端正入党动机 [高校端正学生入党动机的对策研究]

　　摘要:当前,大学生在入党动机方面存在着一些问题,所以高校基层党组织对入党积极分子队伍建设必须进行认真思考。加强大学生思想政治理论知识教育、注重大学生心理健康教育等对于发挥学生党员的先锋模范作用、端正大学生的入党动机、促进学风建设具有重要的意义。
　　关键词:大学生;入党动机;考察
　　
　　《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作。”“对入党积极分子要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。”大学生入党积极分子是大学生党员的后备军,其培养工作是高校党建工作的重要组成部分,是一项长期而艰巨的任务。培养和发展大学生入党积极分子,无论对于目前高校学风、校风的建设,还是对于我党的前途和命运以及中国特色社会主义现代化建设事业都具有重大的理论与实践意义。从近几年来的学生党员成长情况来看,大学生在入党动机方面存在着一些问题,因此,高校采取科学措施引导学生树立正确的入党动机,以确保大学生党员的质量,是当前学生党建工作面临的新课题。
　　
　　一、当前高校学生入党动机存在的问题
　　
　　当前,从高校布局情况来看,我国大部分高校位于大、中城市,因此,高校的开放程度较高,信息传递渠道比较通畅。在这样的社会背景下,高校学生普遍表现出见多识广、思维活跃、容易接受新事物等特点,但他们也极容易受到各种不良思想的影响。因此,受社会上消极因素的影响,一些大学生在思想上存在困惑和迷茫。尽管当前大学生的思想主流是积极向上的,他们普遍关心国家政治、经济形势,关注社会法制文化建设,有比较强烈的忧患意识和参与意识。但是,我们必须清醒地认识到,大学生的思想极易受到社会文化、社会风气、文化市场状况的影响。如果社会生活方式粗俗、社会风气不正、文化市场中存在不健康的因素,那么,大学生往往会受其影响而产生不良思想,从而严重影响他们的健康成长。另外,从主观方面来看,当前高校学生年龄一般在20岁左右,他们的思想变化非常大,加上心理发展不成熟、情绪不稳定,容易出现思想困惑、认知偏差、对错误思想的分辨力不强等问题,这样他们在形成科学的世界观、人生观、价值观的过程中往往受诸多不良因素的干扰。当这些高校学生面临一系列成长问题时,他们就会出现严重的思想冲突和心理矛盾。如果这些冲突和矛盾得不到有效疏导和合理解决,久而久之就会形成心理障碍。
　　受上述因素的影响,身处思想多元化时代的大学生,其入党动机也表现出多元化状态。其中,实用主义是其中最明显的一种倾向。一是为了自己的利益入党。有的大学生把社会上一些消极思想引入自己的为人处世之中,如利益至上、金钱万能、一切向钱看等,表现为个人意识增强、集体意识淡薄、实用主义思想突出、社会责任缺失,形成了以自我为中心的价值观。这些学生认为加入党组织对自己人生前途有利,所以申请入党。特别是近年来大学生的就业压力愈来愈大,学生党员、学生干部相对更受用人单位的青睐。这表明了社会对学生党员素质的肯定和认同,但是,这也导致部分学生片面地认为入党可以为以后就业、择业、升迁积累资本,从而仅关注入党所能获得的实际利益,忽略了对党的根本宗旨的学习,严重影响了入党积极分子队伍的建设。二是以情感代替入党思想。有些学生认为中国共产党好,对自己或家庭有恩,有报恩思想,就申请入党,但是他们并没有真正理解党的性质、纲领和宗旨。三是以对榜样人物的了解代替对党的认识。受周围的先进人物和英雄人物的感染,很多学生要求入党,但是,他们并不了解这些共产党员成为英雄模范的根本原因。四是为了满足虚荣心。有些学生认为自己周围的同学都写了入党申请书,而自己在各方面都很优秀,在入党问题上也不能落后。他们以此来炫耀,而忘记了入党的真正意义和为人民服务的根本宗旨。
