【试论大学生管理工作的三个方面】 大学生入党申请书3000

　　【摘要】大学是向社会输送人才的重要基地,大学生管理工作对社会主义现代化建设人才的培养起着重要的作用,本文试从大学生思想道德教育、学习生活和课外生活三个方面,就新时期高校的学生管理工作问题进行理性思考。
　　【关键词】学生管理;思想道德教育;学习生活;课外生活
　　
　　大学生管理工作涉及学生的品质、心理、学习、生活等诸多方面,对学生的知识吸取、技能形成、品格陶冶、个性发展有着深刻的影响。实践使我们深深认识到,全面推进素质教育就必须要坚持与时俱进、不断创新。对于每个大学生来说,大学是一个崭新的环境,是一个与过去中学,小学有重大不同的场所,学习生活、人际交往等方面都发生了急剧变化。在这种状况下,部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。如果不进行及时的了解分析,指出具体的解决方法,不仅会影响大学生的学习成绩,而且还可能影响他们的身心发展。因此,只有细致地了解大学生的思想动态、学习生活和课外生活三个方面,才能更有助于管理工作的开展。
　　
　　一、加强思想道德教育对开展学生管理工作的重要意义
　　
　　社会转型过程中社会规范、价值标准和行为方式等的快速变化,对大学生的健康成长产生深刻的影响,使得一些在校生面临着学业、情感、就业、人际关系和外界环境刺激等方面的心理压力,特别是近年来一些发生在高校校园里的一些非理性行为,更是引起社会的普遍关注和强烈反响。在这种大背景下,2004年10月中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号文);[1]2005年1月全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议在北京召开,中共中央总书记、国家主席胡锦涛同志在会议上发表重要讲话,[2]他把“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题提到广大思想政治教育工作者的面前,这对于新时期、新形势下加强和改进大学生思想政治教育,具有重大而深远的战略意义。
　　思想道德教育是素质教育的关键。学校是进行系统教育的重要阵地。学校的思想道德教育不能单纯停留在课堂讲授知识上,而是必须采取丰富多彩的形式和手段,通过感化、熏陶等各种途径,春风化雨,润物无声,使大学生养成良好的观念和行为习惯。教育并不是填鸭式的知识灌输,也不是简单的道德说教。教育要抛砖引玉,不愤不启,不悱不发。因此,在学校的思想政治教育中,首先要通过提高学生的认识,帮助他们形成明确识别善恶美丑的能力,这是思想政治教育的起点和基础。同时,还要通过各种课内课外活动,陶冶他们的情感,锻炼他们的意志,使他们形成正确的信念,养成良好的习惯。此外,要对大学生进行荣辱观教育。应当积极引导大学生自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念,勇于反省自己的思想和行为,明确辨别是非荣辱,自觉加强自我约束,使优良思想道德观念的培养成为他们主动的人生追求。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”重要论述,明确了中国最基本的价值取向和行为准则,在本质上是与大学生思想政治教育工作的目标、内容和要求是相统一的。加强对大学生的社会主义荣辱观教育,不仅关系到他们能否健康成为社会主义现代化建设人才,更关系到中华民族的未来。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段,给予他们正确的荣辱观教育,帮助他们正确地选择人生道路具有极其重要的作用。
　　
　　二、规范大学生的学习生活是思政工作者的重要职责
　　
　　刚刚跨入大学校门的大学新生,面对生活环境和学习环境的巨大变化,由父母的“重点保护”对象过渡到独立性较强的集体生活;由老师的“重点培养”转变为自主性学习;由过去见识、交往、活动范围较窄的生活环境,到置身于大学这个小社会中等等。诸如此类变化,许多大学生一时难以适应,心理矛盾加剧,学习缺乏动力,人际关系紧张,严重影响了大学生的学习生活。
　　学习是学生的主要任务,也是大学生生活的主旋律。大学生的学习具有多样性,不仅仅是学习知识,而且要掌握科学知识的形成过程、科学研究的方法,还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。让每个大学生尽快进入角色并更好地适应大学生活,是我们每一个思政工作者的职责。
　　高尔基说过:“追求的一个人目标越高,他的才能就发展越快,对社会就越有益。”[3]目标是激发人的积极性、产生自觉行为的动力。人一旦没有了生活目标,就会意志消沉、浑浑噩噩。大学新生正处在富裕理想、憧憬未来的青年中期,但大多数学生只把考上大学作为中学学习奋斗的目标,对大学生活缺乏长远的打算。升入大学,中学阶段的目标已经实现,有的认为大功告成,可以松一口气了,有的甚至把“混文凭”、“跳龙门”、“留城市”作为学习目标,满足现状、不思进取,使刚刚开始的大学生活泛然无味,这些情况的出现给大学生管理工作带来很大的阻力,因此,对大学生的学习生活、习惯的培养、学习目标的确立要从入校时就抓起。
　　新生入学,一方面在校本部的带领下,学院可以组织学习经验交流会,让高年级的优秀学生、考上研究生的同学以及优秀学生党员等向新生介绍正确的学习方法、怎样安排大学生活、如何确立明确的学习目标;也可以联系、组织往届毕业生中的优秀分子进行现身说法,介绍学校专业是他们日后事业成功的基础和奠基石,介绍专业人士的成功事迹,使新生建立起良好的职业印象,为今后的专业学习树立好榜样,增强学习动力。另一方面,学院始终要把学风建设放在首位,通过形式多样、内容丰富的活动,引导学生明确学习目的,端正学习态度,提高学习效果,增强成才意识,有目的、有步骤地对学生进行思想教育。同时,深入学生内部,了解学生的想法,从根本上纠正学生的一些不良意识,让学生明白只有自觉、自强、自立、自制才能成才。
