浅析中学体育教师的教育方式:教师成长理论三阶段
[内容摘要]体育教师的教育方式影响着体育教学的最终效果。对中学体育教师教育方式的分析是基于体育教学效率的提高而言的。本文以实践为基础提出分析依据，并在论述体育教师教育方式的基础上提出提高体育教学效果的策略。
[关键词] 体育教师；教育方式；教学效果
传统的体育教学教师垄断课堂，教育方式由教师一人制定，学生只能被动接受。在这种教育方式下，学生在体育课堂上完全没有主体地位或者主体地位不够明显。新课程提出了新的教育理念，要求教师运用新的教育方式提高学生的体育学习效果。这就需要体育教师认真研究、理解教育方式，对教育方式进行实践分析，制定出提高教学效果的教学策略。
一、体育教育方式定位
1.教育方式的定义。教育方式是一种教育行为模式，它是教师在教育教学过程中表现出来的一种特定的行为模式，是教师教育行为风格的定型。教师的教育方式直接作用于师生互动过程，对学生在认知、情绪、自我评价等多方面的发展具有重要的影响作用。
2.教育方式的结构。在已有的教育方式研究中，通常从单层面、双层面和三层面的角度对其结构进行划分。然而教育方式是一种综合的教育行为，很难从某一角度进行划分，为了研究方便，根据体育教学中教师对教学的不同情感和方式，可将体育教师的教育方式分为四个结构，即专制型、民主型、放任型、溺爱型。
①专制型教育方式。这是传统体育教学常采用的一种教育方式，是以树立教师权威为基础的教育理论下的产物。专制型教育方式下，教师对学生缺乏情感，要求学生绝对服从自己，完全认可自己的教学内容、教学情感和教学方式。专制型教育方式下的学生较为顺从，课堂组织纪律出色，但学生困扰多，也有反抗行为的出现。在此种教育方式下，学生易发生攻击性行为。
②民主型教育方式。这种教育方式是新理念下的产物，是尊重学生个体和尊重学生学习的一种教育方式。民主型教育方式下的教师在对学生严格要求的同时，尊重学生的学习主体地位，在课堂上如果遇到问题由体育教师和学生一起探讨，并常常引导学生积极地思维和思考，最终得出自己独特的见解，从而激发学生对体育课的积极性和趣味性。
③放任型教育方式。这种教育方式是基于体育学科地位不高或体育教师对体育教学认识不足的基础上所产生的一种教育方式。这种教育方式下，体育课堂活动完全不加管理，也不参与，由学生自己决定、处理。此种教育方式下，教师对学生的放任态度不利于学生学习效率的提高。
④溺爱型教育方式。这是对学生地位理解过于偏激或对教育爱的理解过于执着的情况下产生的一种教育方式。这种教育方式下的体育教师在课堂上尽量满足学生的需求，有时甚至超出原则地满足学生的需求。这类体育教师太以学生为中心，对学生就像是对待一个婴儿一样，照顾得太周到，几乎所有方面都为学生考虑，因此影响了学生的独立性和责任心。
二、教师选择教育方式的依据
1.依据教学目标选择教育方式。不同领域或不同层次的教学目标的有效达成，要借助于相应的教学方法和技术。教师可依据具体的可操作性目标来选择和确定具体的教育方式。
2.依据教学内容特点选择教育方式。不同学科的知识内容与学习要求不同，不同阶段、不同单元、不同课时的内容与要求也不一致，这些都要求教师教学时要选择具有多样性和灵活性的教学方法。
3.根据学生实际特点选择教育方式。学生的实际特点直接制约着教师对教学方法的选择，这就要求教师能够科学而准确地研究分析学生的上述特点，有针对性地选择和运用相应的教育方式。
4.依据教师的自身素质选择教育方式。任何一种教学方法，只有适应了教师的素养条件，并能为教师充分理解和把握，才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用。
三、体育教育方式实践分析
随机抽取体育教师，分不同性别、不同学校进行问卷调查得到下表：
1.数据分析。从体育教师教育方式的总体分析可知，体育教师教育方式得分从高到低依次为民主型、专制型、放任型和溺爱型。这说明体育教育改革的深入，促使了体育教师的专业化发展，也对体育教师的教育方式提出了全面而深刻的挑战。
2.原因分析。①传统教育影响。专制型教育方式、放任型教育方式、溺爱型教育方式存在说明了原有教育制度和教育理念对体育教师依然产生着较大的影响。②体育教学地位的影响。很多学校不重视体育教学，把体育学科作为 “副科”对待，这对体育教师的教育方式产生了深远的影响。③体育设施影响。很多学校体育基础设施建设较差，缺乏基本体育场馆、场地和教学所用的器材，使体育教学改革流于表面，无法从实质性上对体育教学方式进行改革。
3.改革策略。要更新体育教师的教学观念，对传统体育教学进行有效分析，继承优点，改变体育教学中的不妥之处；作为学校应该提升体育学科的地位，尊重体育教师，在教学评价和奖励机制上要将体育教师与其它学科教师等同对待；添置相关的体育教学设施，使体育教学健康有序地开展。
终上所述，在中学体育教学中，教师要认真分析自己的教育方式，在继承的基础上改革、创新，采取得力的措施提高体育教学效果。
（责任编辑 付淑霞）