从事高校班主任工作的体会|班主任工作情况总结

　　【摘要】班主任工作是高校班级管理和学生思想政治教育工作中的重要环节。本文结合作者的工作实际,提出了从事高校班主任应不断加强自身建设、争做学生的良师益友、从细微处入手,做好班级管理工作。
　　【关键词】高校;班主任工作;体会
　　
　　班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班级工作的教育者�组织者和领导者,是学校进行班级教育工作的得力助手和骨干力量。班主任工作艰苦细致、琐碎繁杂,却又是高校班级管理和学生思想政治教育工作中不可缺少的重要环节。做好班主任工作必须做好以下几点工作:
　　
　　一、向优秀班主任看齐,不断加强自身建设
　　
　　1、要有良好的政治素质
　　古语有云“德高为师、身正是范”,就是说,就要教育学生,教师首先自己要做好模范和榜样。班主任作为高校一线思想政治工作者,首先要有良好的政治素质。良好的政治素质包括正确的政治方向和坚定的政治立场。
　　2、要有强烈的敬业精神
　　教育事业既是伟大、崇高的事业,又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业,又是需要付出艰苦劳动的事业。要当好一名班主任,做好对学生的教育工作,就必须具有强烈的敬业精神,具有对教育事业的热爱和忠诚,具有将自己的知识,才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。
　　3、要有无私奉献的精神
　　班主任要有无私奉献的精神,用实际行动诠释“师者,所以传道、授业、解惑”。要以饱满的热情、昂扬的斗志、乐观的志趣投入到自己的工作中。
　　
　　二、建立良好师生关系,争做学生的良师益友
　　
　　常言道“亲其师、信其道”,良好的师生关系是教育的基础和保证,只有建立了良好的师生关系,成为学生的良师益友,才能更好地促进班主任的管理工作顺利进行。
　　1、要有自己的人格魅力
　　夸美纽斯说过教师的职业是以自己为榜样教育学生,要想学生成为怎样的人,班主任首先就得成为这样的人。班主任要有自己的人格魅力,就是要做到:以高尚的道德使学生高兴,以渊博的知识使学生明白,一切要用行动来说话。具体来说,就是要有强烈的事业心和责任感。要热爱自己的学生,热爱自己所从事的教育事业,做到一切为了学生。只有这样,在工作中才会处处严格要求自己,不断反思总结,不断探索新的教育方法和教育模式。其次,要有过硬的素质、扎实的基本功。用过硬的业务素质使学生信服,用务实的作风、良好的品质为学生树立学习的榜样。
　　2、要多了解关心学生
　　及时了解学生在学习、生活中所存在的为题,并及时去帮助他们解决。尤其是学生刚进入大学生活,还对大学的这种学习方法不适应的学生,往往会在学习、生活中存在很多的问题。例如,有的学生以前没住过集体宿舍,不适应宿舍生活,在与同学相处的过程中就会存在问题。对于在学习、生活中存在问题的学生,我们可以首先通过班干部了解学生存在的困惑,若是普遍问题,可通过召开班会解决;若是个别问题,则针对个别同学进行单独解决。
　　3、要学会宽容,尊重学生
　　宽容能使师生关系更加和谐,同时,宽容也是教育学生的一种好方法,有时候,宽容引起得到的震动比惩罚更剧烈。要理智地对待学生中存在的问题,用宽大的胸怀去包容问题,用善意的态度去感化学生,采取疏导的方式来引导学生。
　　
　　三、从细微处入手,做好班级管理工作
　　
　　大学生除了在课堂上接受老师的专业文化知识传授外,其余时间完全自由支配,这时也就需要班主任要从细微处入手,去引导学生合理安排时间,通过班主任了解学生的学习、生活中存在的问题,做好班级管理工作。
　　1、要培养良好的班风
