世界上永远不死的4人 [世界之最]
学校生活中,常常听到老师或学生开玩笑说:“班主任是世界上最小的主任,却承担着世界上最高尚而又最繁琐的工作。”从教十几年来,一直担任班主任,与学生打交道可以说是“身经百战”,其中的酸甜苦辣咸,可谓五味俱全。现从唯物论和辩证法的角度,度几点感受,与同行共勉。
―、学高为师
唯物辩证法认为:主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物的发展起着决定作用。这就要求我们要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾。
作为班主任,首先是个教。学生衡量教师、班主任,最主要的就是他课上的怎么样。课上的好,德到学生的认可,就能赢得学生的尊重,说话就有分量,掷地有声,学生们就听从。相反,如果课上的不好,甚至上不了,不难想象学生会尊从你,听从你的说教。事实上,你也就没有资本对学生“指手画脚”。学高为师,学高才能当红班主任。“知识就是力量”
鉴于上述缘由,作为班主任,尤其是在提倡素质教育的今天,就不得不时时充电,刻苦学习,不断提高自己的业务水平,才能肩负班主任之重担,真正实现教书育人的目的。由于我的教学小有成就,在学校乃至社会略有薄名,好多学生一听我给他们上课、党班主任,就欣喜不已。水到渠成,带不好班就是怪事了。
二、身正为范
辩证唯物论认为:物质决定意识,意识对物质具有能动作用,正确的意识能促进客观事物的发展。这就要求我们要重视意识的作用,重视精神的力量。
作为班主任的我们,是学生模仿的最主要的对象,应该是学生的楷模,一定要时时处处以身作则,身正为范。“榜样的力量是无穷的”。
作为班主任只有严于律己,才能赢得学生的尊重,才能在学生中树立威望,才有感召力和影响力。十几年来,早操前、午课前、晚自习前,我总是早早来到教室内外;教室里、校园内,学生总能看到我擦黑板、抹桌凳、捡纸片的行为;上课之余,无论白天,还是晚上,学生们总能在办公室看到我认真学习、备课、改作业的身影。天不言自高,地不语自厚。言传身教,学生们看在眼里,记在心头,落实在行动上。从我一直带示范班可见一斑。
三、预防为主
唯物辩证法认为:任何现象都会引起其他现象的产生,任何现象的产生都是由其他现象引起的,这种引起和被引起的关系,叫做因果联系。这要求我们,要正确把握事物的因果联系,提高实践活动的自觉性和预见性。
“防患于未然”。医学上的打预防针及其作用,人们早已心领神会,司空见惯。班主任工作同样要突出预防为主。有的通知对我说:“看不见你对班级管理有什么特别,怎就感到你带的班不一样呢?”我总是开玩笑说:“杀猪杀屁股,一人一个刀口”。事实上,我所带班中学生的一些不良倾向,已被我“扼杀”在萌芽状态中,这德归功于我的预防为主。
2005年下学期的期中测试过后不久,我偶然听到两个学生在校园里谈论武侠小说,立刻意识到事情不妙。班会上,我有针对性地把看武侠小说作为一个专题进行讨论。学生们各抒己见,气氛活跃。唇枪舌剑过后,尽管校园里刮起了一股“武侠热”,而我班可谓“出淤泥而不染”,保持一方“净土”。
四、浅尝辄止
唯物辩证法认为:要保持事物的性质稳定时,必须把量变控制在一定的限度内。这告诉我们,做事情要注意分寸,掌握火候,过犹不及,物极必反,要求我们要坚持适度原则。
学习知识,探讨问题,讲究的是追根寻底,入木三分。但班主任工作,未必尽然。在倡导以人为本的今天,有时确实需要浅尝辄止,坚持适度原则。人无完人,金无足赤。在学生的学习生活中,总有不尽如人意的事情,但只要学生已经意识到自己的问题,我们就没必要较真,点到为止,留给学生反省的时空。
2006年下学期期末测试中,我班的一名女学生成绩波动非常大,有全班前三名一下降到四十几名,我很惊诧。2005年上学期一开学,我就问起究竟。该学生吞吞吐吐,似有难言之隐。我并没有单刀直入,而只是理性公事地让她自己下去好好反省、总结。时候了解到,在期末考试前一天,她的妹妹不慎从二楼跌下受伤。2005年上学期期中测试时,她又一跃成为年级第一名。“心有灵犀一点通”,只要学生意识到自己的问题在哪里,我们就没必要画蛇添足了。
五、换位思考
辩证唯物论认为:人们的立场不同、利益立足点不同,对客观事物的反映和评价就不同。这要求我们,要对同一个问题进行不同角度的思考。
身为人师,我们都知道逆向思维的重要。一位有经验的班主任,总是自觉不自觉地站在学生的立场、从学生的角度来思考、分析和解决问题,这样才能事半功倍。
2008年下学期,我所带的班中一位女生早恋,我把她请到我家和她交流。我告诉她,你的学习成绩非常突出,考上大学只是时间问题,而你的所谓“对象”学习成绩平平,如果他考不上,将来还会走到一起吗?况且,你家里是干部家庭,住在城里,而他却住在乡下,家里会同意吗?现实吗?再说(夸张地)你长的这么漂亮,将来考上大学,还愁找不到对象吗?现在你的生活圈子很小,等你长大后,你的社交范围扩大,你能肯定不会遇上比你现在的“对象”更适合你的男友吗?加之,作为学生,主要任务是学习,这事或多或少会影响你的学习,你认为值得吗?一番完全站在学生立场上分析问题的推心置腹的长谈后,她自己已经认识到自己的问题。没有严训厉作,师生和谐,换需要我们三令五申强制性地禁止早恋吗?
唯物辩证法告诉我们:任何事物都前进性与曲折性的统一。要求我们坚信前途光明,准备走曲折的路。探讨班主任工作的方法、技巧,道路虽漫长,前途却光明。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,一分耕耘一分收获。只要我们勤耕不辍,勇于创新,班主任工作定会“书山有路勤为径,柳暗花明又一村”。