　　同时,学生管理还必须以教学工作为中心,以严格管理为核心。班主任、辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等,促使学生重视学习,教育学生珍惜大学时光,任何时候都应该把学习放在首位。学生有了学习压倒一切的观点,动力有了,主动性就出来了。同时,要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念,这将是他们在大学里所收获的毕身财富。
　　
　　三、开展丰富多彩的课外生活,对大学生管理工作有重要辅助作用
　　
　　丰富多彩的课外活动是实施素质教育的重要途径和有效方式,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用,是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。课外活动作为高校校园文化和隐性课程的重要组成部分,是高校人才培养的有效手段,是实现高校人才培养不可或缺的途径。
　　1、加强校园文化建设,营造良好的校园文化氛围
　　大学校园是大学生成长的具体环境,校园文化蕴含着师生员工共同的价值观念、大学的精神、校风、教风、行为准则等等,这些都对学生价值观起着潜移默化的作用。良好的校园环境对大学生思想和心理的健康发展起着积极的促进作用,创建一个和谐、优美、宽松、积极向上的育人环境,是高校思想政治教育工作当前所面临的艰巨任务。高校要充分利用社会教育资源,增强教育者与受教育者心理环境的有效互动,积极构建一个以理想信念教育为核心,爱国主义教育、社会主义荣辱观教育为重点,以深厚的校园人文底蕴为支撑,以健康向上、形式活泼、主题鲜明的校园文化活动阵地为载体,营造一个教书育人、服务育人、管理育人和促进大学生全面发展、互动对话的生态教育环境。
　　如果大学生没有健全的人格,诸如外在于人的道德教育、心理辅导之类也只能治标,不能治本。因此可以结合学生的专业特色,现实问题或国内外重大事件等,举办专题讲座、辩论会、征文、座谈会、读书活动、演讲比赛、文艺演出、技能大赛、创业设计等校园文化活动,这不仅对丰富学生课余生活有益,而且能充分调动学生的主动性、创造性,对提高学生文化修养都起着重要的影响。学生通过参加这些活动(涵盖了如礼、乐、射、御、书、数等方面)可以达到塑造学生的健全人格,也可以让学生返回人性本始之善,振奋正气。
　　2、开展各式各样的学生社团组织,充分调动大学生积极性和主动性
　　学生社团组织是高校学生自我管理、自我发展的一个重要阵地,也是高校第二课堂的重要组成部分,是高校思想政治教育的重要渠道。当前高校校园里活跃着大量的学生社团,有文学、艺术、体育、实践类等社团,这些社团为丰富学生学习生活、培养学生社会活动能力等起到了较大的作用。
　　新的时代,对大学生思想政治素质和道德修养水平提出了更高的要求,传统、单一的说教方式已经很难被同学们所接受,而通过学生社团活动的方式对学生进行思想政治教育则能有效地克服传统模式中存在的种种弊端。社团的起点在于自发性,学生参加社团从某种意义上说是对成长模式的一种自我选择。在社团活动中,学生处于主人翁的位置,具体活动的策划、组织都是以学生为主体完成的,学生主动意识、参与意识在这一过程中得到加强,教育效果更加显著。学生社团作为校园中的非官方组织,它以影响的广泛性、内容的直接性、参与者的自愿性以及活动方式的多样性,越来越为广大大学生所接受和认同,在大学生成长过程中发挥着重要的作用。
　　3、开展寝室互动活动,促进大学生在良好环境下健康成长
　　加强对学生寝室的管理及规划,有助于良好的学习习惯和生活习惯的形成,树立良好的学风。大学生寝室不仅是休息居住的场所,而且是重要的育人阵地。据有关部门调查显示,有相当部分学生三分之二的时间是在寝室里度过的,他们不仅在此学习、休息,而且在此就餐、娱乐、交流思想。随着学生寝室成为大学生相对固定的生活空间,学生由原来纯粹学校管理的“学校人”向“公寓人”转变,作为思政工作者应及时了解关注寝室中学生的思想动态,掌握规律,构建两条管理辅助线,深化寝室单元管理。[4]作为班级管理的中心,寝室建设对于班级凝聚力的提升起着不可或缺的作用,因此发挥好寝室学生骨干的作用是能否管理好寝室、进而带动班级建设的关键。在寝室内部设立寝室长和团小组长,选派思想成熟、工作踏实的入党积极分子或团员来担任,将思想引导和行政管理有机结合起来,充分发挥党团组织的带动作用,以辅导员为管理终端,建立班干――寝室长――寝室成员和团干――团小组长――寝室成员两条辅助管理线,深化对寝室单元的直接管理,形成快速有效的反馈机制,使管理终端的要求和工作思路得以准确及时的传达,有助于学生的各种信息的传递和各种活动的深入开展。同时还要根据实际情况制定相关措施,经常深入寝室,组织学生开展互动活动,和他们谈心,讲理想,谈人生,帮助他们解决学习、生活、人际关系、情感等方面的难题,让学生感到亲人般的关怀和温暖无时不在,使大学生在良好环境下健康成长。
　　实践证明,思想道德教育、学习生活、课外生活三个方面“三管齐下”有益于营造和谐的校园气氛,创建全面发展的育人环境,使大学生在大学生活中视野得到开拓,知识得到延伸,思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华,一言以蔽之,大学生的综合素质得到了全面的提高。
　　
　　参考文献
　　[1]中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号文),2004(10).
　　
　　作者简介:王丹(1982―),女,浙江温州人,浙江师范大学教师教育学院硕士研究生,现供职于温州大学瓯江学院文学系。