育，把心理健康教育融入到了大学生思想政治教育的各个环节，有利于学生健康的心理发展。
　　六、重视心理咨询在大学生思想政治教育中的作用
　　心理咨询既是对有轻微心理障碍的人的一种治疗，又是对正常人的一种心理疏导。在大学生中开展心理咨询活动，可以完善大学生的个性和心理，增强他们对待困难和挫折的心理适应能力，提高思想政治教育工作的质量和效率。近年来的实践表明，在大学生中开展心理咨询为大学生的德智体全面发展打下良好的基础，是高校思想政治教育工作的一个重要环节，在思想政治教育中具有十分重要的作用。
　　各高校要充分利用现有的师资和教育资源，建立一支稳定的心理咨询队伍，并通过各种形式的心理测试、心理诊断和心理分析等，建设适合自身实际情况的心理学课程体系，进行系统的心理学教学，使学生了解心理发展和变化的规律，掌握心理调适的技巧和消除心理障碍的方法，不断完善自己的个性，把心理咨询工作广泛地开展起来。
　　七、结语
　　学校教育是学生教育的重要场所，是塑造学生性格、心理的重要手段。大学生在新时期新的心理特点是时代的产物，也是新时期对我国高校思想政治教育的考验，只要这对当代大学生依赖心理和独立意识并存、心理焦虑问题突出、各种心理交织产生的人格缺陷等现实心理特点加以正确的思想政治教育，就一定能够引导学生形成健康的性格、心理，客观冷静地处理生活中的各种困难，为祖国将来的发展贡献自己的力量。
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