　　班风是大学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境,能使学生精神振奋,班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取,使整个集体涣散。做好班主任工作的首要问题就是要培养良好的班风。要培养良好的班风,首先要借助班会、团会等途径,组织学生学习《大学生须知》、《公民道德实施纲要》等,使学生懂得该提倡什么,反对什么。其次,对班内出现的一些错误行为表现,及时开展深入细致的教育,并在全班分析其危害。第三,对有良好行为表现的学生要给他们充分的机会,并大力进行表扬。在批评和表扬的同时,引导学生对班级生活中的一些现象进行讨论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的良好班风。
　　2、要平等对待学生,民主管理班级
　　班主任在教育中要平等对待学生,民主管理班级,发挥学生自我教育的作用。首先要尊重学生,不把自己的意见强加于学生,用启发的、民主的、讨论的方法进行疏导,对学生一时想不通的要允许他们有一个认知的过程。其次,当学生出现思想问题时,要坚持以理服人。面对问题要先换位思考,多为学生想想,不能一味责怪,要分析学生的处境和心境,唤起学生的自我意识,让学生进行反思,在班主任的启发和引导下对自己的品德表现、思想问题、所作所为进行自我认识、自我监督、自我克制、自我改正。第三,要对每一位学生要做到一视同仁,用平等的眼睛去看待每一位学生,这是对学生的发展的公平对待。只有平等对待学生才能被学生尊重,才会成为学生信得过的朋友,学生就会主动接近班主任,与班主任无话不谈。师生关系越亲密,显示班主任的凝聚力越大。在新的教育理念影响下,学生的民主意识日益增强,班主任工作要发扬民主作风,与学生的心理承受能力相适应。班主任在管理班级的过程中出现这样或那样的失误时,要勇于自我批评、敢于承担责任。这样更能得到学生的尊敬,也提高了班主任在学生中的威信,在组织和培养良好班信体中凝聚力也越大。班主任要使同学们从心理上树立集体意识,树立“我与班级共荣辱”的观念,时时事事处处想到集体,想到为集体争光。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心里得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。
　　3、做工作要细致入微
　　有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。这就要求班主任要经常深入学生宿舍,了解学生的学习、生活情况,经常和学生交流,鼓励学生积极发挥自身特长,参加各种校园文化活动和社团活动,锻炼个人能力和工作能力。班主任也要时常去宿舍检查学生的生活卫生。班主任要从各方面去抓好学生在学习、生活中所存在的问题,要去规范每个学生的行为。
　　4、要发挥班委会和骨干的核心力量
　　要想从根本上提高班级管理质量,只靠班主任一个人是远远不够的,最有效最持久的管理应当是学生在班主任的引导下自己管理自己。而在学生自我管理的过程中,一支高素质的班干部队伍是不可缺少的。班主任要靠这一批人来带动班级的管理,影响班级风气沿着好的方向发展。首先,要确定一部分成绩好、守纪律、号召力强、对集体事务非常热心的同学作为培养对象,然后注意对他们细心观察,指导他们多为同学服务,多关心班级事情,对他们中出现的好人好事,抓住机会进行表扬,使这些骨干同学在班级中很快显示出来,树立他们在班级和同学中的威信。初步形成班干部成员良好的工作态度和工作作风,起到榜样的作用,成为班风建设的积极分子和带头人。班主任要加强对班干部核心力量的培养指导:事前多予指导;事时多让锻炼;事后多帮总结。要明确,一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。
　　学生管理工作要出成绩,班主任的崇高的事业心、神圣的责任感、无私的奉献精神不可或缺。新时期,高校班主任更应秉承博爱、创新的精神,承担起时代赋予我们的责任,努力成为学生心目中最优秀的班主任,为学校的发展和学生的成才做出自己应有的贡献。
　　
　　作者简介:
　　高淼,陕西中医学院学生工作部讲师,西北农林科技大学人文学院教育学在读硕士,研究方向:思想政治教育、职业技术教育。
　　樊莉,铜川市印台区委党校教师,讲师,研究方向:思想政治教育,创新教育模式研究。