　　
　　二、高校端正学生入党动机的对策
　　
　　首先,高校要加强对入党积极分子入党动机和政治素质的考察。高校基层党组织应高度重视对学生入党动机的考察,严格把好入党积极分子培训关,把那些心怀实用主义的大学生坚决拒于党组织门外。同时,对那些思想先进、表现优秀、追求进步的大学生进行定期考察,掌握他们的思想动态,并采取跟踪管理制、考察记实制、联系人培养制等多种有效培养形式,在动态管理中全方位把握他们的政治觉悟、理想信念等思想发展方向。
　　其次,高校要对申请入党的积极分子加强培养和教育。在大学生日常学习生活中,高校基层党组织要有效地巩固和保持入党积极分子的热情和积极性。例如:高校可以开展学生党员带动入党积极分子的活动。因为,学生党员与入党积极分子是同学关系,对他们最了解。这项活动的具体做法就是让学生党员联系若干名入党积极分子,平时与入党积极分子保持密切联系,关心入党积极分子的政治学习、思想动态、工作及生活状况,定期将入党积极分子的思想动态写成书面报告向党组织汇报。汇报材料可以分为三大部分:现实表现、不足之处和努力方向。学生党员只有平时与入党积极分子密切联系,及时掌握入党积极分子的思想动态,才能写出相对准确的书面报告。在此基础上,党组织要注重分析入党积极分子的思想和心理动态,再有针对性地继续做好入党积极分子的思想工作。
　　再次,高校要开好入党积极分子民主座谈会和民主生活会。入党积极分子在党课结业后还有学习热情,但他们的思想渐渐地就会有所放松。高校必须对他们进行不间断的教育,使他们能时刻保持热情。例如:可以定期召开入党积极分子民主座谈会和民主生活会,让他们畅所欲言,有针对性地了解他们的思想动态,让入党积极分子感到组织的关心和重视,使他们能够保持入党积极性和热情,增强他们追求思想进步的信心。
　　最后,高校要鼓励入党积极分子组建党章学习小组。党课学习可以使入党积极分子基本了解党的基础知识,但是许多学生往往因为应付考试而去背这些知识,并没有真正理解它的内涵。需要指出的是,党的基本知识和理论与一般的理论知识有所区别,需要牢记终生和深入理解。高校要鼓励入党积极分子自觉组建党章学习小组,促使他们深入掌握党章的基本知识。
　　
　　三、高校端正学生入党动机对学风建设的推动作用
　　
　　高校学风是衡量一所学校办学水平、教学质量、学生素质的重要标志,直接关系着学校人才培养的质量和学校的长远发展。目前,高校学生中不遵守课堂纪律、上课迟到、逃课、抄作业、考试作弊等现象层出不穷,学风质量有待改善。所以,高校要让学生党员、入党积极分子积极行动起来,自觉参与到学风建设中去,切实发挥他们的带头作用。实践证明,学生党员、入党积极分子在高校的学风建设上是有很大作用的,他们是学校乃至国家的一笔宝贵财富,所以应该充分发挥他们的积极作用,促进高校学风建设。这不论是对于他们自身的成长,还是对于身边同学的思想进步都能起到良好的效果。大多数学生感受到学生党员、入党积极分子的引领作用,才会真正加深对党的理解,积极申请加入党员队伍。也只有带着这种动机入党的学生才会努力实现自身发展,进而成为促进学风建设的积极分子。
　　在高校党建工作中,入党积极分子教育是党组织把一名优秀青年培养成正式党员的开始。高校只要坚持用党的科学理论引导学生,用党的伟大事业凝聚学生,用学生党员的良好形象吸引学生,就一定能够赢得广大学生对党的高度认同。高校只有认真做好每一位入党积极分子的培养工作,努力对入党积极分子教育这个环节实施有效的管理,加强学生入党动机教育,才能顺利选拔出一批又一批优秀的共产党员,做好学校党建工作。
　　
　　参考文献:
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